Ensayo de muestra de 1000 palabras sobre la experiencia de gestión de clases (1) "Soy el tipo de profesor que está dispuesto a ser profesor de clase. Siempre siento que ser profesor en lugar de profesor de clase es realmente una pérdida de oportunidades de crecimiento, que es una pérdida enorme", dijo xx. De hecho, Shusheng Wei estudió durante XX años y se convirtió en profesor de clase durante XX años. Mientras se desempeñaba como director y secretario de la Escuela Secundaria Experimental xx, también se desempeñó como director de una o dos clases, lo que demuestra su favor por el trabajo del maestro de clase. Se puede ver que "amar esta profesión" es el requisito previo para ser un buen profesor de clase.
La clase es la unidad básica de la educación y gestión escolar, y es también la fuerza y garantía organizativa del director para implementar la educación. Hacer un buen trabajo en la gestión de clases requiere mucho trabajo profundo y meticuloso.
En primer lugar, la clase debe tener objetivos claros.
El * * * objetivo de la clase es el ideal y la dirección de la clase. Si el colectivo de clase no tiene un * * objetivo, perderá la motivación para seguir adelante. Por lo tanto, en la gestión de la clase, primero debemos tener claro que los objetivos colectivos de la clase pueden aumentar la cohesión de la clase, por lo que, como docente, debemos formular objetivos de clase basados en los pensamientos, el aprendizaje y la vida de los estudiantes. Para un grupo de clase, debe haber metas tanto a largo plazo como a corto plazo. En particular, las metas a corto plazo deben ser realistas, alcanzables por los estudiantes y fácilmente alcanzables. Sólo logrando metas a corto plazo una tras otra se puede guiar a los estudiantes para que alcancen sus ambiciosas metas y trabajen duro para lograrlas. Por eso debemos aprovechar al máximo el entusiasmo de cada estudiante de todo el grupo. Promoverlos para que desarrollen un sentido de honor y responsabilidad colectivos.
En segundo lugar, debemos cultivar una opinión pública correcta y un buen estilo de clase en la clase.
En la gestión de clase, el estilo de clase es la base para evaluar el desempeño laboral de un profesor de clase. Un estudiante con una opinión pública correcta y un buen estilo de clase puede controlar la psicología y el comportamiento de cada estudiante. La opinión pública correcta es una fuerza educativa enorme e invisible.
El estilo de clase es un símbolo importante que refleja la perspectiva espiritual y la calidad educativa de una clase. Cultivar un buen grupo de clase que sea unido, amigable, trabajador y disciplinado es la base de la gestión de la clase. Una vez que se forma un buen estilo de clase, tendrá un efecto sutil en los estudiantes que estudian y viven en esta clase y tendrá un gran atractivo.
En tercer lugar, necesitamos el cuidado, el aliento y el amor del profesor de la clase.
En la era actual de educación de calidad, bajo la guía de nuevos conceptos educativos, profesores y estudiantes no deben ser antagónicos ni inseparables. Partiendo del respeto a la individualidad de los estudiantes, el cuidado es la base para cultivar el desarrollo físico y mental saludable de los estudiantes, aprovechando plenamente el papel de liderazgo de los profesores y respetando la conciencia subjetiva de los estudiantes. Un profesor que ama a sus alumnos naturalmente tendrá un gran prestigio entre ellos, se ganará su confianza y amor y los atraerá como un imán. Al mismo tiempo, la comprensión y la comunicación son fundamentales, así como el estímulo y la educación constantes. "Más estímulo, menos críticas" requiere que los profesores de clase sean buenos para descubrir las propias fortalezas de los estudiantes, cultivar su autoestima, confianza en sí mismos y ambición, superar sus deficiencias aprovechando sus fortalezas y alentar a los estudiantes a ser proactivos.
En cuarto lugar, el profesor de la clase necesita fortalecer la comunicación con los cuadros de la clase.
En la gestión de clases, el descubrimiento y la formación oportunos de los cuadros de clase son una parte importante. Mantener una buena comunicación regular con los líderes de la clase es clave para completar este trabajo. Sin embargo, existen muchas brechas de mentalidad y comportamiento entre la mayoría de los cuadros estudiantiles y los profesores de clase, y la comunicación entre ellos es difícil. Por lo tanto, el profesor de la clase necesita analizar y estudiar frecuentemente la situación de la clase con el líder del escuadrón hasta formular un plan de trabajo, establecer los objetivos generales del trabajo de clase y descubrir los factores favorables y desfavorables para completar cada trabajo, así como las alternativas. métodos. Al mismo tiempo, además de las entrevistas, el director también puede mantener conversaciones escritas.
5. Es necesario realizar una variedad de actividades en clase.
Las actividades de clase pueden promover el desarrollo moral, intelectual y físico integral de todos los estudiantes de la clase y son una forma y un método importantes para sentar una buena base para una clase de calidad; las actividades son una forma eficaz de organizar y establecer un buen grupo de clase; también son útiles para formar una opinión pública colectiva correcta y un buen estilo de clase.
La realización de una variedad de actividades de clase es la forma básica para que los maestros de clase lleven a cabo la educación colectiva y la educación individual para cultivar la base de calidad de los estudiantes, también puede ejercitar las habilidades de los estudiantes y los cuadros estudiantiles en las actividades, buscar la felicidad y aumentar el conocimiento; y mejorar las habilidades en todos los aspectos.
En definitiva, existen muchos tipos de gestión de clases, diferentes métodos de trabajo y formas y tareas en constante cambio. Exploremos y resumamos métodos y experiencias efectivos en la práctica, para que el nivel de gestión de clases continúe elevándose a un nuevo nivel.
Ensayo de muestra de 1000 palabras sobre la experiencia de gestión de clases (2) He trabajado en la educación primaria durante muchos años y he trabajado como profesor de clase. He estado en un estado de exploración con respecto al manejo de clases, porque cada vez que tomo una clase, la situación básica de los estudiantes de la clase anterior es diferente. En la actualidad, cuando implementamos una educación de calidad, no solo estamos predicando a los niños. A veces necesitamos más y mejores formas de contener a los niños en la clase y educar bien a los estudiantes. Esto requiere encontrar buenas formas de gestionar la clase.
Como profesor de clase, primero debes tener confianza en ti mismo, tener fe, creer que puedes gestionar tu propia clase y tratar a todos los niños de esta clase como a tus propios hijos. Recuerdo que cada vez que asumo una nueva clase, no importa cuán buenos o malos sean los estudiantes de esta clase, no importa cuán malo sea su estilo de clase anterior, nunca menosprecies a los niños. Debería pensar: este es mi hijo, esta es mi propia clase y quiero enseñarles bien. En clase deberías decirles a tus hijos: no escucharé a los demás deciros lo malos que sois. Sólo creo en mis ojos. Creo que todos los niños de nuestra clase no esperan ser peores que otras clases. Al mismo tiempo, también creo que todos debemos trabajar duro. También espero que todos crean que el maestro es excelente y usted también es excelente. Creo que el profesor te cuidará bien.
En segundo lugar, en el aula debemos creer en las capacidades de los niños y cultivar su sentido del honor colectivo. Y haga buen uso de los cuadros de la clase, que son la mano derecha del profesor de la clase. Si se utiliza bien, reducirá la carga de los profesores en la gestión de la clase. Los niños son los dueños de la clase, por lo que cada niño debe sentir que es un miembro muy importante de la clase y que no puede afectar a toda la clase por sí mismo. Saque pleno juego del papel de cada niño y cultive el sentido de honor grupal del niño. En la clase, debemos tratar a todos los niños por igual, independientemente de sus grados y de su familia. En la gestión de clases, los cuadros de clase gestionan la clase y son supervisados por todos los estudiantes. Todo estudiante tiene derecho a mantener el honor de la clase.
Como profesor de clase, también hay una sensación de cohesión. Debemos unir a todos los profesores de la clase en una sola cuerda, dejar que todos los profesores de la clase contribuyan a la clase y dejar que presten atención a nuestra clase. ¿Cómo hacer que los profesores de asignaturas de la clase se preocupen por su clase? El director debe tener una buena relación con los profesores de cada materia, y los profesores de cada materia, naturalmente, prestarán atención a su propio estilo de clase. De esta manera, a todos los profesores de la clase les agrada mi clase y se preocupan por todos los niños de la clase. De esta forma, la clase forma un modelo de gran familia, haciendo la gestión de la clase más fácil y eficaz.
En la gestión de clases debe existir un sistema completo de sujeción de los alumnos. Como dice el refrán: sin reglas no hay círculo. Para ello, en mi clase he desarrollado un completo sistema de sujeción para niños. Quien viole el sistema debe respetar el sistema, y quien merezca ser castigado debe ser castigado. Como profesor de clase, no debes favorecer a un niño sobre otro, sino tratarlo por igual. Cuando hemos formulado un sistema, debemos implementarlo y adherirnos a él. No debemos darnos por vencidos a mitad de camino. Es más fácil decirlo que hacerlo, pero en realidad es muy difícil. A veces no tengo tiempo para mirar. En este momento, haré buen uso de la reunión de clase semanal. En la reunión semanal de clase, solo necesitas dedicar unos minutos a resumir la situación de la semana pasada, y luego hacer arreglos para la próxima semana, para que los niños puedan entender lo que deben y no deben hacer esta semana, corregir lo que tienen. no lo han hecho bien, y hacen lo que deben hacer. Bien hecho, sigan adelante.
El profesor de la clase juega un papel protagonista en la clase, por lo que, como profesor de la clase, sus palabras y acciones afectarán a todos los niños de la clase. Por lo tanto, el maestro de clase siempre debe recordarse a sí mismo que debe ser un modelo a seguir para sus hijos y ser un modelo a seguir para sus hijos. Por ejemplo, para enseñar a los niños a ser educados y tomar la iniciativa de saludar, esto requiere que el maestro de la clase tome la iniciativa de saludar a cada niño de manera oportuna, para capacitar a los niños para que tomen la iniciativa de saludar. otros, formar buenos hábitos y establecer un buen estilo de clase.
En el aula, los niños siempre prestan atención a las frecuentes sonrisas del profesor de la clase, y el profesor de la clase debe animar más a los niños. Hagas lo que hagas, el profesor de la clase debe ser entusiasta y no presionar a los niños. Hagas lo que hagas, diles que se concentren en la participación y no se preocupen por los resultados. naturalmente se reducirá y, al mismo tiempo, los niños ganarán mejor con un corazón normal. Recuerdo que en una competencia de tira y afloja, los niños de mi clase tenían un tira y afloja con otros estudiantes.
En el primer juego en ese momento, seguía gritando "vamos" desde el frente y todo mi cuerpo estaba lleno de energía. Pero después de que sacaron al equipo, sacaron a un niño porque el equipo no se mantenía correctamente. Como profesora de clase, estaba muy desanimada. Los niños de la clase de tira y afloja de repente se relajaron cuando me vieron así. Tan pronto como lo vi, supe que era culpa mía y los animé. En el segundo y tercer juego, me paré al frente e hice lo mejor que pude para animar, y los niños también hicieron lo mejor que pudieron para ganar el tira y afloja.
Hay muchas formas de gestionar las clases, que requieren que los profesores tengan más cuidado, amor y paciencia con los estudiantes. No importa qué tipo de clase sea, siempre que el maestro administre y administre su clase con cuidado, ¡creo que cualquier clase se puede administrar bien!
Ensayo de muestra de 1000 palabras sobre la experiencia de gestión de clase (3) El profesor de la clase es el principal director de la clase. Para gestionar bien una clase, el profesor debe realizar un trabajo profundo y meticuloso, y debe aprender constantemente de las experiencias avanzadas de los demás. Un buen grupo de clase juega un papel educativo enorme en el desarrollo saludable de cada estudiante.
En primer lugar, crear una relación igualitaria y armoniosa entre los compañeros
Un buen estilo de clase será de gran ayuda para el aprendizaje y crecimiento de los estudiantes. Entre todos los estilos de clases, creo que la igualdad y la armonía son los más importantes. Si quieres que los estudiantes se sientan miembros de la clase y amen esta clase, deben sentirse iguales a los demás y recibir la misma atención y amor del maestro, sin importar si sus calificaciones son buenas o malas. Excepto el director que trata a todos los estudiantes por igual. También cancelé el establecimiento del sistema de selección y nombramiento de cuadros de clase y utilicé a los estudiantes de turno para gestionar la clase. Todos se turnan para ser el monitor. Además de ser el alumno de turno, el monitor de turno también es el responsable de la gestión de la disciplina de la clase. Al día siguiente, informar sobre el estado de disciplina y estudio del día anterior en clase. De esta forma, cada alumno tiene la oportunidad de hacer ejercicio. Al mismo tiempo, los estudiantes con poca disciplina también están bien controlados. Después de un semestre, basándose en el desempeño de los estudiantes en servicio, toda la clase seleccionó cuadros destacados y estrellas de la civilización. Esto puede eliminar la situación en la que los cuadros de la clase no se atreven a hacerse cargo porque tienen miedo de ser aislados por los estudiantes. También puede ejercitar el coraje de cada estudiante y hacer que los estudiantes sientan que puedo hacerlo bien siempre que trabaje duro.
En segundo lugar, crear una buena atmósfera de comunicación entre profesores y alumnos.
Los profesores y los alumnos se comunican entre sí, intercambian opiniones, se conectan entre sí, resuelven malentendidos y unen las fuerzas del clase para que los estudiantes puedan aprender en un ambiente agradable, libere su potencial y logre los mejores resultados de aprendizaje. Pero en comunicación, creo que los profesores deberían prestar atención a los siguientes puntos:
1. Comunicarse, pero mantener una distancia adecuada con los estudiantes. Si te acercas demasiado a tus alumnos y los llamas hermanos o hermanas, tu prestigio y estatus entre ellos disminuirán. Porque siempre hay algunos alumnos que aprovechan la relación con el profesor para buscar pequeños beneficios, o algunos alumnos aprovechan la buena relación con el profesor para aprovechar algunas lagunas disciplinarias. Cuando lo criticas, pasará de largo. una mala sonrisa en su rostro. Si las cosas siguen así, inevitablemente conducirá a la mejora del propio estatus. Por lo tanto, en su tiempo libre, debe tener más contacto con los estudiantes. Sobre la base de preocuparse, amar y respetar verdaderamente a cada estudiante, debe mantenerse alejado de los estudiantes, guiarlos para que comprendan la vida, los aprecien y respeten, y crezcan a través de ellos mismos. -experiencia.
2.Dejar que los alumnos desarrollen el hábito de llevar diarios, leerlos y corregirlos atentamente. Muchos estudiantes escriben sus pensamientos, opiniones y sugerencias sobre la escuela, la clase, los compañeros e incluso sus puntos de vista sobre temas sociales candentes en sus diarios semanales. Esta es la mejor manera para que los profesores comprendan los pensamientos de los estudiantes y la dinámica de la clase. Al corregir los diarios semanales, también debe comunicarse sinceramente con los estudiantes, especialmente cuando los estudiantes están confundidos y tienen dificultades para aprender, debe ayudarlos a tiempo y hacerles saber que el maestro comparte estas dificultades y darles más ánimo. más "puntos brillantes" para elogiarlos y ayudarlos a desarrollar su autoestima y confianza.
En tercer lugar, establecer un mecanismo de incentivos de clase
La educación de calidad requiere que los educadores presten atención al crecimiento general de los estudiantes. Los elogios y el estímulo son elementos importantes de la educación motivacional. La práctica ha demostrado que los elogios y el aliento pueden ayudar a los estudiantes a volver a comprenderse a sí mismos, encender la chispa del trabajo duro e inspirar el coraje para hacer volar la esperanza. Mi enfoque específico es:
1. Establecer premios e implementar un estímulo integral. Cada semestre se crean varios premios para evaluar y alentar de manera integral a los estudiantes en diferentes niveles. Movilizar la ambición de cada estudiante, introducir la excelencia, dar ejemplo, identificar brechas y luchar por la excelencia.
2. Ofrezca recompensas periódicas y adopte diferentes formas de estímulo. Por ejemplo: cartas de elogio; recompensa por útiles escolares.
Cuarto, crear un buen estilo de estudio en clase
Crear un buen ambiente de clase y un buen estilo de estudio es muy importante, y los profesores desempeñan un papel importante a la hora de establecer una opinión pública correcta en la clase.
Los estudiantes de primaria son inmaduros en su pensamiento y no pueden distinguir entre el bien y el mal. Les resulta fácil hacer las cosas según sus propios caprichos. El profesor jugará aquí un papel orientador. Cuando nos damos cuenta de algunas malas tendencias en la clase, como pelear, robar, copiar tareas, etc. , debemos celebrar reuniones de clase a tiempo para educar a los estudiantes, expresar nuestra posición, hacerles saber lo que los estudiantes de primaria deben y no deben hacer y permitir que todos los estudiantes resistan juntos estos malos comportamientos. Además, los estudiantes deben tener un sentido de competencia, un sentido de preocupación y tener oponentes adecuados para los estudiantes. Debemos mejorar el sentido de competencia de los estudiantes a través de diversas evaluaciones, mejorando así el estilo de clase y el estilo de estudio.
5. Prestar atención a diferentes personas a la hora de criticar a los estudiantes.
Por muy traviesos que sean nuestros alumnos, siempre brillarán. La clave es ver cómo nuestro profesor de clase explora correctamente. Algunos estudiantes insisten en tomar la parte difícil en lugar de la parte blanda, de modo que cuando cometen un error, pueden señalar directamente su problema y enfatizar su gravedad. Si es necesario, se pueden imponer determinadas sanciones. Lo que más necesitan los estudiantes es comunicación que les permita comprender la gravedad de sus errores. En el pasado, cuando encontraba compañeros peleando, haciendo ruido o incluso confrontando al maestro, siempre los criticaba severamente frente a toda la clase con una expresión seria. Después, en la superficie parecieron aceptar tales críticas, pero a juzgar por su comportamiento habitual, obviamente se volvieron extraños para mí. Más tarde, usé mi tiempo libre para encontrar a estos estudiantes, comunicarme con ellos y comprender sus verdaderos pensamientos. Dijeron que sabían que habían hecho algo mal, pero que se sentirían avergonzados si los criticaran en público, por lo que naturalmente se sentirían resentidos. Por lo tanto, cuando critique a los estudiantes en el futuro, primero intentaré ponerme en su lugar y luego comunicarme con ellos individualmente para señalar sus deficiencias. Las anteriores son algunas de mis experiencias en mi trabajo como docente de clase. Hay un viejo dicho: "Las piedras de otras montañas se pueden usar para atacar el jade". Como maestro de clase, inevitablemente encontrarás algunas "rocas duras", pero cómo tallarlas en jade que pueda brillar requiere la atención cuidadosa de " talla "artesano". Por eso seguiré trabajando duro para que el trabajo del profesor de la clase sea más perfecto.
Ensayo de muestra de 1000 palabras sobre la experiencia de gestión de clases (4) La gestión de clases refinada es un trabajo educativo meticuloso y a largo plazo. Todo tiene sus propias reglas únicas. El dominio competente y la aplicación de métodos y técnicas harán que el trabajo del profesor de la clase sea más eficaz con la mitad del esfuerzo. Una de las tareas más importantes en la gestión del aula es la comunicación con los estudiantes. La comunicación diligente no es sólo una ciencia, sino también un arte que requiere paciencia, consideración, tacto y meticulosidad.
Primero, escuche "diligentemente"
La comunicación es una vía de doble sentido. No sólo impartimos nuestros pensamientos a los demás, sino que también aprendemos a escuchar activamente. Hay un estudiante en nuestra clase al que le gusta chuparse el dedo en clase. Estaba pensando: ¿no sería de mala educación que una chica tan linda hiciera de chuparse el dedo un hábito? ¿Qué pensarán los estudiantes? Entonces la llamé a la oficina y le pregunté: "¿Por qué te chupas el dedo en clase?" Durante la conversación, siempre escuchaba atentamente y añadía algunas palabras cortas, como "Sí", "Sí", "Tienes razón". " de". Después de conocerla, resultó que a su madre le encantaba jugar a las cartas y se chupaba el dedo cuando no tenía nada que hacer. Con el tiempo, ha desarrollado dependencia y hábito. Después de eso, le enseñé algunas formas de controlar su "hábito de chupar" y la situación mejoró gradualmente.
2. Observación "diligente"
La observación es una habilidad que deben poseer los profesores de clase. La clase está formada por estudiantes, cada uno con su propia personalidad, inteligencia y características de comportamiento únicas. Los maestros deben comprender oportunamente el estado psicológico, la situación familiar y las relaciones interpersonales de cada estudiante, lo que ayudará a los estudiantes a superar diversas dificultades y resolver diversas confusiones de manera oportuna. Por ejemplo, un estudiante llamado Huang, que normalmente era muy atento en clase, de repente se sintió frustrado y distraído en clase durante un período de tiempo. Más tarde descubrí que recientemente le gusta leer novelas románticas en línea por la noche y se acuesta demasiado tarde. A través de conversaciones sinceras, le dije que organizara su tiempo de descanso de manera razonable y eligiera el contenido de lectura. Poco después, volvió a su estado de aprendizaje anterior.
En tercer lugar, hablar "diligentemente"
Hablar es uno de los métodos más básicos para que un maestro de clase eduque a sus estudiantes, y también es una habilidad básica esencial para un maestro de clase. La conversación es una actividad bidireccional que requiere no sólo sinceridad y confianza, sino también habilidad y tacto. Primero, debemos estar completamente preparados y aclarar el contenido, método y propósito de la conversación; segundo, debemos cerrar la distancia y ser una persona solidaria con los estudiantes. En clase, critiqué a una niña por no escuchar con atención. Estaba un poco frustrada.
Más tarde, la invité a la oficina y le dije: "¿Has visto "Journey to the West"? ¿Qué opinas de las habilidades de Sun Wukong? Ella dijo: "Sun Wukong tiene la mayor habilidad, puede cambiar setenta -¡dos! "¿Por qué Tang Monk le lanzó un hechizo?" ¡Porque cuanto más orgulloso estés de tus discípulos, más querrás que sean excelentes! Por eso el profesor te critica. "La niña asintió, como si estuviera confundida. A partir de entonces, realmente cambió, se calmó y ya no refutó las críticas.
Cuarto, manejar las emergencias "diligentemente"
Los maestros deben tratar emergencias con la mente tranquila, mantenga una actitud tranquila y pacífica, y evite que las preferencias personales afecten los métodos de manejo y los resultados.
Una vez, faltaron varios libros en un rincón de la clase, dijo enojado el bibliotecario. a una chica: "¡Eres tú, debes ser tú!" "Porque robaste el dinero de la clase el año pasado". Al ver el agravio en el rostro de la niña, supe que debía estar muy triste. Dije a un lado: "No creo que sea ella. Debe ser un malentendido. Creo que no pasará mucho tiempo antes de que este libro regrese silenciosamente y quede en la estantería si no es así". Vuelve, tal vez el profesor te lo quitó. ¿Crees que es el maestro? "¡La buena noticia es que al día siguiente, el libro de la esquina realmente regresó! No importa quién robó el libro, no es tan importante. Lo importante es que el libro fue "devuelto intacto a Zhao". Trate las emergencias no como cosas malas, sino como oportunidades de crecimiento, para que las partes involucradas y toda la clase puedan ganar algo al abordar el problema, y sus pensamientos y comprensión puedan sublimarse.