Plan de educación en lectura de clase 1 1. Ideología rectora:
“Dejemos que cada niño nade en el mar de libros, para que cada niño pueda obtener nutrición de libros gruesos”. Este es el objetivo de lectura de nuestra clase. Para que todos los niños naden en el océano del conocimiento, aprendan felices y logren excelentes resultados a través del trabajo duro, ¡haré todo lo posible para que todos los niños sientan el encanto de la civilización china y alcancen el otro lado del éxito!
2. El propósito de la actividad:
1. A través de actividades, dejar que los niños amen la lectura y hagan de los libros sus amigos.
2. Crear a través de actividades un buen ambiente de amor por la lectura en la clase.
3. A través de las actividades, los estudiantes pueden ampliar sus horizontes, aumentar sus conocimientos, desarrollar su inteligencia, cultivar sus sentimientos, enriquecer su patrimonio cultural y mejorar su calidad general.
4. Permitir que los estudiantes experimenten el placer de leer en las actividades.
5. Crear activamente aulas académicas y crear una cultura en el campus con una rica connotación y una personalidad distintiva.
3. Lema de la actividad:
Sé amigo de los libros y lee felizmente.
IV.Concepto de actividad:
1. Desarrollar planes de lectura en clase y planes de lectura personales.
(1) Según la situación real de la clase, formule un plan de lectura de clase:
Idiom Story
(2) Los estudiantes formulan un plan de lectura personal de acuerdo con su situación real y preparar un libro para leer en un semestre. (Lea más de tres libros)
Libros de referencia de lectura recomendados para estudiantes:
1. Mitos y leyendas chinos y extranjeros, editado por Tian Xinli, Editorial de Literatura Popular de Beijing, edición XX.
2. "Historias de animales seleccionadas de China y países extranjeros", seleccionada por Yi Ming, China Children's Publishing House, edición de 1999.
3. "Idiom Story 365" Sailing Girl Axue y otras editoriales culturales internacionales, edición 1992.
4. “Las fábulas de La Fontaine” (Francia) traducido por La Fontaine Ni Haishu, Shanghai Translation Publishing House, XX edición.
5. "Pequeño Guerrero Zhang Ga" Editorial Infantil Xu Guangyao China, edición 1990.
6. "Quiero ser un buen chico" de Huang Beijia, Editorial Infantil de Jiangsu
7 "El secreto de la calabaza del tesoro", XX edición de Zhang Tianyi Rural. Editorial de lectura.
8. “El tapón en el vientre” de Zhou Rui y Editorial de Literatura y Arte Feng Chun, XX edición.
9. “Casa con techo de paja”, Editorial Infantil Cao Wenxuan Jiangsu, XX edición.
10. "El fantasma cabezón confundido" de Zhejiang Children's Publishing House XX Edición
11. Pinocho (italiano) traducido por Carlo Collodi y Yang Jianmin Edición de Educación en Ciencia y Tecnología de Shanghai. 1996.
12. "La abuela en el manzano" (O) Traducido por Mira Lobe, publicado por Xinlei Publishing House en abril XX.
13. Los cuentos de hadas de Pushkin (ruso) Traducido por Pushkin Kangfu, edición XX de la Editorial Infantil de Zhejiang.
14. Fábulas de Esopo (Grecia) Aesop China Women’s Publishing House, edición 1997.
2. Crear una clase académica.
(1) Predicar con el ejemplo, partiendo del propio profesor y leyendo con sus compañeros cada día.
⑵ Recuerde el lema de lectura de la clase "Lea nada más entrar al aula". Todo alumno debe leer nada más entrar al aula, ya sea por la mañana o al mediodía.
3. Realizar “reuniones de cuentos”:
(1) Exigir que cada alumno lea más de tres libros por semestre y cuente a todos un cuento en clase.
(2) Recite libros clásicos todas las mañanas o recite un poema o verso antiguo recién aprendido.
4. Lanzar la iniciativa "Lectura conjunta entre padres e hijos" para formar una integración entre el hogar y la escuela y promover la lectura de los estudiantes.
Utilizar reuniones de padres y maestros para presentar algunas buenas prácticas; padres a sus hijos, para que los padres sepan cómo prestarles atención. El papel del medio ambiente no es solo crear un buen entorno de vida material para los niños, sino también crear un buen entorno humanista para los niños, para que los niños puedan ser. influenciados y experimentados, regulan y ajustan constantemente su comportamiento y permiten que los niños desarrollen gradualmente buenos hábitos a medida que crecen.
Requisitos específicos para las actividades de lectura de verbos (abreviaturas de verbos):
1. Asegurar que los estudiantes tengan libros para leer.
Fuentes de libros: préstamo de bibliotecas, los estudiantes pueden comprarlos gratis, los estudiantes se toman prestado entre sí, leen en librerías y bibliotecas fuera del campus durante las vacaciones, recomendado por los profesores.
2. Garantizar que los estudiantes tengan tiempo para estudiar.
Durante la escuela, los estudiantes tienen un tiempo fijo para concentrarse en las actividades de lectura de 8:00 a 8:20 cada mañana. El contenido de lectura es fijo y ningún maestro puede ocuparlo.
El tiempo de lectura también se puede combinar con clases de lectura, actividades en equipo de clase y actividades entre clases para garantizar que los estudiantes tengan tiempo de lectura sin desplazar el tiempo de descanso extracurricular de los estudiantes ni aumentar su carga de aprendizaje.
Se recomienda que los estudiantes regresen a casa después de la escuela y aseguren media hora de lectura de lunes a viernes.
Los estudiantes deben garantizar al menos 1 hora de lectura los sábados y domingos.
3. Trabajos que requieren la cooperación de los padres.
Asegurar las fuentes de lectura de los niños.
Cooperar con la organización de actividades de lectura escolar, supervisar la lectura de los niños fuera de la escuela y participar activamente en la "lectura entre padres e hijos".
Lee con tus hijos para dar un buen ejemplo.
Libros de referencia de lectura recomendados para padres:
Primero, lee los mismos libros que tus hijos.
La primera categoría es: primer año tranquilo de secundaria, Xue Ruiping, ser el mejor padre, Li Zhenxi, educación del amor, cómo se crean los talentos, series de educación sobre el aprecio, el lema de la familia Harvard de Zhou Hong, etc. .
4. Medidas de garantía de las actividades lectoras:
Para garantizar el normal, continuo y fluido desarrollo de nuestras actividades lectoras, padres e hijos debemos cumplimentar cuidadosamente el formulario de lectura padre-hijo. formulario de registro después de la lectura.
6. Mecanismo de evaluación y recompensa:
1. Evaluación de “los niños que estudian bien”
Si logras completar las tareas de lectura o anotación que te asigne el maestro, serás recompensado con el sello de "Buen Niño";
Después de leer más de tres libros en casa (firmados por los padres), podrás ser calificado como un "Buen Niño" en la clase. Los estudiantes calificados como "buenos niños" recibirán premios al final del semestre.
2. Selección de "Familia Bookish"
Los padres o familias que participan activamente en la lectura serán seleccionados al final del semestre en función de sus registros habituales de lectura entre padres e hijos y su persistencia. en lectura. "Bookish Family" elogia y pide a otros estudiantes que aprendan en la clase.
El segundo plan de las actividades de educación lectora en clase es enriquecer aún más la vida cultural de los estudiantes de primaria y secundaria, estimular su interés por la lectura, animarlos a leer más, estudiar mucho, desarrollar buenos hábitos de lectura y mejorar su calidad ideológica y moral Para mejorar su alfabetización literaria y artística y mejorar su calidad general, la Oficina de Educación Municipal de Jinan y la Librería Xinhua de Jinan establecieron conjuntamente el "Librería Xinhua-Club de Pequeños Lectores Sunshine" para organizar a los estudiantes de primaria y secundaria para que lean extensamente. y, a partir de la lectura, organizar recitaciones y discursos clásicos, reflexiones y otras actividades. Todas las escuelas primarias y secundarias deben considerar esta actividad como uno de los proyectos importantes para crear la cultura y las características escolares, y como un trabajo rutinario importante de la escuela para garantizar que la actividad se lleve a cabo de manera sólida y efectiva.
1. Propósito de la actividad
Crear aún más un buen ambiente de lectura, guiar a los estudiantes de primaria y secundaria a leer más, estimular el interés por la lectura, cultivar hábitos de lectura, mejorar la capacidad de lectura, para que que cada escuela pueda convertirse en un palacio de lectura, que todos los alumnos disfruten de la lectura, organizar la primera serie de actividades de lectura para alumnos de primaria y secundaria y, sobre esta base, realizar actividades como recitación clásica, discursos, comedias de situación, concursos de ensayo, intercambios culturales de lectura, etc. para estudiantes de primaria y secundaria para promover sus intercambios morales e intelectuales, físicos y culturales.
2. Tema de la actividad
El tema de esta serie de lectura: feliz lectura
3. Organizador
Oficina de Educación Librería Jinan Xinhua Life Daily
IV. Contenido de la actividad
1. Concurso de redacción de ensayos para alumnos de primaria y secundaria.
En esta actividad pueden participar todos los alumnos de primaria y secundaria. No hay límite para el contenido ni el género del ensayo, y el contenido está estrechamente relacionado con los libros recomendados. El límite de vocabulario no debe exceder las 1000 palabras para los estudiantes de primaria y las 2000 palabras para los estudiantes de secundaria.
2. Concursos de lectura clásica, sitcom y oratoria para alumnos de primaria y secundaria.
En esta actividad participan estudiantes de primaria y secundaria y realizan espectáculos y concursos de lectura clásica con la lectura, las comedias de situación y los discursos como principales formas artísticas. El contenido está estrechamente relacionado con los libros recomendados. Los estudiantes de educación obligatoria organizan concursos de lectura clásica, los estudiantes normales de secundaria realizan concursos de oratoria y todos los estudiantes pueden participar en concursos de comedias de situación mientras están en la escuela.
La duración de cada programa de recitación clásica en la final de la ciudad no excederá los 6 minutos, y el número total de personas en el escenario no excederá las 30 personas; cada programa en el concurso de oratoria no excederá los 6 minutos y, en principio, es individual; cada programa en el concurso de comedias de situación no excederá los 20 minutos, y los participantes El número total de personas no excederá las 30 personas. El organizador anunciará con antelación las reglas específicas de la competición y los estándares de puntuación.
3. Realizar una serie de actividades de intercambio de lecturas.
Con el fin de mantener la permanencia y estabilidad de los hábitos de lectura de los estudiantes, en función del desempeño de los estudiantes en competencias de lectura, lectura y oratoria, cooperaremos gradualmente con las unidades relevantes para llevar a cabo una serie de intercambios de lectura. actividades para lectores jóvenes estrella A través de una amplia participación La práctica social, el intercambio cultural y otras actividades amplían aún más los horizontes de los estudiantes, mejoran la calidad y las habilidades integrales de los estudiantes y promueven el desarrollo integral de los estudiantes.
Procedimientos y cronograma de trabajo del verbo (abreviatura de verbo)
Antes de las vacaciones de invierno y verano de cada año, la Oficina de Educación Municipal de Jinan organiza el catálogo de selección y recomendación de maestros destacados de primaria y secundaria. , determina el plan de actividades de la Librería Xinhua y coopera con la Librería Xinhua. Las opiniones sobre el trabajo festivo se distribuirán juntas. Las finales de la ciudad se organizan en abril o diciembre de cada año. Cada distrito y condado recomienda 2 programas de recitación clásicos (1 programa para escuelas primarias y secundarias), 1 programa de oratoria y 1 programa de comedia para participar en la competencia. El horario de la competición será notificado con antelación por el organizador. Cada condado también enviará 100 ensayos para participar en la selección de ensayos. El organizador notificará el tiempo de envío con anticipación.
El contenido de los concursos y ensayos fomenta la originalidad, sigue de cerca los libros recomendados, tiene temas claros y es positivo, saludable y edificante.
Resumen y recomendación de verbos intransitivos
Se seleccionará competencia de lectura clásica, oratoria, ensayo y comedia de situación.
Hay varios premios de primer, segundo y tercer lugar, varios premios a la excelencia, varios premios a mentores destacados y varios premios a organizaciones destacadas. Los estudiantes que ganan el primer premio pasan automáticamente a ser lectores estrella, el organizador les otorga certificados y premios y participan en actividades relacionadas organizadas por la editorial y unidades relacionadas. Los lectores estrella también pueden disfrutar del área de lectura exclusiva creada por la Librería Xinhua y disfrutar de descuentos en libros. La escuela que gane el premio organizacional recibirá libros de la biblioteca. Algunos trabajos destacados se publican en Life Daily, y los escritores de ensayos destacados pueden estar exentos del registro como reporteros junior de Life Daily.
Plan de actividades de educación lectora en clase 3 1. Tema de la actividad: Disfrutar juntos de la belleza y la literatura, ¡cuéntanos tu experiencia!
2. Objeto de la actividad: Fortalecer la construcción de la cultura corporativa y mejorar la cohesión corporativa; enriquecer el tiempo libre de los empleados, cultivar sus sentimientos y crear una atmósfera de aprendizaje para la comunicación mutua.
Tres. Patrocinador: Departamento de Planificación
IV. Hora del evento: del 17 de marzo al 15 de abril.
Verbo (abreviatura de verbo) Participantes: todos los empleados de Jijia Technology.
Contenido y detalles de la actividad de los verbos intransitivos:
1. Cada empleado de la empresa puede recomendar las excelentes obras de literatura estadounidense que haya leído (sus propias obras originales son más bienvenidas) a. Otros empleados pueden disfrutarlo juntos;
2. Todos los empleados pueden escribir sus sentimientos y experiencias después de leer según los trabajos recomendados que se han publicado.
3. No hay límite para el género de los artículos recomendados, pero el contenido debe ser saludable y positivo, inspirador después de la lectura, y el número de palabras debe estar dentro de las 2000 palabras; el género y no hay límite para el número de palabras después de la lectura.
4. La actividad involucra a tres departamentos comerciales y un departamento de servicios funcionales como unidades participantes. Según el diferente número de empleados en cada departamento, se formulan los siguientes requisitos: la División de Ingeniería Eléctrica presenta cinco artículos excelentes y cinco lecturas posteriores; el Departamento de Equipos de Aire Acondicionado presenta 4 artículos excelentes y cuatro lecturas posteriores; el Servicio Funcional; El Departamento presenta tres artículos excelentes y tres lecturas posteriores. El Departamento de Producción y Fabricación tiene 2 artículos excelentes y 2 revisiones. Todos los manuscritos deben enviarse al Departamento de Planificación o al Departamento de Recursos Humanos en forma de documentos electrónicos, y se debe indicar el nombre del colaborador y el autor de la reseña.
5. Hora de recolección de ensayos:
(1) Hora recomendada en inglés: del 17 al 22 de marzo;
(2) Hora de recolección de comentarios: 26 de marzo - 2 de abril;
6. El 23 de marzo, todos los artículos estadounidenses recomendados serán revisados por el organizador y sus trabajos se publicarán en el estudio sin firmar (todos firmados después de que se anuncien los resultados de la revisión). ) Columna para que todos disfruten.
7.El 3 de abril, el organizador publicará los comentarios recopilados en un formulario sin firmar (todos firmados después de que se anuncien los resultados de la evaluación) en la columna de aprendizaje para que todos se comuniquen y aprendan unos de otros.
8. Los resultados del concurso se anunciaron el 15 de abril y se llevó a cabo una breve ceremonia de premiación.
7. Evaluación del trabajo y fijación de premios:
1. Método de evaluación del "Premio a la mejor recomendación": los lectores firman y votan en el "Formulario de evaluación de su artículo favorito" y cada persona. se limitan a un voto. Si el recomendador recibe los tres primeros votos, recibirá el primer, segundo y tercer lugar de los premios de recomendación estadounidense, respectivamente. Si se obtiene el mismo número de votos, la clasificación disminuirá en orden descendente.
2. Método de evaluación del "Premio a la Experiencia Excelente": Esta evaluación consta de dos partes: primero, los lectores firman y votan en el "Formulario de evaluación de su lectura favorita", y cada persona está limitada a un voto. obtendrán los seis primeros votos; en segundo lugar, el jurado evaluará los seis primeros votos anónimos y los tres primeros obtendrán el primer, segundo y tercer premio respectivamente según el número de votos. (Adjunto: Lista de miembros del jurado: 2 representantes de aire acondicionado, 2 representantes de electricidad, 2 representantes de la industria, 2 representantes funcionales)
3 Disposición del premio:
(1) El primero. El premio a la experiencia excelente se otorgará con un premio de 50 yuanes;
(2) El segundo premio a la experiencia excelente y el primer premio a la mejor recomendación se otorgarán con un premio de 40 yuanes cada uno;
( 3) El tercer premio por una experiencia excelente y el segundo premio por la mejor recomendación, cada premio vale 30 yuanes;
(4) El tercer premio por la mejor recomendación vale 20 yuanes;
Ocho. Presupuesto de costos: Tasa del premio + Tasa de movilidad del premio = 210 + 40 = 250 yuanes.
Plan de Educación Lectora en Clase 4 1. Implementar acciones.
(1) Abrir un "jardín de lectura de clase"
1. Organizar un jardín de lectura con el tema de la lectura en el entorno cultural de cada clase. Publicar periódicos de pizarra sobre temas relacionados.
2. Establecer un rincón de biblioteca especial en la clase, formular reglas y regulaciones de préstamo y designar a una persona dedicada a administrarlo.
(2) Lectura en la escuela
1. Los profesores deben proporcionar orientación en lectura y guiar a los estudiantes en los métodos de lectura. Recomendar materiales de lectura y utilizar el autoestudio vespertino para realizar actividades de lectura en clase. Utilizar dos clases por semana para valorar y comentar el tiempo de enseñanza de la asignatura de chino. Promover la lectura personalizada e inicialmente enseñar a los estudiantes métodos de lectura sencillos, como marcar y tomar notas. Permita que los estudiantes extraigan los aspectos más destacados, las buenas palabras y oraciones y los aforismos famosos que leyeron en las actividades de lectura en las "Notas de lectura" y anímelos a escribir más pensamientos después de leer.
2. Permitir que los estudiantes aprovechen al máximo su tiempo libre por la mañana y el mediodía para leer, y asegurarse de que puedan utilizar los libros de la biblioteca de la clase durante al menos 20 minutos al día en la escuela. Deje que los estudiantes reserven 20 minutos de lectura en casa todas las noches, fines de semana y días festivos, para que la lectura se convierta en un hábito y un placer.
3. Toma notas todos los días. El premio a la excelencia en notas extraídas se revisará semanalmente.
4. Estudia y complementa nuevos poemas cada mañana. Me olvidé de abrir una "Columna de poesía Tang" en el cartel de la clase.
5. Ampliar la lectura del tema. Cuando los estudiantes estudian cada unidad de libros de texto chinos, recopilan materiales relacionados con el cuerpo principal de la unidad y luego les piden que encuentren obras de autores relevantes para leer, ampliando intencionalmente su conocimiento de lectura extracurricular, profundizando así su comprensión del texto y la autor.
6. Realizar actividades de comunicación, como lectura, los estudiantes eligen un texto favorito, lo leen emocionalmente a todos y dejan que todos lo compartan. También puedes presentar libros que creas que son buenos para todos. Realizar actividades para que todos lean buenos libros e intercambien libros entre alumnos y clases. Puedes publicar estas composiciones y notas de lectura en la columna "Jardín de aprendizaje" de la clase para que todos las disfruten.
(3) Lectura entre padres e hijos
1. Enviar recomendaciones de lectura entre padres e hijos a los padres para permitirles aclarar la necesidad de la lectura extracurricular y las tareas a completar.
2. Animar a los padres a leer un libro con sus hijos. Primero seleccione de 5 a 10 familias para realizar experimentos y establecer tarjetas de contacto de lectura, y luego amplíelas gradualmente para crear una familia académica.
3. Guíe a los padres para que elijan libros, enseñe y analice los clásicos de la educación familiar con los padres y haga que la vida familiar esté llena de calidez y vitalidad a través de la "lectura juntos entre padres e hijos".
En segundo lugar, lanzar publicidad y formular planes.
1. Haga un buen diseño ambiental y cree una rica atmósfera libresca.
2. Publique lemas de lectura en la clase, organice periódicos en la pizarra, celebre reuniones del equipo local, done sus propios libros y construya una biblioteca en la clase.
3. Recomiende una persona dedicada que sea responsable del rincón de libros, diseñe tarjetas de registro de préstamo de libros, formule asuntos relacionados con el préstamo de libros y proporcione una plataforma de lectura.
4. Que cada alumno desarrolle un plan de lectura personal para que pueda aprovechar plena y razonablemente su tiempo libre para estudiar.
5. Hacer un buen trabajo de publicidad hacia los padres.
Promueva actividades de lectura familiar en la familia, guíe a los niños para que elijan materiales de lectura adecuados de acuerdo con sus propios intereses y guíelos lentamente para que amplíen su alcance y conocimientos de lectura.
En tercer lugar, resuma la identificación.
1. Evalúe el "capítulo de lectura" y el "capítulo de acumulación" de acuerdo con el estado y el nivel de lectura de los estudiantes (los estudiantes pueden organizarse para realizar competencias de "capítulo de lectura" y "capítulo de acumulación" en la clase para evaluar etapas)
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2. Realizar exhibiciones de intercambio de lectura entre padres e hijos en forma de representaciones argumentales, lecturas emocionales, discursos entre el libro y yo y exhibiciones de cosechas (notas escritas a mano). periódicos, artículos, etc.). )...
3. Premio "Estrella de lectura" cada mes, más una recompensa de estrella.
4. Todos los niños que insistan en leer y tomar notas recibirán recompensas de estrellas semanales.
5. Evaluación integral de los estudiantes que han ganado "Reading Star" y "Reading Star", y seleccione la "Reading Star" de la clase.
Cuatro. Adjunto: Libros recomendados:
El pequeño Doudou junto a la ventana, Insectos, Informe forestal, La traviesa Ma Xiaotiao, Bacterias, Aventuras mundiales, La historia de la Tierra, Cien mil porqués, Cruzando el horizonte, Quién movió mi queso.
Plan de Educación en Lectura en Clase 5 1. Objetivo de la actividad:
Shakespeare, el gran maestro literario británico, dijo: Los libros son el alimento del mundo entero. Espero que todos los estudiantes quieran leer, amen la lectura, sean capaces de leer, desarrollen buenos hábitos de amar los libros y de leer ampliamente, y establezcan ideales, cultiven sentimientos y obtengan verdadero conocimiento a través de la práctica de la lectura.
2. Objetivos de la actividad:
1. Crear una atmósfera de aprendizaje de “amor, deseo y saber leer” a través de las actividades. Estimular el interés de los estudiantes por la lectura y formar el hábito de la lectura extensiva.
2. A través de las actividades, los estudiantes pueden ampliar sus horizontes, aumentar sus conocimientos, desarrollar su inteligencia, cultivar sus sentimientos, enriquecer su patrimonio cultural, mejorar su calidad general y promover el sano desarrollo de sus pensamientos.
3. Público objetivo: toda la clase.
4. Lema de la actividad: Sé un lector feliz.
Plan de implementación de actividades de verbo (abreviatura de verbo):
1. Educar a los estudiantes para que ahorren dinero de bolsillo para comprar materiales de lectura extracurriculares y establecer una pequeña biblioteca familiar.
2. Promover actividades regulares de "buena lectura de libros" entre los estudiantes.
3. Aprovechar al máximo las clases semanales de actividades de lectura, realizar actividades de lectura como "Canciones infantiles y poemas antiguos" y esforzarse por leer más canciones infantiles o poemas antiguos.
4. Organiza activamente las actividades de lectura y comprueba los efectos de la lectura. Tales como: “Lee un buen libro”, “Habla de tu experiencia”, “Participa en un concurso de lectura”.
5. La clase organiza concursos de poesía antigua, concursos de conocimientos de lectura y otras actividades de vez en cuando.
6. Evaluación personal avanzada de las actividades lectoras. Los estudiantes que se desempeñan activamente de manera sobresaliente en las actividades de lectura en clase pueden ser calificados como individuos avanzados en las actividades de lectura en clase cada mes.