En la disciplina de primer nivel de ingeniería eléctrica, en mi país hay 40 universidades con "autorización doctoral", de las cuales 39 participaron en este revisión; algunas tienen universidades "autorizadas por maestría" que también participaron en la evaluación; 84 universidades participantes (nota: las universidades con los mismos resultados de evaluación se clasifican sin ningún orden en particular, ordenadas por código de escuela).
Número de serie código de escuela nombre de la escuela resultado de selección
1 10003 Universidad Tsinghua A+
2 10698 Universidad Xi'an Jiaotong A+
3 10079 Universidad de Energía Eléctrica del Norte de China A
4 10487 Universidad de Ciencia y Tecnología de Huazhong a
5 10213 Instituto de Tecnología de Harbin A-
6 10335 Universidad de Zhejiang A -
7 10611 Universidad de Chongqing A-
8 90038 Universidad de Ingeniería Naval A-
9 10056 Universidad de Tianjin B+
10 10142 Shenyang Universidad de Tecnología B+
11 10248 Universidad Jiao Tong de Shanghai B+
12 10286 Universidad del Sureste B+
13 10287 Universidad de Aeronáutica y Astronáutica de Nanjing B+
14 10422 Universidad de Shandong B+
15 10532 Universidad de Hunan B+
16 10613 Universidad de Jiaotong del Suroeste B+
17 Universidad de Beijing Jiaotong B
18 10080 Universidad Tecnológica de Hebei
19 10188 Universidad Northeast Lidian
20 10214 Universidad de Ciencia y Tecnología de Harbinb.
21 10290 Universidad de Minería y Tecnología de China B
22 10359 Universidad Tecnológica de Hefei b
23 10486 Universidad de Wuhan b
24 10561 Universidad Tecnológica del Sur de China b
25 10699 Universidad Politécnica del Noroeste b
26 10112 Universidad Tecnológica de Taiyuan B-
27 10141 Universidad Tecnológica de Dalian B-
28 10256 Universidad de Energía Eléctrica de Shanghai B-
29 10294 Universidad Hohai B-
30 10386 Universidad de Fuzhou B-
31 10536 Universidad de Ciencia y Tecnología de Changsha B-
32 10610 Universidad de Sichuan B-
33 11075 Universidad de las Tres Gargantas B-
34 10006 Universidad de Beihang C+
35 10145 Universidad del Noreste C+
36 10216 Universidad Yanshan C+
37 10247 Universidad Tongji C+
38 10254 Universidad Marítima de Shanghai C+
39 10280 Universidad de Shanghai C+
40 10299 Universidad de Jiangsu C+
41 10593 Universidad de Guangxi C+
42 10700 Universidad de Ciencia y Tecnología Xi C+
43 10755 Universidad de Xinjiang C+
44 10147 Universidad de Ingeniería y Tecnología de Liaoning
45 10288 Universidad de Ciencia y Tecnología de Nanjing c
46 10433 Universidad de Ciencia y Tecnología de Shandong c
47 10459 Universidad de Zhengzhou C
48 10462 Universidad de Industria Ligera de Zhengzhou C
49 10533 Universidad Central Sur c
50 10614 Universidad de Ciencia y Tecnología Electrónica de China c
51 10019 Universidad Agrícola de China C-
52 10060 Universidad de Ciencia y Tecnología de Tianjin C-
53 10217 Universidad de Ingeniería de Harbin C-
54 10219 Universidad de Ciencia y Tecnología de Heilongjiang C-
55 10252 Universidad del Instituto de Tecnología de Shanghai C-
56 10424 Universidad de Ciencia y Tecnología de Shandong C-
57 10460 Universidad de Ciencia y Tecnología de Henan C-
58 11535 Universidad de Tecnología de Hunan C-
The La cuarta ronda de evaluación de materias se basa en el principio de "solicitud voluntaria y participación libre" y adopta el método de "combinación de evaluación objetiva y evaluación subjetiva".
El sistema de evaluación ha realizado muchas innovaciones basándose en las tres primeras rondas; los datos de la evaluación se obtienen mediante una "combinación de datos públicos y declaraciones de unidades" y los resultados de la evaluación se presentan en forma de "calificación" y se basan en métodos específicos; en los percentiles de clasificación de "puntaje general a nivel de materia", anuncie el 70% superior de las disciplinas en 9 niveles:
El 2% superior (o los 2 primeros) son A+, 2% ~ 5% son A (excluyendo 2%, lo mismo a continuación), 5% ~ 10% es A-, 10% ~ 20% es B+, 20% ~ 30% es B, 30% ~ 30%.
La publicación de los resultados de la evaluación tiene como objetivo brindar información objetiva a las unidades participantes para comprender las fortalezas y debilidades de la disciplina, promover la construcción de la connotación disciplinaria y mejorar la calidad de la formación de posgrado; a los estudiantes elegir disciplinas y carreras; y también facilitar la comprensión desde todos los ámbitos de la vida de la situación actual y la eficacia de la construcción de connotaciones disciplinarias de las universidades y unidades de investigación científica de mi país.