Plan de actividades del club de lectura de la clase 1 1. Ideología rectora:
“Un clásico es un libro que puede resistir el paso del tiempo. Es un libro que cuenta con cientos de millones de lectores. el mundo ha leído durante muchos años y se ha inspirado especialmente en "(el escritor británico Steve Allen) Lea obras clásicas y deje que los estudiantes sientan directamente su encanto. Deje que los clásicos alimenten el corazón de cada niño.
2. Objetivos de lectura:
1. Permitir que los estudiantes amen la lectura a través de actividades y hagan de los libros sus amigos. Han desarrollado el buen hábito de amar los libros y leer mucho desde que eran pequeños, para que su infancia pueda estar inmersa en libros refrescantes.
2. Mejorar la calidad integral de los estudiantes y adquirir conocimientos a través de actividades.
3. Experimenta el placer de leer y mejora tu capacidad de apreciación durante las actividades.
3. Lema de lectura:
Lee clásicos y sé un niño erudito
4. Concepto de actividad:
La primera etapa: Preparación. Etapa: Desarrollar un plan de lectura en clase y un plan de lectura personal.
(1) Según la situación real de la clase, formule un plan de lectura de clase:
1 Revise los poemas antiguos aprendidos en la escuela primaria y recite 4 poemas Tang extracurriculares y. Poemas de canciones todos los meses, para un total de un semestre 16 canciones.
2. Leer los clásicos.
Lectura obligada: extractos de "Cinco mil años de historia china", "Las Analectas de Confucio", "Reglas de los discípulos", "El ensayo de los mil caracteres" y "El libro de los cantos".
Selección de lectura: Los estudiantes pueden elegir al menos otros tres libros extracurriculares para leer según sus preferencias cada semestre.
3. Aprovechar plena y razonablemente el tiempo libre para estudiar. Por ejemplo, programe tiempo para el mediodía, tiempo para la tarea por la noche, tiempo para clases de actividades, tiempo de descanso los sábados y domingos y lectura durante al menos media hora todos los días.
(2) Los profesores toman la iniciativa en la formulación de planes de lectura personales y los estudiantes hacen planes de lectura personales basados en su situación real.
1. El plan de lectura requiere contenidos de lectura, objetivos, medidas, tiempo de implementación, etc.
2. Preparar los libros a leer en un semestre en base a los libros recomendados. (3 o más libros útiles)
3.Organizar la exposición "Excelente Plan de Lectura".
La segunda etapa: etapa de actividad
(1) Los estudiantes leen de acuerdo con el plan de lectura de la clase y el plan de lectura personal.
1. Cada dos semanas, el maestro utiliza el tiempo de clase en la escuela para apreciar la poesía antigua. Cada mes, se probará el contenido de los poemas antiguos que deben recitarse. Aquellos que pasen la prueba serán enviados a recitar los artículos el próximo mes. Si fallas, continuarás repasando este mes.
2. Realizar un encuentro mensual de intercambio de experiencias lectoras sobre clásicos de la lectura.
3. Los profesores predican con el ejemplo y recitan poemas y leen libros con los estudiantes todos los días.
(2) Realizar actividades expositivas
1. Realizar actividades de escuadrón con la temática “Caminando con Clásicos”. (20, 2, 27)
2. Para dar la bienvenida al Día de la Mujer, diseña un marcapáginas. Muestre un excelente marcador escribiendo una cita de lectura en él.
3. Escribe entre 8 y 10 notas de lectura y muéstralas en el sitio web de la escuela.
4. Participar en un encuentro de intercambio de experiencias lectoras. Te beneficiarás enormemente al compartir tu experiencia de lectura con tus mejores amigos.
5. Escribe activamente y envía artículos con entusiasmo.
6. Realizar coloridas reuniones de equipo para proporcionar a los estudiantes un escenario para la presentación. (Una vez a la semana)
(3) Ampliar las fuentes de libros y ampliar el entorno de lectura
1. Establecer un sistema de lectura que permita a los estudiantes leer.
(1) Investigue la cantidad y los tipos de libros que hay en casa, especialmente los libros adecuados para estudiantes de primaria, haga estadísticas y deje que todos elijan uno o dos libros para llevar a la escuela.
(2) Lanzar la campaña "lee buenos libros para variar" entre los estudiantes y animar a los estudiantes a compartir buenos libros entre ellos. Cambia de libro y haz un amigo No solo lees un buen libro, sino que también profundizas la amistad entre compañeros. Sin embargo, se debe recordar a los estudiantes que cuiden bien los libros que otros les prestan.
(3) Utilice la biblioteca de la escuela para instalar una pequeña biblioteca en la clase, que esté abierta todo el día y organice una gestión dedicada. La clase de autoestudio al mediodía abre un rincón de libros para los estudiantes que. han terminado su tarea y aprovechan al máximo cada minuto, los estudiantes tienen garantizado tiempo de lectura todos los días.
2. Ampliar las actividades de lectura a las familias. Realizar la actividad “Leyendo en Mi Casa”. Utilice la conferencia de padres y maestros para presentar algunas buenas prácticas de los padres para que sepan cómo prestar atención al papel del medio ambiente. No solo deben crear un buen ambiente material y de vida para sus hijos, sino también un buen ambiente humanista. para que sus hijos crezcan y desarrollen gradualmente buenos hábitos de lectura.
(4) Mejorar la eficiencia de la enseñanza del idioma chino en las aulas y garantizar el desarrollo normal y eficaz de la lectura extraescolar.
1. Utilice la clase semanal de orientación de lectura en chino para desempeñar un papel de guía, realizar intercambios de lectura, presentar libros nuevos y guiar métodos de lectura.
2. Realizar enlaces después de clase basados en el contenido enseñado en clase para mejorar el interés de los estudiantes por la lectura y cultivar sus hábitos de lectura.
La tercera etapa: etapa de evaluación y exhibición (es decir, probar los resultados de la lectura)
(1) Establecer un "libro de crecimiento de la lectura" (misma portada, diferente contenido)
1. Cada estudiante debe crear un "cuaderno de crecimiento de lectura" ("libro de miel") (es decir, un cuaderno de lectura para la acumulación diaria de vocabulario).
Desde la acumulación original de buenas palabras hasta fragmentos maravillosos, citas célebres, experiencias y planes de lectura, trabajos participantes en actividades de práctica lectora, premios, etc.
2. Al final del semestre se evaluarán y exhibirán "Lectores Excelentes", se evaluarán trabajos excelentes y se premiarán los buenos libros.
(2) Concurso de lectura de tabloides
Un grupo de cuatro recopila pequeña información y aforismos sobre periódicos y publicaciones periódicas, escribe su propia experiencia de lectura y organiza un concurso de lectura cada semestre junto con las actividades de los Jóvenes Pioneros. Concurso y evaluación de copia en papel.
(3) Aceptación de la poesía antigua
Sobre la base de recitar poesía antigua regularmente todos los meses, los estudiantes deben escribir a mayor velocidad una hora antes del final del semestre. Anota todos los poemas que conozcas. Compite para ver quién ha acumulado más. "Diez reyes de la acumulación de poesía".
(4) Profesores y estudiantes * * * escriben resúmenes de actividades de lectura y realizan reuniones de intercambio de resúmenes de lectura. La selección se realizará al final del semestre. Evalúe el estado de lectura de los estudiantes, anímelos a leer buenos libros, estudiar mucho y hacerse amigos de buenos libros.
En definitiva, el sonido de los libros y las risas son fuertes, lo que permite a los niños crecer felices y saludables entre el sonido de los libros y las risas. Creo que al "Escabullirse en la noche con el viento, humedecer las cosas en silencio", con nuestros esfuerzos conjuntos, los estudiantes obtendrán conocimientos de la lectura, comprenderán las cosas de la lectura y aprenderán a ser una buena persona mientras leen.
Plan de actividades del club de lectura de clase 2. Análisis del trabajo;
"Straw House" es otra obra maestra de Cao Wenxuan después de "Goats Don't Eat Paradise Grass". Esta excelente novela describe los inolvidables seis años de vida en la escuela primaria del niño Sangsang. Durante los últimos seis años, ha sido testigo o participado directamente en una serie de historias aparentemente ordinarias pero llenas de lágrimas e impactantes. La obra sigue el estilo de escritura simple y denso de Cao Wenxuan y está llena de su fuerte atmósfera humanista. En la sociedad impetuosa y en el mundo indiferente de hoy, ella realmente puede tocar a todos los niños y ayudarlos a regresar a su hogar espiritual.
Participantes:
Todos los miembros del club de lectura de la clase
Análisis de los alumnos:
Para los niños que ahora no se preocupan por la comida y ropa, la falta de experiencia de vida crea este defecto en su carácter. Frente a una sociedad tan materialista, muestran más indiferencia hacia los demás y valentía ante la vida. El palacio espiritual construido para ellos por "Thatched Cottage" puede despertar sus sentimientos humanistas, suavizar sus corazones y permitirles aprender verdaderamente a conmoverse.
Objetivos de la actividad:
1. Intercambiar sensaciones de lectura y profundizar en la comprensión de las obras.
2. Adoptar la forma de "club de lectura en clase" para promover la integración de la lectura personalizada y la lectura cooperativa.
3. Siente el encanto de los personajes y comprende la interpretación natural de la obra.
Preparación de la actividad:
1. Los estudiantes leen The Thatched House y completan notas de lectura.
2. Utilizar el club de lectura como unidad para diseñar temas a tratar y luego el profesor los sintetizará.
3. Cada grupo de lectura elegirá una imagen de un niño en el libro y completará una descripción textual.
4. Crear material didáctico multimedia.
5. Disposición de los asientos: Mueve las mesas y organiza una reunión de grupo.
Tiempo de actividad:
Una hora
Proceso de actividad:
Primero, "Adivina"
1, la maestra contó una descripción textual de la abuela Qin en el trabajo y pidió a los estudiantes que adivinaran el nombre del personaje.
2. Los maestros seleccionan algunas descripciones de texto maravillosas sobre la imagen del niño de varios equipos del club de lectura, y los equipos del club de lectura relevantes las leen en voz alta para que todos las adivinen.
2. "Soul Mates" (Personajes)
1. En este libro, Cao Wenxuan describe más de 20 personajes, grandes y pequeños, entre los que se encuentran las imágenes de estos niños. Lo más atractivo es también la atención. ¿Cuál te gusta más?
2. Hay tantas imágenes diferentes de niños. ¿Qué similitudes crees que tienen?
3. ¿Has encontrado tu propia sombra entre tanta gente? ¿Qué aprendiste de él?
4. A través del chat de hace un momento, parece que hemos llegado a la escuela primaria Cottage y Yau Ma Tei. Entonces, ¿tenemos este sentimiento? Parece que Xi Ma nos llevó a pastorear ovejas, y parecía que habíamos llegado a los juncos estériles con Du Xiaokang. Parecía que seguimos a Sangsang y jugamos algunos juegos que nunca antes habíamos jugado. Quizás acompañemos a Zhiyue por el camino de montaña, desde Itakura hasta la escuela primaria Yau Ma Tei. Vayamos juntos a la escuela primaria Yau Ma Tei, ¿de acuerdo? Cuando vienes a la escuela primaria Yau Ma Tei, ¿con quién te gusta hacer amistad?
3. "Confesión Verdadera" (Reflexión)
1. Hace un momento cada uno de nosotros tuvo una conversación sincera con los personajes del libro. club Tuvo un intercambio de corazón a corazón. Creo que después de leer este libro, cada uno de nosotros tendrá, hasta cierto punto, algunos sentimientos en el corazón que le ayudarán en su camino futuro y también le darán algo de inspiración ahora. Luego viene el segundo enlace: "Confesión verdadera". Hablemos de ello. ¿Cuál fue tu mayor sentimiento después de leer este libro?
2. Los estudiantes hablan de sus sentimientos.
3. Los alumnos condensan sus sentimientos en una frase y los escriben.
4. Los estudiantes intercambian lemas de vida.
4. Maravillosa repetición (lectura en voz alta)
1. ¡Creo que cada uno de nosotros todavía estamos inmersos en este cálido pueblo creado para nosotros por la casa de paja! Lo más emocionante de este libro es que Cao Wenxuan nos describe el mundo interior de muchos niños, y la descripción es muy delicada. Ahora ingresa al tercer enlace: “Repeticiones maravillosas”. Entre tantos pasajes que describen el mundo interior de los personajes, léenos el que te parezca más apasionante.
2. Los estudiantes son libres de elegir los pasajes más interesantes y leerlos a todos con música, y hablar sobre su experiencia de lectura a su debido tiempo.
5. "Extensión" (Introducción)
1. El maestro nos ha sumergido por completo en la casa Cao de Cao Wenxuan. Puede que haya muchas cosas buenas que aporte a este libro. El estilo de nuestro club de lectura es disfrutar de los buenos libros, así que “ampliémoslo” hasta el último paso.
2. Profesores y alumnos realizan presentaciones respectivamente.
3. El profesor recomienda a los alumnos otras obras de Cao Wenxuan.
Experiencia de actividad:
Tuve una conversación sincera con los niños, con el mismo corazón conmovedor. No importa qué camino de vida elija el niño en el futuro, creo que esta experiencia definitivamente marcará una diferencia en su vida. Recordarán que existió tal “grupo de lectura de clase” y recordarán que crecieron y maduraron paso a paso en este encuentro de intercambio. Como maestro, también recordaré esa atmósfera y ese diálogo desenfrenado, porque en tal palacio espiritual también experimenté un bautismo.
Plan de actividades del club de lectura de clase 3 1. Introducción:
Estudiantes, debéis estar familiarizados con este libro.
¿Cuál es su título? ¿autor? ¿Alguien puede decirme cuántas veces ha leído este libro? ¿Por qué verlo tantas veces?
Resumen: Después de leer un libro cien veces, puedes entender su significado. Al leer un libro, debes leerlo varias veces para obtener ideas y conocimientos una y otra vez. Es en esta lectura repetida que podemos mejorarnos continuamente.
2. Investigación preliminar sobre la obra:
¿Quién es Udiudiu? ¿Por qué todo el mundo le llama Udiudiu? ¿Qué tan bien lo conoces? ¿Quién es la niña de la portada? ¿Cómo sabes que ella es Jane? ¿Qué tan bien lo conoces? También hay muchos personajes conmovedores en la obra. ¿Quién adivinaría de quién estoy hablando?
Es poeta y abuelo. Una vez acompañó a Wu Dudu a buscar a Jane y al abuelo Bao.
Ella creía que los huevos podían florecer. Otros se rieron de ella por plantar huevos y esperar a que florecieran. El señor Yin lo entendió muy bien.
Tienen una sola pierna y les preocupa su falta de corazón. Sin embargo, en el proceso de proteger a la hormiguita, la mariquita, la vieja canción y a Wu Dudu, se pierden pero los recuperan. nuevamente perdió la vida y ganó un corazón al mismo tiempo.
Hoy se reunió con Bai Yutang. Para asistir a la cita, luchó contra el viento y voló contra el viento, por su firme convicción y por ese amor.
En tercer lugar, los comentarios de la gente:
Todos pueden distinguir de forma rápida y precisa la imagen de la obra. Parece que todos los alumnos conocen los personajes de la obra, y muchos de los personajes del libro nos hacen admirar y conmover. Entre tantos personajes, ¿cuál es tu favorito? Habla sobre por qué te gusta.
Cuarto, busca amigos:
Después de leer este libro, descubrí que los personajes del libro han entrado en nuestros corazones. Parece que hemos visto al travieso y lindo Wu Liuliu y al bondadoso Chang Lao. Juntos entraron a la cálida casa del Sr. Yin, escucharon la canasta de poesía y le susurraron a Coco. Parece que hemos seguido a Wu Liuliu y Yin Lao por el camino para encontrar a Jane y al abuelo Bao. Juntos, consolamos a la pequeña Yun'er con huevos y sentimos la determinación y tenacidad de la mariposa. Si tú y Udiudiu estuvieran juntos en este momento, ¿de quién se convertirían en mejores amigos? Habla sobre por qué lo elegiste como tu amigo.
Resumen: A través de tus discursos, descubrí que no solo te haces amigo de los personajes del libro, sino que también te haces amigo de personas cariñosas, amables y seguras de sí mismas. Espero que todos los estudiantes de nuestra clase también tengan estas excelentes cualidades.
5. Hablando de sentimientos:
Este libro nos cuenta qué es el verdadero amor y cuál es el sentido de la vida. Esta es una obra maestra que describe el amor. Él arraigó profundamente el amor en cada uno de nuestros corazones y nos hizo sentir los sentimientos más reales del mundo. Los estudiantes quedarán profundamente conmovidos después de leer este libro. Compártelo con todos viendo un clip, una historia o un personaje.
6. Lectura maravillosa:
Los sentimientos de todos son tan profundos, lo cual es inseparable de la maravillosa descripción del artículo. De hecho, muchos pasajes del libro son muy apasionantes y las descripciones muy conmovedoras. Elige un clip que te guste, todos tenemos los mismos gustos, y cuéntanos por qué nos encanta.
Siete. Resumen:
El amor es el lenguaje eterno y el amor es el deseo de todos. Mientras disfrutas de ser amado, primero debes dar amor a los demás. Mientras todos den un poco de amor, el mundo se llenará de sol.
Plan de actividades para la clase club de lectura. Adivina quién es.
Es una famosa novelista y dramaturga estadounidense. Ama la literatura desde pequeña. Le encantaba vestir a su hijo con preciosas prendas de terciopelo. A petición de su hijo, comenzó a crear obras para niños. Sus obras infantiles causaron sensación en los Estados Unidos tan pronto como fueron publicadas y han sido puestas en escena, adaptadas a obras de teatro y llevadas al cine muchas veces. En 1905, sus obras fueron traducidas al chino y llegaron a Shanghai, China. En los diez años de la década de 1930 se publicaron cinco o seis ediciones, e incluso Rowling, la autora de "Harry Potter", fue su fiel lectora. ¿Quién es esta gran escritora? (3) La tercera ronda del concurso: lectura
Hoy experimentaremos sus dos obras maestras de literatura infantil más famosas, "La Princesita" y "El Principito".
En segundo lugar, reglas del juego
1. Esta lectura en clase se realizará en forma de competición entre niños y niñas.
Los chicos están en el equipo "Shatterly" para hablar sobre "El Principito", y las chicas están en el equipo "Sarah" para hablar sobre "La Princesita".
2. Deje que una persona se turne para hablar. Cuando los estudiantes de nuestro equipo hablan, todos deben escuchar atentamente y estar preparados para hacer complementos.
3. Después de seis rondas de competición, se seleccionará un equipo campeón.
Tercero, proceso de competencia
(1) Primera ronda de competencia: Presentación de obras
(2) Segunda ronda de competencia: Artículos populares
1. La señora Benede ha creado muchos personajes vívidos para nosotros. ¿Cuál te gusta más?
2. ¿Cuáles son las similitudes entre estos personajes?
(3) La tercera ronda de competencia: insight
¿Cuál es tu mayor sentimiento después de leer este libro? Por favor, convierta sus conocimientos de vida en lemas de vida y entréguelos a los profesores y estudiantes aquí.
(4) La cuarta ronda del concurso: lectura en voz alta.
Todos tienen una comprensión tan profunda. Por favor, lean en voz alta los fragmentos más interesantes.
5La quinta ronda del concurso: introducción
"La princesita" y "El principito" de la Sra. Bened son excelentes. Por favor comparte buenos libros. Por favor lea su propia introducción.
(6) Sexta ronda: Gracias.
La Sra. Bennett escribió un libro tan bueno para nosotros. Debemos agradecerle mucho. ¡Por favor dile algo!
Cuarto, resumen
Esta vez la reunión de lectura en clase de "Princesita" y "Pequeño Maestro" fue todo un éxito, y el equipo ganador fue xx. Ganar o perder el juego no es importante, ¡lo importante es saber ser una persona respetada! ¿Cómo ser una persona amable y corriente que da amor?
5. Buenas recomendaciones de libros
¡Espero que los alumnos le lean "El jardín secreto" y tú descubras el secreto!