1. Los estudiantes de secundaria no tienen una comprensión clara de la importancia de la planificación profesional.
La encuesta muestra que más del 90% de los estudiantes nunca han pensado en el propósito de la planificación profesional y no conocen la importancia de la planificación profesional. Según una encuesta realizada por profesores en la plataforma de educación vocacional de 51 School Choice Network, los comentarios de los estudiantes mostraron que la escuela había realizado pruebas relevantes de planificación profesional en el pasado, pero no dio gran importancia a los resultados de las pruebas y no hizo referencia a los resultados de las pruebas de autocomprensión, y mucho menos ir a la planificación profesional. Bajo las limitaciones de diversas presiones académicas, presiones para continuar estudios y regulaciones escolares, los estudiantes no tienen tiempo para pensar y planificar su futuro, y la planificación profesional se vuelve insignificante en sus mentes. El curso "Career Awakening" elegido por 51 finalmente encontró la clave para la planificación de su carrera.
2. No hay suficiente exploración y cultivo de los propios intereses y habilidades de los estudiantes de secundaria.
La encuesta muestra que la mayoría de los estudiantes participaron en diversas clases de interés durante su infancia, pero pocos realmente persistieron. En el nivel de secundaria, es más difícil para los estudiantes obtener apoyo de sus padres para explorar sus intereses y potencial a través de capacitación o actividades relevantes. Por lo tanto, la mayoría de los estudiantes expresaron que no tenían claros sus intereses o estaban inseguros.
3. Los estudiantes de secundaria carecen de una autoevaluación integral.
Según la teoría de la elección de carrera de Parsons, el primer paso importante para tomar decisiones profesionales acertadas es una autoevaluación cuidadosa de los propios intereses, habilidades, valores, objetivos, antecedentes y recursos. La encuesta muestra que el 90% de los estudiantes no ha hecho una autoevaluación integral y seria y no sabe cómo hacerlo.
4. Los estudiantes de secundaria carecen de conversaciones sobre planificación profesional con sus padres y escuelas.
Los estudiantes de secundaria creen que sus padres son las personas que tienen la mayor influencia en sus planes profesionales, pero rara vez hablan de planes profesionales con sus padres. Los estudiantes informaron que sus padres estaban más preocupados por sus estudios, seguido de su salud mental y finalmente sus intereses e ideales; los maestros de la escuela estaban más preocupados por mejorar el rendimiento académico de los estudiantes. Bajo una fuerte presión, los profesores no están dispuestos a ayudar a los estudiantes a desarrollarse de manera integral y a hacer planes profesionales.