1. Las reglas de la clase deben ser redactadas primero por los estudiantes, todos participan y toda la clase las sintetiza para que puedan reflejar las ideas reales y los problemas diarios de los estudiantes. Si el profesor lo formula primero y solicita la opinión de los estudiantes, será difícil para los estudiantes presentar nuevas opiniones sobre la admiración y la confianza del profesor, y las reglas de clase son una expresión concentrada de la voluntad del profesor de la clase. ?
2. Los profesores deben mejorar o reducir el contenido de las reglas de clase para los estudiantes en clases integrales para garantizar que los estudiantes puedan recoger melocotones de un solo salto. Esto es un reflejo del papel protagónico del profesor de clase. ?
3. Debe haber contenido que restrinja el comportamiento de los docentes, refleje sus responsabilidades y cumpla con los requisitos razonables de los estudiantes. Para el contenido relacionado con los profesores de la materia, se deben asignar miembros del comité de estudio para comunicarse con los profesores de la materia. La educación que satisface las necesidades legítimas de los estudiantes es la educación que presenta la menor resistencia. El comportamiento de profesores y estudiantes está sujeto a reglas de clase, lo que refleja justicia y los niños están más interesados en hacerlas cumplir. ?
4. El contenido de las normas de clase debe basarse en recompensas y estímulos, con castigos moderados, para que a los niños les guste desde el fondo de su corazón. Si demasiado castigo se convierte en un plan de castigo, los estudiantes pensarán que es una especie de confinamiento y presión, lo que tendrá un impacto negativo. Al principio, los efectos pueden ser perceptibles. Con el tiempo, afectará el desarrollo saludable de la mente de los estudiantes y la formación de un buen estilo de clase. Por lo tanto, en la educación moral se debe respetar el principio de orientación positiva.
5. Después de formular las reglas de la clase, el maestro de la clase debe dar una explicación detallada a toda la clase, o celebrar una reunión de clase con una discusión de aprendizaje especial como tema, para comprender el contenido de la clase. reglas e incorporar verdaderos sentimientos en ellas, para producir conductas de cumplimiento. ?
6. Si eres un antiguo profesor de clase y tienes las reglas de la clase anterior en tu mano, no debes actuar como un vendedor para todos los estudiantes, diciéndoles qué tan bien se desempeñó en la última clase. El proceso de formulación es también un proceso educativo. Nos inspira la historia de una mariposa que emerge de su capullo.
Datos ampliados
Cuestiones a las que se debe prestar atención en la implementación de las reglas de clase
1. Las reglas de clase recién formuladas deben tener un período de prueba y todos pueden hacer sugerencias durante el período de prueba. Los comentarios o sugerencias harán que las reglas de la clase sean más perfectas. ?
2. Implementar estrictamente las reglas de clase y mantener la seriedad de las reglas de clase. Algunas personas dicen que proponer un plan es sólo el 5% de completarlo, y realizarlo requiere el 95% del esfuerzo real. Por lo tanto, se debe establecer una agencia ejecutiva y el comité de clase debe trabajar en torno a las reglas de la clase. ?
3. La aplicación estricta de la ley requiere amor y trabajo ideológico. El amor necesita personas que lo transmitan y el trabajo ideológico no se puede lograr mediante leyes. Estas dos tareas aún requieren el esfuerzo del profesor de la clase. ?
4. Las cuestiones no previstas en las reglas de la clase podrán ser modificadas o resueltas conforme a otras normas. ?
5. El mecanismo de recompensa o evaluación puede promover la implementación de las reglas de clase. ?
6. Una vez que un profesor infringe una regla, debe dar ejemplo, aceptar el castigo y dar ejemplo a los alumnos. Al igual que Li Zhenxi hace cumplir las reglas de clase.