Plan de planificación de gestión de clases

2. Modelo de gestión: el nivel de grado es responsable de la gestión macro de la clase de acuerdo con el "Plan de evaluación cuantitativa de la clase". La oficina de la escuela y el nivel de grado proporcionan algunos datos para la gestión de la clase. hace pleno uso de los datos proporcionados por el departamento para la gestión independiente de clases. El equipo de supervisión civilizada de nivel de grado implementa la inspección de disciplina de aprendizaje de nivel de grado, enfocándose en la inspección de las disciplinas de autoestudio nocturno, lectura temprana apasionada y autoestudio nocturno. El nivel de grado resumirá los datos de la inspección todos los días y los enviará al grupo de maestros de grado y los publicará a la mañana siguiente.

3. Elementos de evaluación: los elementos de inspección de calificaciones incluyen disciplina de aprendizaje, limpieza, ejercicios de carrera, gestión de la enseñanza, gestión de dormitorios, asistencia de los estudiantes, actividades grupales de clase, etc. Los elementos de inspección de la clase los determina la propia clase y pueden incluir evaluación del aula, disciplina de estudio, higiene, dormitorios, asistencia, práctica de carrera, disposición de los escritorios, etc.

4. Proceso de gestión: El equipo de gestión de la clase es responsable de la inspección y evaluación diaria de los individuos y grupos dentro de la clase. El líder del turno de turno es responsable de resumir los datos todos los días y enviarlos al director de evaluación una vez completadas las tareas del día. El director de evaluación es responsable de resumir la situación de la semana, informar sobre la situación de la semana todos los sábados por la noche y organizar actividades de promoción individuales y grupales de clase.

Verbo (abreviatura de verbo) Responsabilidades del grupo:

⑴Grupo de Gestión de Clase: Responsable del manejo diario de la clase, realizando inspecciones diarias, registros y evaluaciones de acuerdo a las reglas de la clase y regulaciones. Según los registros de varios ministerios y comisiones, el supervisor de turno es responsable de resumir los datos diarios y publicar el resumen. El director de evaluación es el responsable de resumir la situación de la semana y organizar actividades de mejora colectiva e individual de clase.

⑵Grupo de estudio: unidad básica de la clase y cuerpo principal de actividades de aprendizaje. El líder del grupo organiza el autoestudio, debates y presentaciones en cada clase. Registre los puntos de los miembros del grupo todos los días.

⑶Equipo académico y de investigación eficiente: cada grupo tiene un líder de materia, que es responsable de la materia y es el puente entre profesores y estudiantes. El líder de escuadrón de cada materia es responsable de registrar los puntos en la clase de pregrado todos los días, entregárselos al líder de escuadrón el mismo día y resumirlos cada semana al departamento de estudios.

¡El plan anterior es un plan preliminar y se ajustará en consecuencia de acuerdo con el progreso de la construcción eficiente de aulas de la escuela!

Plan de planificación de gestión de clase 2

1. Plan de tareas de higiene de clase

1 Los estudiantes de guardia están en grupos de cuatro y son responsables de la higiene y limpieza de la clase. áreas todos los días. El primero de cada cuatro estudiantes es responsable del pizarrón y ventilación; la segunda persona es responsable del mantenimiento diario de las aulas, puertas y ventanas; la tercera persona es responsable de los pasillos y macizos de flores y la cuarta persona es responsable del cuidado de los espacios; mantenimiento sanitario del área de limpieza.

2. Barrer y trapear el piso todos los miércoles y viernes por la tarde; el resto del tiempo se utiliza para el mantenimiento diario, debiendo los estudiantes de turno hacerse cargo de él una vez por clase.

3. Limpieza de azulejos todos los viernes por la tarde, una semana sólo para los niños y dos semanas sólo para las niñas.

4. Todos los alumnos deberán recoger el papel cuando lo vean. Si se determina que no lo toman, se deducirá 0,1 cada vez.

2. Requisitos de higiene de la clase

1. Al salir del colegio, cada alumno debe poner el taburete debajo de la mesa y empujarlo hacia adelante y hacia la derecha hasta que ya no pueda empujarlo. No debe haber nada debajo de la mesa ni en el cubo, especialmente basura.

2. No pongas cosas que no estén relacionadas con el estudio en el cubo del escritorio. Una vez descubiertos, los padres serán confiscados en el acto. Cuando salgas de la escuela, llévate todo contigo.

3. Requisitos para los estudiantes de turno

① Los estudiantes responsables del pizarrón y la ventilación deben limpiar el pizarrón después de cada clase y el recipiente para lavar los trapos debe reemplazarse con agua limpia; el balde debe estar limpio. Abre las ventanas cuando vayas a la escuela y ciérralas después de la escuela. Si el clima cambia, espera a que el profesor te avise.

Los estudiantes que son responsables del mantenimiento diario de las aulas, puertas y ventanas deben recoger trozos de papel y limpiar puertas y ventanas durante la clase todos los miércoles y viernes por la tarde.

(3) Los estudiantes son responsables de los pasillos y macizos de flores, patrullan entre clases y los limpian si los encuentran sucios.

(4) Los estudiantes responsables de mantener limpia el área limpia deben patrullar el área limpia entre clases y recogerlos si los encuentran.

En tercer lugar, requisitos de higiene personal

1. Bañarse con frecuencia y evitar el mal olor.

2. Córtate las uñas con frecuencia para mantenerlas libres de suciedad.

3. Córtate el cabello con frecuencia y cámbiate de ropa con frecuencia para que no queden manchas en tu ropa y mantengas una buena perspectiva mental.

Plan de planificación de gestión de clase 3

La vida colectiva de los niños se desarrolla en la clase. Cómo hacer un buen trabajo en la gestión de la clase de nuestro profesor de clase es un problema al que nos enfrentamos todos los días y debe solucionarse adecuadamente. Como profesora cualificada de jardín de infancia, creo que no sólo puedo organizar actividades educativas y didácticas para niños pequeños, sino también hacer un buen trabajo en la gestión de clases. Una buena rutina para tu hijo es lo más importante. Sólo cuando los docentes dominen la rutina podrán realizar las actividades docentes con normalidad. La rutina es comenzar desde cada pequeña cosa que rodea al niño, comenzar desde un lugar pequeño y partir de los requisitos básicos de la vida diaria. El pacto mencionado aquí es en realidad muy amplio e incluye pactos de vida y pactos de aprendizaje, y el pacto de vida implica buenos hábitos de higiene de los niños, hábitos de vida en el jardín de infantes, el cultivo de la conciencia colectiva de las reglas, etc. Los maestros deben llevar a cabo el trabajo educativo y docente de manera contenida y planificada basada en el contenido de la vida diaria de los niños en el jardín de infantes. Hablemos de algunas de nuestras prácticas en la educación regular:

Primero, establecer una buena relación profesor-alumno.

Debes amarlos tanto como amas a tus propios hijos y comprender completamente las características de edad de los niños en clases pequeñas. Al principio no podían quitarse los pantalones ni subirlos, así que nos tomamos la molestia de ayudarles a quitárselos y subirlos uno a uno. Cuando comen, algunos niños no pueden usar una cuchara, así que les doy un bocado a la vez; cuando encuentro niños con emociones inestables, tengo que encontrar formas de convencerlos para que se orinen sobre sí mismos y no lo hago; Me importaría ayudarlos a cambiarse de ropa.

El amor por ellos no son sólo estos, sino que también se reflejan en la comprensión de las características físicas y psicológicas de los niños y en la comprensión de las reglas de educación infantil. Debemos hacer que nuestros hijos se sientan psicológicamente seguros y emocionalmente satisfechos mediante nuestro cuidado y consideración. Sobre esta base, debemos combinar el cuidado de los niños con una educación paciente y requisitos estrictos, para que se pueda formar una base emocional profunda entre nosotros y los niños pequeños. Con esta base emocional, podemos gestionar científicamente a los niños pequeños, educarlos de forma flexible y eficaz y desarrollar buenas rutinas.

Los sentimientos de los niños hacia los maestros son tanto respeto como amor, pero la mayoría de ellos son respeto, por eso los maestros miran a nuestros hijos desde una posición elevada. Cuando los niños hacen algo mal, se asustan al ver la cara seria del maestro. De hecho, nuestra mejor manera es establecer un ambiente igualitario con nuestros hijos. No sea demasiado impersonal cuando hable con sus hijos. Por ejemplo, después de que los niños jueguen con sus juguetes por la mañana, les recordaremos que envíen el bebé de juguete a casa; de lo contrario, el bebé de juguete se pondrá triste. Deje que los niños se recuerden a sí mismos qué hacer, lo cual es más aceptable para los niños que la crítica y la predicación ciegas del maestro. A partir de entonces, los niños fueron como pequeños maestros, recordándoles que guardaran sus juguetes si encontraban que no estaban guardados.

En segundo lugar, la rutina requiere una práctica conductual regular.

Los buenos hábitos de rutina se forman a través de la práctica, por ejemplo, tocar música en el baño y hacer cola, los niños y las niñas forman un equipo y siguen la música. Al lavarse las manos, deje que los niños desarrollen el hábito de orinar primero y luego lavarse las manos. Después de lavarte las manos, no puedes tocar otras cosas, de lo contrario tus manos estarán sucias. Cierra el grifo cuando te laves las manos. Esto se debe a que a veces los niños juegan juntos. Si el grifo está abierto, el agua salpicará fácilmente, y si las mangas y la ropa están mojadas, el niño se resfriará fácilmente. Les pedimos a los niños que se alineen y se laven las manos en orden, se sequen con sus propias toallas, que no hagan ruidos, que no jueguen con agua y que cierren el grifo después de usar las manos. Durante el proceso de implementación, los niños pueden cumplir bajo la supervisión de los maestros.

A algunos niños les gusta lavarse las manos durante mucho tiempo y a otros les gusta jugar con agua y rociar agua sobre otros niños. El profesor se lo recuerda en cualquier momento. Asimismo, antes de tomar una siesta, tóquese con cuidado los bolsillos y guarde los artículos en los bolsillos de su hijo. Observe atentamente a sus hijos cuando estén durmiendo la siesta.

En tercer lugar, primero persuada y elogie pacientemente.

Los niños de clases pequeñas son jóvenes y tienen poca capacidad de pensamiento y autocontrol. Por lo tanto, el manejo de los niños debe reflejarse en la persuasión y orientación del paciente. Debemos fomentar activamente los comportamientos positivos y los pequeños avances de los niños, afirmar plenamente y proponer nuevas metas y requisitos.

Cuando los niños de nuestra clase empezaron a comer, había granos de arroz en la mesa y en el suelo, lo que siempre ha sido un problema difícil de resolver. Por este motivo, suelo elogiar a los niños que comen limpiamente y prestan atención a la higiene al comer. “Comer es tan limpio”; “No hay un grano de arroz en la mesa ni en el suelo”; “Cada bocado que come es tan delicioso” Hoy invitamos a los niños limpios a ser los estudiantes de turno; En este momento, el niño come lentamente. Por ejemplo, se elogiará a los niños por sus avances en la alimentación, por poder dormir conscientemente, por escuchar atentamente en clase, etc. , su entusiasmo aumentará de inmediato y los niños trabajarán más duro en su vida diaria y estudiarán. Así que en la vida diaria, no seas tacaño en elogios y aliento por las cosas pequeñas. Los niños trabajarán más duro para hacer todo gracias a su reconocimiento.

En cuarto lugar, los profesores deben dar ejemplo a los niños.

Los profesores son personas muy influyentes en la mente de los niños, y cada movimiento que hacen puede tener un enorme efecto contagioso. Por lo tanto, usted debe ser un modelo a seguir para que sus hijos aprendan y dé un buen ejemplo a sus hijos. Por ejemplo, pedimos a los niños pequeños que hagan fila para beber agua. En este momento, si tienes sed, tienes que hacer cola. No puedes hacer fila e ir directamente a buscarlo. Se requiere que los niños estén callados y no hablen durante la hora de la siesta. No podemos hablar en voz alta en este momento, y mucho menos charlar en la sala de siesta. Porque cuando los niños oyen hablar al profesor, también quieren hablar con sus amigos que tienen al lado. Si el dormitorio está en silencio, los niños que quieran hablar abandonarán la idea de hablar.

En quinto lugar, cooperar con los colegas.

La suma del todo es mayor que la simple suma de los individuos. A menudo utilizamos nuestro tiempo libre para discutir cómo diseñar actividades y cómo crear un mejor ambiente para nuestra clase. Sabemos que gestionar bien una clase requiere del espíritu de "interacción profesor-alumno, interacción profesor-profesor". Al mismo tiempo, el cuidado de los niños también es una parte importante de la educación. Nos comunicaremos entre nosotros sobre cómo cooperar y cooperar para que el trabajo en clase sea más perfecto. Por ejemplo, ¿cómo podemos guiar mejor a los niños para que se cuiden a sí mismos y cultiven buenos modales?

6. La educación temprana comienza con los padres.

Educación en casa, de la mano de los padres. Combine temas y educación temática para cultivar la capacidad de vida y la capacidad de expresión del lenguaje de los niños, utilice los recursos de los padres para recopilar materiales ricos para llevar a cabo actividades temáticas y permita a los padres hacer un buen trabajo en el trabajo de clase. Informar oportunamente a los padres sobre la situación de sus hijos en el hogar, comunicarse con los padres sobre los objetivos, contenidos, métodos y requisitos educativos de los jardines de infancia en esta área y cooperar con los padres para lograr los objetivos juntos para que los niños puedan continuar desarrollando buenos hábitos. Hay muchas rutinas en la vida cotidiana que los profesores necesitan para formar a los niños. Sólo elijo estos pocos puntos. ¿Cómo llevar a cabo las actividades regulares del jardín de infantes de manera ordenada, aprovechar al máximo el potencial de los niños y cumplir con la nueva tendencia de desarrollo de la educación preescolar? Es digno de nuestro audaz intento y reflexión en la vida real. Estoy dispuesto a discutir y compartir con todos.

Plan 4 de planificación de la gestión de clases

Con el fin de fortalecer la educación y la gestión docente, estimular el potencial del profesorado y el personal, mejorar la eficiencia del trabajo y mejorar la vitalidad del desarrollo, de acuerdo con los requisitos. del gobierno del condado para "dirigir bien la educación vocacional" y Este plan está especialmente formulado sobre la base de la filosofía de trabajo general del centro de "aprovechar oportunidades, fortalecer la gestión, esforzarse por la demostración y servir al desarrollo económico y social" y se basa en las condiciones de trabajo reales.

1. Objetos de gestión de destino de clase

1, clase existente.

2. Planificar la contratación de clases.

3. Fomentar la inscripción en las clases indicadas.

En segundo lugar, nombrar al director y al profesor

1 Profesor:

El profesor se postula, el departamento profesional recomienda el nombramiento, el departamento de estudiantes revisa y registros, la escuela acepta contratar.

2. Nombramiento de docentes:

El docente postula personalmente, el director recomienda al candidato, el departamento profesional revisa, la Oficina de Asuntos Académicos revisa y archiva, y la escuela acepta. contratar.

Principios de nombramiento:

(1) Todo el personal del centro es nombrado.

(2) El empleo de los jefes de departamento deberá ser aprobado por el líder a cargo, y el empleo de personal del departamento deberá ser aprobado por el jefe de departamento. La carga de trabajo no excederá la mitad de la carga de trabajo total. .

(3) Si realmente es necesario contratar maestros profesionales fuera de la escuela, el maestro de la clase deberá enviar la lista del personal propuesto a la Oficina de Asuntos Académicos para su revisión y archivo, y luego enviar la lista a la oficina central. administración para su aprobación antes de la cita.

(4) La carga de trabajo de los docentes en cada departamento debe ser aproximadamente igual, con una diferencia de no más de 10 períodos por semana.

Tres. Gestión de la responsabilidad de objetivos

1. Implementar un sistema de gestión de objetivos de educación y enseñanza con la clase como unidad y el director como responsable.

2. La gestión de los objetivos de clase se lleva a cabo en el departamento profesional y es gestionada conjuntamente por el departamento profesional y la escuela, siendo el departamento profesional el pilar.

3. Bajo el liderazgo del departamento, el director implementará la gestión general junto con los profesores en el aula y será totalmente responsable de la educación y enseñanza de la clase.

4. La tasa de deserción de estudiantes en la clase debe controlarse dentro de 6. Si el índice de rotación es inferior o superior a 6, el centro les premiará y castigará.

5. El centro responsabilizará al profesor de la clase y lo sancionará por la pérdida de alumnos provocada por la mala gestión de la clase por parte del profesor de la clase; El maestro responsabilizará al maestro y lo reportará al centro para su procesamiento.

4. Destino de los fondos de gestión y recompensas y castigos

El centro determina la base de los fondos de gestión de cada estudiante por semestre como a (a es una variable, determinada por la reunión de directores) .

Los fondos de gestión de objetivos de clase se asignan mensualmente de acuerdo con los siguientes estándares

Las clases con menos de 39 estudiantes son: 98a × tamaño de clase ÷ 5 × 1.

Una clase de 40-49 estudiantes es: 100a×tamaño de clase ÷5×1.

Las clases con más de 50 estudiantes son: 102a×tamaño de clase ÷5×1.

1. Si la tasa de deserción de estudiantes en una clase es inferior a 6 y superior a 6, se deducirá un punto porcentual de la tarifa de gestión y se calculará de forma acumulativa.

2. La carga de trabajo básica de los profesores es de 12 periodos por semana (incluido el autoestudio nocturno). Si la carga de trabajo en un semestre es inferior al 50% de la carga de trabajo en el trabajo, no se otorgará subsidio de vacaciones, y si la carga de trabajo en el año académico es inferior al 50%, se pagará el subsidio de vacaciones. Los menores de 80 años solo recibirán un subsidio de vacaciones de 50, mientras que los mayores de 80 años recibirán un pago prorrateado. Los estudiantes de intercambio que lleven más de 3 meses asistiendo a clases y tengan menos de 50 alumnos serán devueltos a su unidad original.

3. El profesor de clase que haya completado la gestión del trabajo será evaluado por el departamento profesional y el departamento de estudiantes. El subsidio del profesor de clase se incluirá en el fondo de suma global de la clase a un nivel no inferior a. 7 yuanes por estudiante.

4. Si hay problemas importantes en la gestión de la clase, el responsable directo y el profesor de la clase que tengan un cierto impacto negativo en el centro no serán evaluados como los mejores si se causa un impacto negativo importante; , el centro tiene derecho a sancionar al responsable de la gestión de la clase y al profesor de la clase se rectificará el personal docente hasta su reorganización y los responsables correspondientes serán degradados a un puesto profesional y técnico inferior;

5. El centro alienta a los maestros a establecer nuevas clases mediante la inscripción, y los fondos de administración objetivo se calculan en base a 110a × tamaño de clase.

6. La inscripción independiente y el establecimiento de clases fuera de la escuela deben ser aprobados por el centro. Los fondos de gestión de objetivos de clase se calculan como 105a × tamaño de clase y se implementan de acuerdo con el plan de implementación de gestión de objetivos de clase del centro. . Las cuestiones relativas a la gestión de clases, la educación y la labor docente se desarrollarán previa firma de un convenio con el centro.

7. Si la escuela necesita contratar maestros temporalmente para la capacitación en transferencia laboral rural, el departamento profesional y la Oficina de Asuntos Académicos primero deben organizar adecuadamente el personal docente relevante. Los maestros contratados deben obedecer incondicionalmente los arreglos, y Los departamentos de estudiantes y los profesores de las clases pertinentes deben cooperar plenamente. La remuneración de los profesores en formación se calcula y paga en función de los derechos de matrícula.

Plan de planificación de gestión de clases 5

Primero, gestión personal:

1, 20 minutos por persona y día. Las deducciones y puntos de bonificación se sumarán o restarán sobre esta base.

2. El contenido de la evaluación se divide en cinco aspectos: aprendizaje, disciplina, salud, pensamiento y otros aspectos. El aprendizaje incluye la entrega de tareas, el estado de estudio en clase, la recitación y otros aspectos relacionados con el aprendizaje.

La disciplina incluye autoestudio, disciplina en el aula y en el recreo, llegadas tarde a clase, deducción de puntos por clase, disciplina para los estudiantes de turno, disciplina para actividades colectivas y otros aspectos relacionados con la disciplina. La higiene incluye si los estudiantes de turno son serios, si los puntos serán; se deducirán, la higiene del terreno alrededor de los asientos, la higiene personal, la limpieza general y otros aspectos relacionados con la salud incluyen el cultivo personal, el comportamiento, si los pensamientos progresan y otros aspectos relacionados con el pensamiento;

3. El líder del equipo es responsable de la supervisión, inspección y registro. Se descontarán 2 puntos por cada elemento incorrecto, se sumará 1 punto por elementos pendientes, se descontarán 2 puntos por crítica y. Se sumará 1 punto por elogio.

4. Según el plan de gestión del grupo, cada miembro del mejor grupo nombrado cada día recibirá 4 puntos en la puntuación del día.

5. Método de evaluación: Se implementará a partir del 9 de mayo. Se acumularán puntuaciones todos los días y se cumplimentarán los formularios correspondientes.

(1) Se acumularán tres niveles al final del período y se otorgarán las recompensas según corresponda.

(2) Los primeros 30 estudiantes participarán en actividades de verano este semestre.

(3) La evaluación de la escuela y la clase al final del semestre se basará en los resultados de la evaluación personal.

2. Gestión del grupo:

1. La gestión del grupo se evalúa principalmente en forma de tiempo acumulado, y el tiempo acumulado se recompensa con la lectura de libros extracurriculares. La persona a cargo debe aceptar la supervisión, inspección y registros del líder de escuadrón Li Yue. Registrado principalmente en forma de tarjetas de tiempo.

2. El contenido incluye clase, recreo, disciplina de autoestudio, entrega de tareas, recogida de tareas, llegar tarde al recreo, disposición de mesas y sillas, recogida rápida o no del dinero, higiene del grupo, asistencia a clase, etc.

3. Este grupo recibe me gusta durante 5 minutos cada vez. Se descontarán 10 puntos por cada crítica.

4. Si el tiempo acumulado llega a 45 minutos, se podrá otorgar una clase de lectura en el momento adecuado. El tiempo utilizado será cerrado por la tarjeta y el tiempo restante se seguirá acumulando hasta la próxima vez. Se pierde tiempo cuando se utiliza. Este tiempo solo se puede utilizar para leer y no se puede utilizar para otros fines.

5. El tiempo acumulado en la vida diaria se puede recuperar leyendo libros o dejarlo inactivo. El tiempo restante se evaluará al final del período y el equipo con más tiempo será nombrado equipo destacado.

6. El equipo con más tiempo acumulado en el día podrá otorgar 4 puntos a cada miembro del equipo.

3. Gestión de clase:

1. La gestión de clase se realiza principalmente en forma de tiempo acumulado, y el tiempo acumulado se recompensa en forma de actividades físicas. La persona a cargo debe aceptar la supervisión, inspección y registros del monitor Zhang Liyuan. Registrado principalmente en forma de tarjetas de tiempo.

2. El contenido de la inspección específica es el siguiente:

(1) Envío de tareas: envíe todas las tareas en la mañana del día de la tarea (o envíe todas las tareas por primera vez). ), completa todas las tareas, y podrás acumular 3 minutos si queda alguna tarea pendiente, deberá completarse y entregarse antes de que terminen las clases al mediodía, y solo se podrá acumular 1 minuto ese día; Si hay retrabajo, se completará dentro del medio día posterior a la reanudación del trabajo, y se acumulará 1 minuto si no hay incumplimiento de contrato.

⑵Clase: Escuche atentamente en clase (incluidas las clases de educación física), siga al profesor, no se pierda un número, no critique, no pase lista, no duerma, acuéstese en el escritorio y mire a su alrededor. . Empiece a escribir cuando empiece a escribir, levante la mano con frecuencia para responder preguntas, etc. Después de clase, el profesor de la materia te calificará en tres grados: ABC, A, 2 minutos, B, 65, 438, 0 minutos, C, etc. Responsable: Xu Zhiyan.