1. Fundada en 1995, cubre un área de 40 acres y cuenta con hardware y profesores de primera clase. Hay 4.705 estudiantes en 69 clases de enseñanza, con un personal docente sólido de 180 empleados, 133 maestros de escuela primaria superior (incluidos maestros de escuela secundaria), 47 maestros de escuela primaria (incluidos maestros de escuela secundaria), incluido 1 maestro clave a nivel nacional y autónomo. Maestro clave a nivel regional 3 personas, incluidos 3 maestros clave a nivel municipal.
2. Escuela Primaria Guding. Fundada en 1907, es una escuela primaria con una larga historia y una famosa escuela centenaria. La escuela cuenta actualmente con 2.977 estudiantes y 1.31 profesores, incluidos 4 profesores especiales, 1 profesor de secundaria y 80 profesores de primaria. El profesorado es de gran calidad.
3. Escuela Primaria Dongcheng. La escuela primaria Dongfanghong se estableció en septiembre de 1919 y ha ganado muchos títulos honoríficos, como "Escuela Nacional Experimental Avanzada para el 15º Proyecto Nacional Clave en Educación y Ciencia". La escuela tiene una superficie de 6104 metros cuadrados y el edificio de la escuela tiene una superficie de 6748 metros cuadrados. Hay 56 clases y 3627 estudiantes. Hay 130 profesores, incluido 1 profesor de secundaria y 89 profesores de primaria.
Características de las escuelas primarias públicas
1. Naturaleza del bienestar público: las escuelas primarias públicas tienen como objetivo el bienestar público y son una parte importante de las responsabilidades educativas del gobierno. Su principal objetivo es proporcionar al público servicios de educación básica equitativos y de alta calidad.
2. Educación gratuita: Como instituciones educativas con inversión gubernamental, las escuelas primarias públicas implementan una política de educación obligatoria y gratuita. Los estudiantes no necesitan pagar matrícula durante sus estudios, lo que reduce la carga financiera para sus familias.
3. Estándares curriculares unificados: las escuelas primarias públicas siguen los estándares curriculares unificados nacionales en educación y enseñanza para garantizar que los estudiantes reciban una educación básica de calidad relativamente consistente. El contenido y los requisitos de enseñanza cumplen con las pautas del departamento de educación nacional.
4. Profesores estables: Las escuelas primarias públicas suelen tener profesores estables. Los docentes tienen calificaciones profesionales, han pasado por una capacitación y evaluación sistemáticas y tienen altos estándares docentes y cualidades profesionales.