La escuela se adhiere al lema de la escuela de "diligencia en el pensamiento", la filosofía de la escuela de "unidad de aprendizaje y pensamiento, integración del conocimiento y la acción", la escuela tiene características de "trabajo duro, apoyo por la docencia y la investigación", "armonía pero diferencia, cada uno tiene sus propios méritos, sólo con el estilo de liderazgo de "estar comprometido con la perfección y avanzar con los tiempos", el estilo de enseñanza de "erudito y dedicado, sincero y pragmático", y Con el estilo de enseñanza de "aprendizaje feliz", en los últimos años, la escuela ha llevado a cabo una educación de calidad de manera integral y ha propuesto el pensamiento estratégico de "captar las diferencias, apoyar la excelencia y promover el conjunto", implementar plenamente la educación y la enseñanza para todos los estudiantes, y Realizar una profunda actividad docente e investigadora. Para los estudiantes que no estudian bien, utilizamos el método de "pequeñas pendientes y escalones densos" para ayudarlos.
En términos de la construcción del personal docente, la escuela se adhiere a la ideología rectora de "planificación de la educación, gestión escolar orientada y centrada en los docentes" y se centra en "centrarse en el cultivo moral de los docentes". y promover el amor y la dedicación de los docentes; reformar y mejorar el mecanismo de incentivos al empleo y el mecanismo de restricción como fuerza impulsora para movilizar el entusiasmo interno de los docentes; con la reforma docente y la innovación académica como guía, mejorar el nivel profesional y la capacidad de los docentes; con la creación de un sistema de educación permanente para docentes como garantía, implementar la estrategia de fortalecimiento de la escuela con talentos teniendo como objetivo el desarrollo sostenible de la escuela. El objetivo es crear un ambiente de empleo propicio para que los talentos se destaquen y se desarrollen plenamente; uso de sus talentos." Si bien da prioridad a atraer estudiantes universitarios destacados para enseñar en la escuela, la escuela también ha introducido un número considerable de maestros destacados en el trabajo con una rica experiencia docente para enriquecer al personal docente. En la actualidad, se ha formado básicamente un equipo de docentes troncales de edad avanzada, mediana edad y jóvenes con buena profesionalidad, alto nivel académico, gran capacidad profesional y características educativas y docentes distintivas. Un gran número de profesores jóvenes y de mediana edad han ganado con frecuencia premios en educación, investigación científica y concursos de enseñanza a nivel de condado, ciudad, provincia y nacional, demostrando su gran fuerza y gran resistencia.