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TPACK es la abreviatura de conocimiento de contenido pedagógico técnico, que es la materia que enseña el conocimiento de la tecnología integrada. Es la base de PCK propuesto por los académicos estadounidenses Koehler y Mishra. en 2005. propuesto anteriormente. Desde 2005, académicos nacionales y extranjeros han realizado una gran cantidad de investigaciones teóricas y prácticas sobre TPACK. A través de la investigación, todos coincidieron en que la investigación sobre TPACK puede ayudar a mejorar la capacidad de los profesores para dominar y utilizar la tecnología de la información. La capacidad metacognitiva de los docentes es una habilidad esencial para los futuros docentes.
El marco TPACK contiene tres elementos centrales, a saber, conocimiento del contenido de la materia (CK), conocimiento del método de enseñanza (PK) y conocimiento técnico (TK); cuatro elementos compuestos, a saber, conocimiento de la enseñanza de la materia (PCK), integración técnica; Conocimiento del contenido de la materia (TCK), conocimiento de los métodos de enseñanza de tecnología integrada (TPK) y conocimiento pedagógico de la materia de tecnología integrada (TPACK).