Acerca de los materiales de escritura del maestro de la clase (5 artículos seleccionados)
En la vida diaria o en el trabajo y el estudio, todos están familiarizados con los materiales de escritura que pertenecen a los documentos comerciales oficiales. La clase tiene la función de promover la rectitud, elogiar a las personas avanzadas y promover el trabajo. ¿Cómo debemos redactar los materiales para las escrituras? El siguiente es el material sobre las hazañas del maestro de la clase que recopilé y compilé (5 artículos seleccionados, bienvenidos a leer y recopilar).
Material de escrituras de maestro de clase 1
El maestro XXX se desempeña actualmente como maestro de quinto grado de la escuela primaria Shundu. Desde que se incorporó al trabajo se ha desempeñado como profesor de clase durante mucho tiempo. En sus más de diez años de trabajo como profesor de clase, ha sido dedicado y diligente, y siempre se ha dedicado a la educación con un corazón ardiente y un amor infinito. Tiene un fuerte sentido de responsabilidad, es solidario y tiene una rica experiencia laboral. Es bueno innovando en la gestión de clases en función de la situación real de los estudiantes y tiene logros sobresalientes en la enseñanza y educación de las personas. Ahora sus hazañas avanzadas se resumen a continuación:
1. Utilice el "amor" para tocar los corazones de los estudiantes
El maestro de la clase es el organizador, líder y educador de toda la clase de estudiantes. Una guía para el crecimiento saludable de los estudiantes. Dedica infinito entusiasmo y cuidado a los estudiantes, los respeta y comprende profundamente y se preocupa por los cambios ideológicos y psicológicos de los niños. Trata a todos los estudiantes por igual, sin importar sus calificaciones o la riqueza de su familia, hace todo lo posible para ayudarlos a resolver sus problemas.
2. Sé maestro y da ejemplo
Los antiguos decían: “Si eres recto, no harás lo que te dicen. Si no eres recto, no harás lo que te dicen. No seguir órdenes." El maestro de la clase es un modelo a seguir para los estudiantes. El habla y el comportamiento son muy contagiosos para los estudiantes. Por lo tanto, el Maestro Guan presta gran atención a mejorar su propia cultivación, dando ejemplo en todas partes, siendo un modelo a seguir para los estudiantes, y debe hacer lo que les pide que hagan. Por ejemplo: exigir a los estudiantes que no lleguen tarde, él mismo no llegará tarde. Se requiere que los estudiantes no tiren confeti. Siempre que vean confeti, lo recogerán. Educarán a los estudiantes para que sean civilizados y educados. Tomarán la iniciativa de saludar a los estudiantes, darles las gracias y otras palabras. Naturalmente usará palabras amables para responderle. Debido a que el trabajo puede profundizar en los detalles, los estudiantes de su clase han desarrollado buenos hábitos de comportamiento y casi no existen malos hábitos como llegar tarde. La clase que dirigió ha sido calificada muchas veces por la escuela como "Conjunto de clase excelente", "Escuadrón excelente" y "Grupo de salud avanzado".
3. Combina con la realidad. Crear una clase distintiva
En su trabajo como profesor de clase, absorbe selectivamente el éxito y la experiencia de los demás, parte de la situación real de la clase, se esfuerza por crear un sistema de gestión de clases distintivo e implementa " una pandilla, un grupo, una clase "dentro de la clase". y grupo de ayuda mutua "uno a uno", todos tienen un competidor. Cada estudiante encuentra un oponente de igual nivel para competir entre sí en estudio, limpieza, deportes. , disciplina, etc. A través de la competencia, se forma en la clase una atmósfera de aprendizaje de supervisión mutua, ayuda mutua y puesta al día. Dar pleno juego al papel principal de los estudiantes y movilizar el entusiasmo de los estudiantes por aprender.
En cuanto a las actividades colectivas de clase, insistió en diseñar y llevar a cabo ricas actividades de clase con los Jóvenes Pioneros como núcleo, tales como: reuniones de clases temáticas, debates, concursos de saltar la cuerda, concursos de narración de cuentos, y celebraciones del "1 de Junio" y una serie de actividades. Deje que cada estudiante se ejercite más en la práctica y desarrolle sus talentos. Intenta unir a toda la clase como una gran familia. Todos progresan continuamente y todo el grupo seguirá mejorando. Los estudiantes se ayudan unos a otros, aprenden unos de otros y se animan unos a otros en el grupo, mejoran su rendimiento académico y forman un buen estilo de estudio.
4. Deje que los estudiantes de bajo rendimiento obtengan educación a través de la motivación
Todos los profesores de clase se encontrarán con personas de bajo rendimiento en el trabajo. Aunque son solo unos pocos, a menudo combinan muchas deficiencias y dan trabajo a los profesores de clase. Trae muchos problemas. No solo son propensos a cometer errores, sino que también son muy propensos a cometer errores después de corregirse. En respuesta a esta situación, el Maestro Guan siempre usa un corazón "tolerante" para calentar los corazones de los estudiantes, descubrir la realidad ideológica de los de bajo rendimiento, guiarlos de manera tolerante pero no tolerante para descubrir sus defectos e influir en ellos con amor y sinceridad. , acérquese a ellos, hábleles desde el fondo de su corazón y use la perseverancia y la paciencia para transformar a los de bajo rendimiento.
5. Fortalecer el contacto entre el hogar y la escuela e intercambiar sinceridad por sinceridad.
A lo largo de los años, el Maestro Guan ha podido realizar visitas domiciliarias sin descanso. En sus contactos con los padres, no sólo informa de sus preocupaciones, sino que la mayoría de las veces comparte el progreso de los estudiantes con sus padres. Cuando habla con los padres, nunca culpa, nunca critica y nunca desvía la responsabilidad. Expresó su comprensión de algunas prácticas de los padres y al mismo tiempo reforzó la orientación.
Hay un niño llamado Zhao Weijie en la clase de Guan Teacher que tiene una familia bastante especial. Sus padres han estado ocupados con los negocios y no lo disciplinaron. A su compañero de clase Zhao Weijie le encantaba jugar videojuegos, lo que afectó sus estudios. Cuando sus padres se enteraron, lo golpearon brutalmente y se escapó de casa. Más tarde, el maestro Guan encontró a su madre y tuvo una larga conversación. El padre también se dio cuenta de lo inadecuado de sus propios métodos educativos y dijo que usaría métodos apropiados para cambiar lentamente las deficiencias de su hijo en el futuro. Los padres se mostraron muy agradecidos y elogiaron a la profesora por cuidar a los alumnos y gestionar bien la clase.
El profesor Guan es así con su enamoramiento por su carrera, su amor por los estudiantes, su entusiasmo por el trabajo y su confianza en el futuro, él cree que trabaja concienzudamente y desinteresadamente en su puesto educativo. en su continuo desarrollo, con arduo trabajo y exploración, ¡su trabajo será cada vez mejor! Material de escrituras de profesor de clase 2
Mi nombre es xxx, hombre, nací en x mes de x año Desde que comencé a trabajar en septiembre de 2002, trabajo como profesor de clase. Después de ocho años de trabajar como maestra de clase, he cuidado de todo corazón a cada estudiante. A través de años de educación cuidadosa, amorosa y dedicada, he cultivado las excelentes cualidades morales y los buenos hábitos de estudio de los estudiantes. Entiendo profundamente las dificultades y la importancia. de trabajo, por lo que sigo estudiando psicología, pedagogía y teorías ideológicas de educación moral, exploro métodos de trabajo efectivos de los profesores de clase en la práctica y llego a las siguientes experiencias:
1. Cultivo intensivo y gestión meticulosa
p>En mis muchos años de gestión como profesor de clase, siempre he sido meticuloso y me exigí ser integral. Como dice el refrán: "Si no sigues las reglas, no podrás hacer un círculo". Cada vez que recibo una clase, dedico más energía a comprender las normas de comportamiento de los estudiantes.
Actualmente soy el director de la Clase 096 en octavo grado. Después de que los estudiantes ingresan a la escuela secundaria, me concentro en educarlos en aspectos ideológicos como la etiqueta civilizada, la higiene y la disciplina. También utilicé mi cerebro para aprovechar al máximo el papel educativo de los periódicos de pizarra en el aula y utilicé columnas como "Growth Tree" y "Happy Star" para estandarizar aún más los hábitos de comportamiento de los estudiantes. Presto atención a cultivar la conciencia de los estudiantes sobre los desafíos, como seleccionar cuadros de clase, organizar a los estudiantes para que se recomienden a sí mismos, alentarlos a desafiarse a sí mismos, superarse a sí mismos y establecer una buena confianza en sí mismos. Hay varias actividades que están ansiosas por probar, así que descubrí. los puntos brillantes de muchos niños. Para luchar por la excelencia, los niños compiten en secreto entre sí y se exigen altos estándares en todas partes. Mi alegría es evidente cuando veo el poco progreso de mis compañeros. En términos de rendimiento académico, organicé a los estudiantes para que realizaran diversas competencias en conjunto con las actividades escolares, y muchos estudiantes se destacaron en las competencias. Para estimular el entusiasmo de los niños, también dividí la clase en 9 grupos de estudio y utilicé recompensas escénicas por los resultados del aprendizaje, como recompensar a los grupos con mejor desempeño en el examen mensual o medio semestre, y recompensas para los estudiantes que tienen logrado un mayor progreso. Una vez, más estudiantes tendrán la motivación para seguir adelante.
2. Usa el amor como puente y educa con todo el corazón.
Si no amas a los alumnos, no podrás educarlos bien. En la escuela, la persona que más vive e interactúa con los alumnos es el director. Por lo tanto, como maestro de secundaria, los estudiantes son más maleables, por lo que los maestros deben brindarles un amor más amplio en su aprendizaje y en su vida. Permítanme hablar de ello basándome en mi propia práctica docente. Hay un niño tan especial en mi clase. Hay una gran brecha entre su expresión lingüística y la de los niños comunes. Siempre tartamudea cada vez que habla. Se entiende que estaba un poco satisfecho de sí mismo cuando era niño. No le gustaba comunicarse con sus compañeros. El problema de la tartamudez se está volviendo más serio. Después de esto le di la oportunidad de expresarse en cada clase, siempre empezando por las cosas fáciles y luego las difíciles, para que entendiera que él era muy importante. Y cada vez que hablaba o respondía una pregunta, siempre pedía a toda la clase que comprendiera sus dificultades y lo escuchara con paciencia. Cuando estaba nervioso, sonreía y lo animaba a hablar lentamente. Este compañero de clase ha hecho grandes progresos.
Todos los profesores de la clase se encontrarán con estudiantes de bajo rendimiento en el trabajo. Aunque los de bajo rendimiento son solo una minoría, a menudo combinan muchas deficiencias y traen muchos problemas al trabajo del profesor de la clase. , pero también pueden corregirlos. Es muy fácil volver a hacerlo más tarde. En respuesta a tales situaciones, siempre uso mi tolerancia para calentar los corazones de los estudiantes, hacerles saber que los errores son perdonables y guiarlos para que descubran sus defectos y luego los corrijan gradualmente.
3. Competente en negocios, dedicado al trabajo
Como profesor, preparo lecciones cuidadosamente, asisto a clases con seriedad, uso mi cerebro para estudiar negocios y aprendo nuevos estándares curriculares y modernos. estándares con una mente abierta, nuevos métodos de enseñanza, corregir la tarea de manera oportuna, dar clases particulares a los estudiantes con paciencia, ser estricto con los estudiantes, llevarse bien con los estudiantes con sinceridad y comunicarse con los estudiantes con amor. Todos los estudiantes piensan que son profesores dignos de confianza, amigos cercanos y personas respetables. Por amor y agrado, a mis compañeros siempre les gusta tomar mis clases, las cuales han sido bien recibidas por los estudiantes y sus padres. A través del trabajo duro y el progreso continuo, me he convertido en una maestra clave en la escuela.
4. Coraje para explorar nuevos modelos de gestión de clase
En mi trabajo como profesor de clase, tengo el coraje de explorar nuevos modelos de gestión de clase formulando la "Carta de Clase" y "Código de conducta estudiantil en la escuela", lemas de clase, etc., para establecer una imagen objetiva, justa, justa y positiva entre los estudiantes, aprovechar plenamente el papel de líderes de clase y establecer un modelo de gestión de clase completamente autónomo; Cuide a cada estudiante, ayude activamente y anime a los estudiantes a corregir errores y estudiar mucho. A través de una serie de gestión innovadora, la promoción que representamos ha logrado buenos resultados en disciplina, estudio, higiene, etc. La promoción que representamos ha sido calificada como colectivo avanzado año tras año, y su desempeño general ha estado entre los mejores de todos. exámenes unificados previos.
Es un viaje duro y una canción. La clase que dirigí ha sido calificada muchas veces como la clase sobresaliente de la escuela y como clase de bandera roja de aprendizaje. También he sido calificado muchas veces como el maestro sobresaliente de la escuela.
Es fácil ser un profesor de clase, pero es difícil ser un excelente profesor de clase, pero también es muy feliz. Estoy profundamente consciente de que la importancia del trabajo de un profesor de clase es que el. El maestro de clase es el cultivador moral, intelectual, físico y de nuevos talentos del estudiante con desarrollo integral en los Estados Unidos y el Trabajo, el organizador y líder de la educación gerencial y de calidad para los estudiantes, y el guía en el proceso de crecimiento de los jóvenes. . En el futuro trabajo educativo y docente, me dedicaré de todo corazón al trabajo educativo y docente con un alto grado de profesionalismo y un fuerte sentido de responsabilidad. Material de escrituras de maestro de clase 3
Desde que se unió a la fuerza laboral en 1998, ha sido profesor de matemáticas en la escuela secundaria y ha sido maestro de clase durante 9 años. Desde que comencé a enseñar, amé mi trabajo, amé a mis alumnos, fui diligente y con los pies en la tierra, y trabajé duro sin quejarme. Mis logros en la enseñanza y la educación siempre han estado entre los mejores. Ha publicado más de diez artículos en periódicos y revistas nacionales y provinciales, y se desempeñó como editor jefe o subdirector jefe para participar en la recopilación de 4 libros de referencia docente y 6 artículos han ganado primeros premios provinciales; Ha ganado "Maestro de clase modelo" y "Maestro de clase modelo" 8 veces "Modelo de enseñanza y educación", "Modelo de gestión y educación", Maestro de clase famoso", "Experto en enseñanza de la ciudad de Linfen", "Maestro de clase destacado de la ciudad de Linfen". "Experto docente de la provincia de Shanxi", "Experto docente juvenil de la provincia de Shanxi", "Escuela secundaria nacional", "Excelente consejero en competencia de matemáticas" y otros honores o títulos en todos los niveles. Actualmente, me desempeño como profesor de matemáticas de las clases 256 y 257. y el director de la clase 257.
1. Fortalecer el aprendizaje teórico y las teorías avanzadas lideran la gestión de la clase
Para utilizar conceptos modernos de gestión científica para gestionar la clase, me suscribí a "Maestro de clase" sobre la base de un estudio detenido del "Esquema de educación moral", "Reglamento provisional sobre el trabajo de los profesores de clase", "Código de ética profesional para profesores de primaria y secundaria", "Amigos del profesor de clase", " Moral Education News" y otros periódicos y revistas, a través del aprendizaje no solo mejoraron mi propia calidad, sino que también encontraron una fuente teórica para la gestión científica de las clases. Al mismo tiempo, creé especialmente una "Red de Matemáticas Xiaokang" que creé. En la columna "Gestión de la clase", me comuniqué con los profesores de la clase de varios lugares. A través de una serie de esfuerzos, combiné orgánicamente las ideas del concepto de desarrollo científico con el trabajo del profesor de la clase, puse a las personas en primer lugar en mi trabajo y fortalecí a los estudiantes. 'Educación de calidad, y logró buenos resultados.
2. Formular convenciones de clase y desarrollar la educación a través de la gestión regular.
Después de asumir esta clase en XX, estaba pensando en cómo planificar la vida de estudio de tres años de los estudiantes y cómo centrarse en los estudiantes Para el desarrollo de los próximos treinta años, por esta razón, mis compañeros y yo hemos formulado conjuntamente la convención de la clase 257: vivir frugalmente y comportarse civilizadamente, prestar atención a la higiene y ayudarnos unos a otros y apreciar el tiempo como oro; ; ser honesto y digno de confianza y competir de manera justa; amor propio, autosuficiencia y autosuficiencia, timidez y confianza en sí mismo en el aprendizaje. En vista de la edad y las características psicológicas de los estudiantes de primer año de secundaria, decidimos comenzar con una educación regular y enriquecedora. Para permitir que los estudiantes pasen sin problemas de la etapa de la escuela primaria a la etapa de la escuela secundaria, utilizo reuniones de clase temáticas, debates y otras formas para plantear preguntas como "¿Qué tipo de entorno de aprendizaje y atmósfera de aprendizaje queremos tener?" discutir con los estudiantes y guiarlos gradualmente. Formar un estilo de clase y un estilo de estudio que "establezcan la unidad, la armonía, el estudio y la lucha por el progreso".
La gestión regular de clases es un proyecto educativo global. Sólo movilizando los factores positivos de los estudiantes podremos formar una sinergia y construir conjuntamente un mecanismo de autogestión de los estudiantes. Por lo tanto, intento todos los medios para construir un sistema de autogestión estudiantil y establecer una variedad de posiciones para los estudiantes, de modo que cada estudiante tenga la oportunidad de "gobernar" y tener la oportunidad de servir a sus compañeros, ejercitarse, expresarse, y mejorarse a sí mismo. Guíe el comportamiento y el desarrollo moral de los estudiantes a un nivel superior y anímelos a continuar creciendo a través de la autoeducación y el autoajuste. En primer lugar, comenzamos a capacitar a un grupo de cuadros de clase capaces. Los cuadros de clase adoptaron un sistema de rotación. Esto movilizó el entusiasmo de los estudiantes, les dio a la mayoría de los estudiantes la oportunidad de participar en la gestión de la clase y mejoró la calidad general de los estudiantes. . El trabajo de clase lo planifican los miembros del comité de clase. Proporciono la orientación, ayuda, inspección y supervisión necesarias. En el trabajo, a menudo les recuerdo a los cuadros de clase que no sean superiores, se separen de sus compañeros y se conviertan en "estudiantes aristócratas". Los estudiantes participaron personalmente en la gestión de la clase, mientras aprovechaban al máximo las especialidades de los estudiantes, también cultivaron el sentido colectivo de honor de los estudiantes durante las actividades y mejoraron la cohesión de la clase. Luego, en torno a la convención de la clase y combinadas con el nivel general de la clase, se formulan varias reglas de clase razonables que permiten a los estudiantes encontrar su propia posición en este grupo pequeño, de modo que cada estudiante tenga una luz indicadora de progreso.
La educación y la educación de las personas deben comenzar con el pensamiento y el aprendizaje. No debemos descuidar el aprendizaje debido a la educación ideológica, ni debemos centrarnos únicamente en el aprendizaje, ni debemos centrarnos únicamente en el aprendizaje e ignorar los requisitos ideológicos y. La educación moral debemos centrarnos en la gestión sexual desde ambos aspectos. Cuando llevo a cabo educación ideológica, me concentro en el panorama general y comienzo con cosas pequeñas, basándome en la situación real de los estudiantes, los ayudo a distinguir los límites entre el bien y el mal, mejoro efectivamente los estándares morales y la comprensión ideológica de los estudiantes y fortalezco. los sentimientos de patriotismo de los estudiantes en el estudio y la vida, y al mismo tiempo impartir educación jurídica y publicidad a los estudiantes. cortar todas las malas señales de raíz.
Después de nueve años como profesor de clase, entiendo profundamente que un profesor de clase exitoso debe ser un "compañero de clase" con los estudiantes y crecer junto con los estudiantes. Siempre doy máxima prioridad a mejorar la calidad general de los estudiantes, la disciplina y la enseñanza, y uso el amor sincero de un maestro para tolerar, comprender, respetar, confiar y cuidar a cada estudiante, crear una atmósfera de participación ascendente e igualitaria para los estudiantes y estimular el entusiasmo y la creatividad de los estudiantes para favorecer su crecimiento sano y ascendente. Material de escrituras de maestra de clase 4
Li Ping, mujer, nacida el 16 de diciembre de 1974, se graduó de la Universidad Normal de Shenyang. Comenzó a trabajar en agosto de 1996 y enseñó en la escuela secundaria Lengzibao. Ha estado enseñando durante 11 años. años, ha estado trabajando en la primera línea de la educación y se ha desempeñado como docente de clase durante 8 años.
1. Aspectos ideológicos y políticos
Ser leal a la causa educativa del partido, tener un fuerte espíritu de profesionalismo y dedicación, y tener un fuerte sentido de espíritu emprendedor. Participar activamente en los estudios políticos, exigirse estrictamente como docente y ser un docente calificado del pueblo. Esté dedicado a su trabajo, sea un maestro con el ejemplo, ame a los estudiantes, respete a los estudiantes y esfuércese por permitir que cada estudiante disfrute de la mejor educación y se desarrolle en diversos grados.
2. Enseñanza e investigación
(1) Trabajo docente
En el trabajo docente, aprender humildemente de los antiguos maestros y prestar atención a la orientación de los métodos de aprendizaje y la mejora de las teorías de la enseñanza.
Sea concienzudo en el trabajo, no se atreva a ser descuidado en lo más mínimo, prepare bien cada clase, enseñe bien cada clase, califique bien cada tarea, eduque bien a cada estudiante y esfuércese por ser un maestro en el que los estudiantes respeten y confíen profundamente. En la actualidad, se ha iniciado plenamente una nueva ronda de reforma de la educación básica. Sobre la base del estudio cuidadoso de los nuevos conceptos curriculares, combinados con las materias que enseñan, están explorando activamente métodos de enseñanza eficaces. En las clases de matemáticas, combinamos el conocimiento matemático con la vida de los estudiantes para crear una situación de aprendizaje rica en vida para los estudiantes. Al mismo tiempo, nos enfocamos en la exploración y el descubrimiento de los estudiantes, los guiamos para que aprendan a cooperar y comunicarse durante el aprendizaje, y mejorar. sus capacidades de aprendizaje. Ser capaz de comprender el concepto de la nueva reforma curricular, utilizar el conocimiento matemático como material para cultivar habilidades y llevar a cabo un aprendizaje basado en la indagación entre los estudiantes, de modo que la fuente del conocimiento de los estudiantes no sea solo el maestro, sino más bien desde el comprensión de los libros y comunicación con sus compañeros, y promover que los estudiantes aprendan a aprender mientras aprenden. En la enseñanza, tiene una comprensión analítica profunda de los materiales didácticos, está familiarizado con los materiales didácticos y puede usarlos con facilidad. Puede impartir conocimientos científicamente, cultivar habilidades, resaltar puntos clave, analizar dificultades y utilizar un lenguaje preciso de acuerdo con. las características de los materiales didácticos, la situación real de los estudiantes y la dinámica de la educación y la enseñanza, movimientos vívidos, fluidos, fáciles de entender, estandarizados, generosos y precisos. Absorbemos diversas esencias en los métodos de enseñanza, enseñamos a todos los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes, inspiramos y guiamos, y combinamos la conferencia con la práctica. El uso de medios modernos y equipos de educación a distancia para la enseñanza ha logrado el doble de resultados con la mitad de esfuerzo y ha mejorado la calidad de la enseñanza.
He estado enseñando matemáticas en la escuela secundaria durante muchos años. Presto atención a la orientación de los métodos de aprendizaje en función de los resultados de la enseñanza y presto atención a enseñar a los estudiantes de acuerdo con su aptitud en diferentes clases. Analice cuidadosamente las características de diferentes estudiantes en el trabajo y utilice diferentes métodos de enseñanza para diferentes clases. Preste atención a la comunicación emocional con los estudiantes en la enseñanza, considere el desarrollo de los estudiantes como el foco del trabajo, respete a los estudiantes, cuide de ellos y convierta el aprendizaje en una experiencia emocional feliz.
(2) Labor docente e investigadora
El día en que los profesores enseñan es el momento de volver a aprender. La nueva era requiere que los docentes posean no sólo habilidades operativas, sino también la capacidad de enfrentar nuevas situaciones, analizar nuevos problemas y resolver nuevas contradicciones. Bajo la guía de los líderes escolares, participar activamente en la enseñanza y la investigación escolares. Estudiar nuevos estándares curriculares, probar nuevos métodos de enseñanza, cambiar ideas de enseñanza, utilizar el conocimiento matemático como material para cultivar y desarrollar las habilidades de los estudiantes y prestar atención a la orientación de los métodos de aprendizaje.
En la actualidad, las tecnologías de la información representadas por la educación a distancia están cambiando la forma de vivir y aprender de las personas a un ritmo alarmante. El rápido desarrollo de la sociedad de la información requiere que la educación se reforme para cumplir con los requisitos de cultivar talentos innovadores para la sociedad de la información. Por lo tanto, los profesores ya no pueden contentarse con enseñar con tiza, sino que deben utilizar computadoras y redes como nuevas herramientas de enseñanza. más Nuestras clases se prolongan.
3. Trabajo de educación moral
El "amor" es el tema eterno de la sociedad humana. Como maestra, debes tener un corazón maternal y ser una maestra solidaria. Deben ser buenos para ingresar al mundo emocional de los estudiantes, deben tratar a los estudiantes como amigos y sentir sus alegrías, tristezas y alegrías. Amar a los estudiantes debe basarse en el respeto y la dependencia, y deben ser estrictos con el amor, estrictos con las reglas, estrictos con la fe y estrictos con la moderación.
Como profesor, especialmente como director, debes tener un sentido diligente de innovación para convertirte en un profesor cualificado. En mis muchos años de trabajo como profesora de clase, a menudo comienzo con cosas pequeñas, busco las mejores oportunidades educativas en las cosas que les interesan a los estudiantes y les brindo una educación como una brisa primaveral. En segundo lugar, podemos discutir activamente con los padres cómo educar a sus hijos, haciendo que la educación de los padres sea más racional. Ser capaz de hacer un buen trabajo como profesor de clase y ayudar a otros profesores de clase a llevar a cabo una educación ideológica específica para estudiantes de diferentes tipos y personalidades en función de la situación real de los estudiantes. Amar a los estudiantes, prestar atención a los métodos de trabajo y trabajar de forma planificada, enfocada y resumida. Preste atención al papel de los cuadros de clase y tome las contramedidas correspondientes de acuerdo con los cambios en los pensamientos de los estudiantes en diferentes períodos. Preste atención a la transformación ideológica de los estudiantes en diferentes niveles. Comunicarse frecuentemente con escuelas, prefectos, profesores de materias y padres para sincronizar la educación de los estudiantes. Dar rienda suelta a las capacidades autónomas de los estudiantes. Se adoptó un enfoque multifacético y estratificado y se hicieron arduos esfuerzos para transformar a los de bajo rendimiento.
Hablar estrechamente con ellos y resolver diversas dificultades prácticas en sus vidas y pensamientos demuestra que los profesores y estudiantes comparten las alegrías y las tristezas y se tratan unos a otros con sinceridad. Mantenlos al tanto del progreso de la clase. Material de acciones del maestro de clase 5
En los últimos 20 años desde que comenzó a trabajar, el maestro Gao Jianwei se ha dedicado de todo corazón a la primera línea de la enseñanza. Es dedicado y trabajador, y se ha convertido en un líder que. Es amado por los estudiantes, admirado por sus colegas y un líder con su fuerte sentido de profesionalismo y actitud académica rigurosa. Apreciado como columna vertebral de la enseñanza, fue calificado sucesivamente como "Miembro destacado del Partido Comunista de la ciudad de Qingzhou" y "Excelente profesor de Weifang". City", "Excelente maestro de la ciudad de Weifang" y se convirtió en un experto en enseñanza en la ciudad de Weifang, ganando dos veces el título de Premio al Talento "Emprendedor de la ciudad de Qingzhou", ganó el "Premio al logro docente del gobierno municipal de Qingzhou" tres veces y ganó el "Premio al logro docente del gobierno municipal de Weifang" cuatro veces.
Detrás de las flores y los aplausos están el sudor y el arduo trabajo del Maestro Gao. Son las valiosas cualidades del Maestro Gao que está comprometido con la reforma docente, es pragmático e innovador, y tiene el coraje de trabajar duro y tener. el coraje de contribuir.
El maestro Gao se desempeña como maestro de clase todos los años en el trabajo de clase, puede refinar el trabajo en todos los aspectos y esforzarse por hacer lo mejor en el trabajo de clase. Por lo tanto, cada vez que asuma una nueva clase, establecerá regulaciones claras sobre las diversas tareas de la clase, que serán implementadas por el comité de clase y todos los estudiantes las cumplirán. En clase, implementa medidas de gestión de gestión segmentada y asigna responsabilidades a cada persona, de modo que cada estudiante sea un seguidor e implementador del sistema. Es bueno para cultivar el sentido de competencia y el concepto colectivo de los estudiantes. Las reuniones de clase que llevaba a cabo eran divertidas y llenas de contenido novedoso. Los estudiantes a menudo sentían su severidad a través de la risa y sabían lo que se debía hacer y lo que no se debía hacer.
En la gestión de clases, el profesor Gao es bueno en innovación. Implementó el sistema "Sunshine Card" en la gestión de clases para hacer explícito el progreso de los estudiantes y alentarlos a completar las tareas de crecimiento del día. No subestimes esta tarjeta, tiene grandes usos. De acuerdo con el sistema de recompensas y castigos formulado por el comité de clase, existe una variedad de métodos razonables y moderados para obtener tarjetas, que cubren todos los aspectos de la gestión de la clase y el crecimiento de los estudiantes. Por ejemplo: si completa sus tareas diarias de crecimiento a tiempo (incluidas las tareas, los deberes de salud, la disciplina, etc.), puede obtener una "tarjeta de sol"; si hace buenas personas y buenas acciones, puede obtener una "tarjeta de sol"; si mejora la clasificación del examen de su unidad de materia, puede obtener una "Tarjeta Sunshine" "Tarjeta Sunshine", puede obtener una "Tarjeta Sunshine" una vez que participe en actividades de protección ambiental y puede obtener una "Tarjeta Sunshine" si gana honores para la clase en encuentros deportivos, festivales de coros y otras actividades de grupos escolares... Todos los estudiantes saben quién tiene la "Tarjeta del Sol". Quien tenga más "tarjetas del Sol" tendrá más voz en la clase y la ventaja será mayor. Es obvio, por lo que todos los estudiantes quieren obtener más "tarjetas de sol". La "Tarjeta Sunshine" se puede utilizar para "comprar" asientos, elegir el grupo de cooperación "Federación", etc., para satisfacer sus propias necesidades psicológicas de crecimiento. Una pequeña "tarjeta de sol" encendió la pasión de los estudiantes por buscar el progreso, la trascendencia y la búsqueda de sí mismos, y dio origen al potencial interno y la autoestima de los estudiantes. Los estudiantes de la clase del profesor Gao están motivados, tienen una amplia gama de intereses, están entusiasmados con el aprendizaje y la vida y han desarrollado buenos hábitos de estudio y de vida. Todos quieren demostrar su valor y contribución a la clase obteniendo más "Sunshine Cards". Aporte, cada alumno se ama más a sí mismo, se acepta más y lidera su propio desarrollo con metas más allá de sí mismo.
El profesor Gao cree que el amor, la calidez y la comunicación emocional entre profesores y estudiantes también juegan un papel insustituible en el proceso de transformación educativa de los estudiantes. A menudo, una palabra cariñosa o un gesto amable del profesor aportará una calidez infinita a los estudiantes, encenderá la chispa de su progreso y así acortará la distancia entre profesores y estudiantes. Bajo su cuidadoso cuidado, muchos estudiantes con diversas dificultades ingresaron con éxito a la universidad. El año pasado, había un estudiante llamado Wang Hua en su clase. Sus calificaciones eran muy bajas y a menudo violaba las disciplinas. Era un estudiante realmente problemático. El maestro le enseñó muchas veces, pero con poco efecto. Una vez tuvo un resfriado severo y no pudo asistir a la escuela durante varios días. El maestro Gao lo visitó muchas veces y recuperó sus clases. Durante esos días, el profesor Gao también sufrió problemas estomacales. Le aplicaron inyecciones intravenosas durante varios días, pero eso no afectó su tutoría. Una noche, cuando Wang Hua descubrió que el dorso de la mano de su maestro estaba morado debido a la congestión causada por la acupuntura, se dio cuenta de que el maestro estaba recuperando lecciones para él a pesar de su enfermedad. Se conmovió hasta las lágrimas.
Más tarde, su compañero Wang Hua no solo logró un rápido progreso académico, sino que también se convirtió en un estudiante sobresaliente que obedecía conscientemente la disciplina y estaba dispuesto a ayudar a los demás. Su rendimiento académico mejoró de pobre a excelente. Después de graduarse, fue admitido en la Universidad de Beihang. al maestro Gao en una carta: "Es tu perseverancia lo que me inspira. Fuiste tú quien abrió la puerta al éxito en mi vida..."
Wang Xiaoxu, un estudiante de 2008, vive en Shaozhuang, una zona montañosa Su padre sufría de hemiplejía debido a un accidente automovilístico y no podía cuidar de sí mismo. Su hermana todavía estaba en la escuela primaria y él quiso abandonar la escuela y trabajar para ganar dinero. El maestro Gao Jianwei visitó su casa varias veces para persuadirla pacientemente y brindarle apoyo financiero. También la ayudó a solicitar un subsidio para estudiantes pobres y consiguió financiación de simpatizantes de la sociedad, lo que le permitió completar con éxito sus estudios. Wang Xiaoxu fue admitido en la Universidad Xi'an Jiaotong con excelentes resultados.
El alto carácter moral forja el alma de un maestro y el amor profundo nutre a personas destacadas. El maestro Gao Jianwei, que une conocimiento y acción y posee integridad política y talento, ahora está dando pasos sólidos para expresar la pasión de la juventud, defendiendo la moralidad y el autocultivo como maestro, siendo sabio y emprendedor en el Capítulo Puhua, dejando que la juventud brille. en el trabajo duro, y que la responsabilidad crezca en la dedicación! ;