El artículo "Aprendizaje ●Práctica ●Exploración ●Mejora ●Innovación" compartido por el maestro de último año de secundaria Li Zhongbin fue el fruto de 34 años de esfuerzos de gestión de clases y sorprendió a la audiencia con constantes aplausos.
El profesor Tang, profesor de primaria, compartió su alegría y felicidad en la gestión de la clase con el tema "Ser un profesor de clase feliz". Trate a los estudiantes especiales con una actitud normal y trate a los padres con una actitud de trabajo seria. Sólo el amor pleno puede traer felicidad plena. La persistencia del profesor Tang impresionó profundamente al director.
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El profesor Li Jie, nuevo profesor de clase del tercer año de secundaria, habló de su experiencia y algunas confusiones al ser un nuevo profesor de clase con el tema "Conócete a ti mismo, conoce a tus alumnos, sigue aprendiendo". , y ser un buen maestro de clase." La maestra Xin, directora de la escuela secundaria, trató a los estudiantes como si estuvieran enamorados y habló con todos sobre su experiencia como maestra de clase. El nuevo director de la escuela primaria tuvo un intercambio sincero con todos sobre los avances y las confusiones adquiridas desde que se convirtió en maestro de clase.
En respuesta a la confusión del nuevo director, el subdirector ejecutivo Tan Xianwei planteó cuatro preguntas para discutir con todos.
Los profesores discutieron a fondo y el ambiente era animado. Shu, subdirector y director de la escuela secundaria superior, compartió su filosofía de educación moral y ejemplos de gestión de clases, utilizando sus muchos años de experiencia en gestión de clases como ejemplo, especialmente sobre cómo aliviar la presión psicológica de los profesores de clase.
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El maestro de secundaria Tang Jilin le dio sugerencias al nuevo maestro de clase basándose en su propia experiencia como maestro de clase. Él cree que los "de bajo rendimiento" no pueden ser "una talla única para todos". Debemos enseñar a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes, fijar metas en diferentes niveles, tener empatía, comprender a los estudiantes, usar el cariño, el amor y tener cuidado.
Finalmente, para que el maestro de la clase fortalezca mejor la comunicación entre el hogar y la escuela y comparta la belleza de la clase, el Sr. Xiaohe, subdirector de la Oficina Integral, compartió con todos los métodos específicos de la belleza. ensayos.