El primer punto de cómo el líder del escuadrón gestiona la clase es prestar atención a los métodos y métodos durante el proceso de gestión. Es inevitable que muchos estudiantes se reúnan detrás de los cuadros de la clase para discutir sobre algo. ? Nadie es perfecto y nadie puede cometer errores sin ser un sabio. ? Entiende esto, pero eso no te excusa de hacer un mal trabajo. Por ejemplo, algunos estudiantes son más alegres y parecen más generosos. Al lidiar con sus errores, debes dejarlo claro y decirles lo que esperas de ellos. Y es posible que a algunos estudiantes no les guste lo que usted dice de manera tan directa, por lo que debe decirlo de manera implícita. Por supuesto, hay que hacerle entender qué está mal y qué hacer. En general, es a la vez rígido y flexible.
En segundo lugar, al realizar un determinado trabajo, preste atención a la inducción y el ajuste. Esto, esto es lo que nosotros como cuadros necesitamos. Es inevitable que se cometan errores en el trabajo, lo que causará molestias a los estudiantes. Entonces, debes ser bueno resumiendo. No entraré en detalles sobre esto. Creo que puedes.
En tercer lugar, debes ser humilde y con muchas ganas de aprender, tener una relación armoniosa con tus compañeros, no darte aires y estar dispuesto a ayudar a los demás. Esto es muy importante. Dado que eres un cuadro de clase, ya sea que seas elegido por profesores o compañeros de clase, significa que ellos confían en ti, por lo que debes trabajar duro y no pensar que eres un gran cuadro. Cuando te conviertes en un cuadro, debes ser estricto contigo mismo, por lo que una buena popularidad puede brindarte cierta ayuda en el manejo de la clase. Por supuesto, todos estos se basan en la vida diaria.
Por último, lee más y enriquécete. Se puede ver en el habla normal y también le conviene dejar una buena impresión al interactuar con los demás. Los cuadros de clase deben poder hablar y comprender las habilidades. Esto puede ayudarte.
¿Cómo gestiona el monitor la clase? En primer lugar, preste atención al importante papel de los cuadros de clase en la gestión de clase.
Como profesor de clase, es importante ser riguroso y meticuloso, pero después de todo, es imposible seguir a los estudiantes todo el tiempo, especialmente cuando nos enfrentamos a nuestros estudiantes de secundaria. Incluso si se pudiera hacer, a menudo resulta ingrato si los estudiantes no están completamente motivados para administrar sus propias clases. De hecho, tener un equipo de cuadros de clase capaz y eficiente es la mitad del éxito de la gestión de clase. ¿Los cuadros de la clase son los del maestro de la clase? ¿Derecha? Cree en el potencial de gestión de los estudiantes. Debemos entenderlo correctamente.
2. Hacer un buen trabajo en la selección y formación de cuadros de clase.
Varios años de trabajo como profesor de clase me han dado una comprensión profunda del importante papel de los cuadros de clase en la gestión de la clase, por lo que doy gran importancia a la selección y formación de los cuadros de clase en mi trabajo. Cada vez que recibo una nueva clase, a menudo aprendo sobre la situación de cada estudiante a través del maestro de la clase original, realizo algunos simposios estudiantiles, hablo con estudiantes individuales, etc. y determinar lo antes posible los candidatos para los cuadros de clase. Al seleccionar cuadros de clase, se introdujo un mecanismo de competencia. Al mismo tiempo, también presto atención a la consideración del desempeño y las habilidades académicas de los estudiantes. Es posible que no todos los estudiantes con buenas calificaciones tengan la capacidad de ser líderes de clase. Su rendimiento académico es promedio, pero si están entusiasmados con el trabajo en clase y tienen fuertes habilidades organizativas y de gestión, estos estudiantes también pueden servir como cuadros de clase, lo que no sólo ayudará a fortalecer la gestión de la clase, sino que también estimulará su entusiasmo por el aprendizaje.
Una vez determinada la selección de los cuadros de clase, se debe prestar atención a la formación. ¿Se les debería enseñar métodos de trabajo y su formación debería reflejar un método de trabajo? ¿Del soporte al lanzamiento? Este proceso. De acuerdo con las fortalezas y debilidades de cada cuadro de clase, ayúdelos a desarrollar sus fortalezas y evitar debilidades, y a mejorar continuamente su prestigio entre sus compañeros. Al implementar el sistema de responsabilidad y asumir la carga, formaremos lo antes posible un equipo de cuadros de clase con sólidas capacidades de gestión.
En tercer lugar, establecer un sistema de gestión estricto para que la gestión de clases sea regular y científica.
Como dice el refrán:? ¿Es difícil para una mujer inteligente preparar una comida sin arroz? . No importa cuán competentes sean los cuadros de clase, si no existe un sistema estricto como base para su trabajo, a menudo sentirán que no saben cómo operar en el trabajo.
En respuesta a esta situación, establecí reglas de clase que son consistentes con la clase real a través de reuniones de clase como base para la gestión del cuadro de clase.
Sin embargo, se deben tomar algunas medidas efectivas para hacer cumplir las reglas de clase. Específicamente: 1. Implementar las responsabilidades laborales de cada cuadro de clase. 2. Sistema de responsabilidad del monitor de turno. El líder de escuadrón de turno es responsable de la gestión y registro diario del estudio, disciplina, asistencia y participación en clase de cada estudiante, la organización de las reuniones escolares y el trabajo del día, y la realización de los trabajos de inspección y supervisión, que pueden no solo ejercita la capacidad de gestión organizacional de cada líder de escuadrón, sino que también puede ahorrarle tiempo de estudio a cada líder de escuadrón. 3. El líder del escuadrón organiza reuniones de clase. Después de cada semana, el líder del equipo resumirá las calificaciones y deducciones de cada estudiante de la semana pasada, resumirá todos los aspectos de la clase la semana pasada en la reunión semanal de la clase y publicará los resultados de las evaluaciones de cada estudiante cada mes como una selección. ¿Tres buenos estudiantes? ,?Excelentes cuadros estudiantiles? , también es una referencia importante para evaluar el nivel de educación moral de cada estudiante y otorgar becas. Organice el tema de esta reunión de clase.
Con reglas de clase y medidas de gestión estrictas, los cuadros de clase pueden ser disciplinados y específicos en su trabajo, y evitar la ceguera y el azar. Sólo los estudiantes comunes y corrientes saben cómo autorregularse, educarse y cultivar gradualmente el buen comportamiento; hábitos. De esta manera, la gestión de clases puede ser regularizada y científica, y la mejora de la calidad de la gestión puede garantizarse de forma eficaz y fiable.
En cuarto lugar, dejar ir con valentía y dejar que los cuadros de clase se conviertan verdaderamente en los maestros de la gestión de clase.
Para la gestión de la clase, el profesor de la clase debe dejarse llevar con valentía y entregar el poder de gestión a los cuadros de la clase para animarlos a atreverse a pensar, atreverse a hacer, atreverse a captar y atreverse a gestionar; ; se les debería permitir cometer errores en el trabajo. Para el trabajo de los cuadros de clase, el maestro de clase debe brindar orientación específica y razonable. De esta manera, los cuadros de clase crecerán lo antes posible en el trabajo práctico y desempeñarán plenamente su papel principal en la dirección de clase.
Debido a que los cuadros de clase tienen la misma edad que los estudiantes comunes y tienen conceptos ideológicos muy similares, la comunicación entre ellos es a menudo mucho más fácil que la comunicación entre profesores y estudiantes. No se puede subestimar la influencia de sus palabras y hechos entre sus compañeros de clase. Siempre que el profesor de la clase les pida audazmente que lo hagan, a menudo pueden obtener el doble de resultado con la mitad de esfuerzo.
Dar pleno juego al papel de los cuadros de clase no significa una reducción o un aligeramiento de la carga de trabajo. El docente de la clase debe dedicar más tiempo y energía a comprender las diversas situaciones de la clase, hacer un buen trabajo en las visitas domiciliarias, coordinar la relación entre docentes y estudiantes en diversas materias, para tomar decisiones oportunas de manera integral en función de diversos factores y orientar. cuadros de clase para manejar los asuntos diarios de la clase, ¿Hacer una clase? ¿Un barco? Navega correctamente.
El papel central del líder de escuadrón en la gestión de la clase (1) El líder de escuadrón ayuda al profesor de la clase a realizar el trabajo de clase y tiene la función de gestionar la clase.
En la gestión de clase, además del profesor de clase, el monitor de clase también desempeña el papel principal de director. El líder del escuadrón, en gran medida, es un estudiante. Al igual que otros estudiantes de la clase, necesitan estudiar, realizar exámenes y afrontar diversos problemas del estudio y de la vida. Y como el monitor es un estudiante, se refleja la principal ventaja de la gestión de clases del monitor. El director dirige la clase como un maestro, pero después de todo, los maestros son diferentes de los estudiantes en edad y origen social, lo que fácilmente puede llevar a que los estudiantes no respondan a las sinceras palabras del director. Por un lado, los profesores siempre han desempeñado un papel estricto en el sistema educativo chino y los estudiantes temen a los profesores, especialmente a los directores. Muchos estudiantes no están dispuestos a comunicarse con sus profesores debido a sus propias dificultades o problemas. Por un lado, sienten que la imagen del profesor de la clase es demasiado dura y tienen miedo de ser criticados por el profesor. Por otro lado, sienten que el profesor de la clase es diferente a ellos en términos de edad y antecedentes vitales. Incluso si cuentan sus problemas, el director no debería entenderlos y mucho menos resolverlos. Pero el monitor de la clase es diferente. En primer lugar, el monitor es un estudiante. Vive y estudia con otros estudiantes y ellos naturalmente se identifican con él. Por lo tanto, cuando los estudiantes de la clase encuentren dificultades y problemas, estarán más dispuestos a comunicarse con el monitor de la clase para encontrar soluciones a los problemas. En primer lugar, como todo el mundo es estudiante, el monitor puede encontrar sus propios problemas y le entenderá. Este es un tipo de comunicación psicológica. En segundo lugar, siento que el monitor de clase también es un alumno. No se criticará a sí mismo por sus errores ni por cosas vergonzosas como el profesor, y mucho menos se lo dirá a sus padres. Por lo tanto, en la gestión de la clase, la relación directa entre el monitor de clase y los compañeros juega un papel coordinado y complementario en la gestión de la clase, lo que puede resultar difícil de lograr para el profesor de la clase.
Por tanto, en la gestión de clase, el monitor desempeña su función central de gestión.
(2) El líder del escuadrón desempeña un papel ejemplar en la gestión de la clase.
El monitor suele ser interpretado por un alumno más popular e influyente de la clase. Generalmente tienen cierto prestigio en el corazón de los estudiantes. Ya sea en el estudio o en la vida, se ha convertido en un modelo a seguir para otros estudiantes de la clase. La psicología de los estudiantes de secundaria aún no está completamente madura y les resulta fácil desarrollar una especie de admiración por las personas que los rodean. Por ejemplo, HaHanHari es popular entre los estudiantes. Muchos estudiantes consideran a muchas celebridades como sus ídolos u objetos de imitación. Es precisamente debido a las características psicológicas del culto y la imitación de los estudiantes que el papel principal del monitor en la clase puede reflejarse plenamente. Los estudiantes de secundaria se ven afectados fácilmente por ciertas emociones y ajustan su psicología. Si el monitor de la clase tiene excelente carácter y estudio, el profesor de la clase, el director e incluso los padres de los alumnos pueden elogiar muchas veces la excelencia del monitor. Bajo la influencia de esta atmósfera, los estudiantes de la clase formarán espontáneamente una conciencia de aprendizaje del monitor, imitando así los hábitos de estudio del monitor, haciéndole preguntas y respondiendo activamente preguntas en clase.
El profesor de la clase suele seleccionar estudiantes con excelente rendimiento académico y buen desempeño en el aula para que actúen como monitores de clase, quienes desempeñan un papel protagonista y modelo a seguir para el estudio y la vida de los demás estudiantes de la clase. Por un lado, hace que los demás alumnos de la clase formen una especie de adoración hacia el monitor, aumentando así su entusiasmo por aprender. Por otro lado, también impulsó al monitor de la clase a ser más estricto consigo mismo, trabajar más duro en el estudio y en la vida, y ser un buen comienzo para los demás estudiantes de la clase. El papel ejemplar y dirigente del líder de escuadrón en la gestión de clases no tiene comparación con otros modelos. En primer lugar, el monitor tiene la misma edad que sus compañeros. Viven y estudian en el mismo entorno. Al comparar con el monitor, los estudiantes descubren que no tienen excusas para sus problemas. En segundo lugar, el líder del escuadrón estudia y vive con los compañeros y es su modelo a seguir. Los estudiantes siempre pueden adaptarse según el segundo lugar de la clase. Por lo tanto, el monitor también juega un papel modelo en la clase.
(3) El líder del escuadrón desempeña un papel cohesivo en la gestión de la clase.
El líder del escuadrón es la figura central de la clase, y los asuntos de la clase generalmente los organiza y resuelve el líder del escuadrón. Otros estudiantes de la clase habitualmente piensan en el monitor cuando encuentran problemas. Con el tiempo, los estudiantes de la clase desarrollarán un sentido de confianza en el monitor. Por tanto, el líder del escuadrón tiene cierto grado de atractivo y cohesión en la gestión de la clase. Las actividades de clase generalmente las lleva a cabo el monitor llamando a otros estudiantes, y otros estudiantes de la clase también están acostumbrados a obedecer las disposiciones del monitor sobre los asuntos de clase. Esto se debe a que en la etapa de secundaria, muchos estudiantes aún no son maduros mentalmente y pocos estudiantes deciden qué hacer por sí mismos. Los monitores de la clase generalmente son estudiantes seleccionados por el maestro de la clase que son más capaces de pensar y resolver problemas. independientemente. Por lo tanto, cuando se llevan a cabo las actividades de clase, el monitor de la clase generalmente organizará a los estudiantes para que participen en las actividades, y en este proceso se reflejarán las habilidades de organización, el pensamiento propio y la capacidad de resolución independiente de problemas del monitor. Como resultado, otros estudiantes han desarrollado una especie de dependencia y confianza en el monitor, formando así una atmósfera en la que todos en la clase participan activamente en lo que el monitor pide. En este proceso, el monitor desempeña un papel cohesivo en la clase, y este papel central es exclusivo del monitor.
Tercero, conclusión
Aunque el monitor es un alumno de la clase, debido a su destacada capacidad para pensar y resolver problemas, es más influyente y atractivo que otros alumnos de la clase. , específicamente reflejado en: el líder del escuadrón es el asistente del maestro de la clase en la gestión de la clase, desempeñando un papel central de apoyo. El líder del escuadrón también desempeña un papel líder y cohesivo ejemplar en la gestión de la clase.