El Ministerio de Educación aprobó 68 colegios y universidades para llevar a cabo pilotos modernos de educación a distancia. Los estudiantes de educación en línea formados por estos 68 colegios y universidades que cumplan con los requisitos para graduarse de pregrado y secundaria recibirán diplomas de educación superior de las escuelas de acuerdo con las regulaciones nacionales pertinentes. Después del registro electrónico, el diploma será reconocido por el estado.
La lista de 68 universidades piloto modernas de educación a distancia es la siguiente: Universidad de Tsinghua, Universidad de Pekín, Universidad de Correos y Telecomunicaciones de Beijing, Universidad Normal de Beijing, Instituto de Tecnología de Beijing, Universidad Jiaotong de Beijing, Universidad de Aeronáutica de Beijing y Astronáutica, Universidad de Estudios Extranjeros de Beijing, Universidad de Medicina de la Escuela Intermedia de Beijing, Universidad de Ciencia y Tecnología de Beijing, Universidad de Lengua y Cultura de Beijing, Universidad Renmin de China, Universidad de Comunicación de China, Universidad Agrícola de China, Conservatorio Central de Música, Radio y Universidad de Televisión, Universidad de Economía y Negocios Internacionales, Instituto de Tecnología de Harbin, Universidad Agrícola del Noreste, Universidad de Jilin, Universidad Normal del Noreste, Universidad Tecnológica de Dalian, Universidad del Noreste, Universidad Médica de China, Universidad de Finanzas y Economía de Dongbei, Universidad de Tianjin, Nankai Universidad, Universidad de Shandong, Universidad China Youshi, Universidad Jiao Tong de Shanghai, Universidad Fudan, Universidad Tongji, Segunda Universidad Médica de Shanghai, Universidad de Ciencia y Tecnología del Este de China, Universidad Donghua, Universidad de Estudios Internacionales de Shanghai, Universidad Normal del Este de China, Universidad de Zhejiang, Xiamen Universidad, Universidad Normal de Fujian, Universidad de Ciencias de China. Universidad de Zhengzhou, Universidad Normal del Centro de China, Universidad de Ciencia y Tecnología de Huazhong, Universidad de Geociencias de China, Universidad de Tecnología de Wuhan, Universidad de Wuhan, Universidad de Hunan, Universidad Central del Sur, Universidad de Tecnología del Sur de China, Universidad Sun Yat-sen, Universidad Normal del Sur de China Universidad, Universidad de Chongqing, Universidad Normal del Sudoeste, Universidad de Sichuan, Universidad Jiaotong del Sudoeste, Universidad de Ciencia y Tecnología Electrónica de China, Universidad de Ciencia y Tecnología del Sudoeste, Universidad de Finanzas y Economía del Sudoeste, Universidad Agrícola de Sichuan, Universidad Politécnica del Noroeste, Xi'an Universidad Jiaotong, Universidad de Ciencia y Tecnología Electrónica de Xi'an, Universidad Normal de Shaanxi.
_ _ _ _ _China Education News, 2005, versión 11.2.
Varias opiniones sobre el apoyo a la construcción de escuelas de educación en línea en varias universidades para llevar a cabo proyectos piloto de educación a distancia moderna
Departamentos de educación (comités de educación) de todas las provincias, municipios y regiones autónomas, universidades relevantes:
Para implementar el plan de acción de revitalización de la educación para el siglo XXI, promover el progreso de los proyectos modernos de educación a distancia y desarrollar activamente la educación superior, el Ministerio de Educación decidió apoyar a varias universidades en la construcción escuelas de educación en línea y llevar a cabo proyectos piloto de educación a distancia moderna. Para garantizar el buen progreso de este trabajo piloto, se hacen las siguientes sugerencias.
1. Las principales tareas del trabajo piloto La escuela piloto propuesta de la facultad de educación en línea debe proporcionar servicios educativos ricos a la sociedad a través de la red moderna sobre la base de la enseñanza en línea en el campus. Las principales tareas de la Facultad de Educación en Línea incluyen: 1. Realizar la formación académica. Para la inscripción social, la educación académica y de grado se completa principalmente a través de la enseñanza en línea para estudiantes de tiempo completo, se ofrecen cursos en línea para obtener créditos de una sola materia y, al mismo tiempo, se puede lograr la selección mutua de cursos y el reconocimiento mutuo de créditos entre escuelas; . 2. Realizar enseñanzas no académicas. Se ofrecen a la sociedad cursos de educación continua, incluidos cursos de formación, formación en el puesto de trabajo, exámenes de certificación y exámenes de autoestudio. , brindando servicios para que los profesionales sociales participen en el aprendizaje. 3. Explorar modelos de enseñanza en línea. A través de programas piloto, se establecerá gradualmente para fortalecer un modelo de enseñanza en línea que incluya un sistema curricular, contenido de enseñanza, métodos de enseñanza, producción de material didáctico, autoestudio, tutoría, tareas, enseñanza experimental y práctica, pruebas en línea, garantía y seguimiento de la calidad de la enseñanza, etc. la gestión de procesos de los métodos de enseñanza. 4. Explorar el mecanismo de gestión de los métodos de enseñanza en línea. A través de proyectos piloto, estableceremos y mejoraremos gradualmente sistemas de gestión que incluyen inscripción, registro, tarifas, gestión del estado de los estudiantes, organización de exámenes, certificación de créditos, emisión de certificados y graduación, y estableceremos un mecanismo de gestión de la enseñanza en red que satisfaga las necesidades de una sociedad del aprendizaje. . 5. Generador de recursos en línea. Aumentar la inversión, reducir la duplicación de la construcción y cooperar para desarrollar recursos de enseñanza en línea ricos y de alta calidad, bancos de preguntas de exámenes y sistemas de pruebas en línea para garantizar el progreso fluido de la enseñanza en línea y proteger los derechos de propiedad intelectual de acuerdo con la ley; compartir formularios y mecanismos operativos, y formar recursos educativos en línea Establecer un mecanismo de desarrollo móvil para promover el desarrollo de la industria de la información de mi país.
2. Las condiciones básicas para la enseñanza en línea en las escuelas piloto son un proyecto sistemático complejo que involucra una amplia gama de áreas, un fuerte tecnicismo y una gestión compleja. Por lo tanto, la construcción de escuelas de educación en línea debe cumplir con las siguientes condiciones: 1. Fuerte solidez integral.
Las escuelas piloto gozan de buena reputación en la sociedad por su nivel educativo y calidad de enseñanza, y han logrado resultados sobresalientes en la reforma de los métodos de enseñanza. La escuela ha establecido un mecanismo eficaz de control y garantía de la calidad de la enseñanza y tiene una sólida fortaleza general. 2. Capacidad de centralizar la gestión. El trabajo de enseñanza en línea de las escuelas piloto debe planificarse en su conjunto, integrando recursos en línea y recursos de educación a distancia, y gestionado por la escuela de educación en línea. La configuración de las instituciones de educación en línea debe ser razonable y el sistema de gestión debe ser sólido. 3. La ideología rectora es correcta y el plan de implementación es factible. La ideología rectora para la gestión de las escuelas propuesta por la Escuela de Educación en Línea debe ser clara, el plan de enseñanza debe estar en línea con la tendencia de desarrollo de la educación a distancia moderna y el sistema de garantía de calidad de la enseñanza y el mecanismo de seguimiento deben ser prácticos y viables. Las carreras que planean impartir enseñanza en línea deben poder impartir sus cursos principales en línea, y sus especificaciones de capacitación y requisitos básicos de enseñanza deben cumplir con los estándares nacionales para carreras similares en el mismo nivel. 4. Las condiciones de software y hardware cumplen con los requisitos. La red del campus puede satisfacer las necesidades de la enseñanza en línea y tiene una buena base para el trabajo preliminar, especialmente la construcción de recursos de enseñanza en línea. Este sistema de servicio de apoyo a la enseñanza fuera del campus puede cumplir con los requisitos básicos de la enseñanza en línea y tiene sólidas capacidades de gestión y enseñanza en línea. 5. Financiación y personal docente. Las escuelas piloto tienen fondos suficientes, maestros y equipos de gestión de alto nivel, y personal de tecnología educativa y tecnología de redes de tiempo completo para realizar cursos universitarios de educación en línea. 6. La demanda social es fuerte. En la especialidad o campo de la enseñanza en línea, la escuela piloto debe tener una posición de liderazgo en el país o la región, y la sociedad tiene una fuerte demanda de talentos en esta especialidad o campo.
3. Modelo de gestión del trabajo piloto Para llevar a cabo la enseñanza en línea, debemos aprovechar al máximo la apertura, la colaboración y la interactividad de la enseñanza en línea, reformar el sistema de gestión de la enseñanza, explorar y formar gradualmente un sistema que se adapte. a las necesidades de la enseñanza en línea y la educación permanente. 1. La escuela de educación en línea deberá tener como responsabilidad directa a los responsables principales de las escuelas piloto y tener funciones docentes, de gestión técnica y de servicios. Responsable de formular el plan de construcción de recursos de la red de la escuela y organizar su implementación; realizar la enseñanza en línea para estudiantes académicos y no académicos, responsable de la gestión diaria del sistema de servicios de enseñanza fuera del campus y brindar servicios técnicos para toda la enseñanza en línea; . 2. La Escuela de Educación en Línea podrá acordar conjuntamente con los departamentos funcionales de la escuela un plan de formación de talentos basado en las calificaciones que otorgan títulos existentes en la escuela, y llevar a cabo educación de grado profesional relacionada con el posgrado. Los departamentos funcionales de la escuela deben ser responsables de la enseñanza en línea de títulos a nivel de pregrado (incluidas especializaciones, menores, segundas licenciaturas, transferencia a escuelas vocacionales superiores) y otros niveles. 3. La Escuela de Educación en Línea podrá seleccionar una carrera dentro del ámbito de sus carreras para realizar la enseñanza en línea en función de las necesidades sociales. Para las nuevas especialidades que la sociedad necesita con urgencia y no están incluidas en el catálogo actual de especialidades universitarias, la escuela presentará un informe de demostración profesional al Ministerio de Educación para su presentación. Ahora se ha establecido esta facultad de educación en línea. 4. Las universidades de educación en línea pueden reclutar estudiantes a través del examen nacional unificado o pueden organizar sus propios exámenes para reclutar estudiantes. Los formularios de inscripción y los estándares de admisión los determinan las propias escuelas piloto. El plan de inscripción lo formula la escuela piloto en función de las capacidades de funcionamiento escolar de la facultad de educación en línea, y el área de inscripción se determina en función de las condiciones de los sitios de enseñanza fuera del campus, pero está inclinado hacia la región occidental. El plan de inscripción anual y la situación real de la inscripción se informarán al Ministerio de Educación para que las escuelas piloto los registren. 5. Las universidades de educación en línea deberían implementar un sistema de créditos. El período de validez del crédito y los años de estudio los determina la escuela. Para los estudiantes que cumplan con los requisitos para graduarse de pregrado y universidad, la escuela decidirá qué tipo de certificado de graduación emitirá después de un estudio cuidadoso, el certificado académico será impreso por la propia escuela y se implementará un sistema de registro electrónico; Los métodos de inscripción se estipularán por separado. Después del registro electrónico, el estado lo reconoce. 6. A los estudiantes de la Escuela de Educación en Línea se les puede cobrar de acuerdo con el costo de la educación. Los estándares y métodos de cobro serán implementados por la escuela después de ser informados al departamento de gestión de cobro local para su aprobación de acuerdo con las regulaciones nacionales pertinentes. Las universidades de educación en línea no pueden tener fines de lucro. 7. Los planes de inscripción anuales, las cifras de inscripción reales y las instituciones de servicios de apoyo a la enseñanza en línea fuera del campus de las escuelas piloto en cada región deben informarse al departamento administrativo de educación de la provincia local, región autónoma o municipio directamente dependiente del Gobierno Central para registro. 8. El Ministerio de Educación contratará expertos para formar un Comité Directivo de Enseñanza en Línea, que será responsable de realizar investigaciones, consultas y orientación sobre la enseñanza en línea en colegios y universidades, y el Ministerio de Educación le confiará la tarea de evaluar las instituciones de educación en línea. . Las escuelas que participen en el trabajo piloto de enseñanza en línea también deberían organizar sus propios grupos de cooperación piloto de enseñanza en línea para llevar a cabo intercambios y actividades de cooperación.