Desde un punto de vista objetivo, esta afirmación en realidad tiene poco fundamento. La mayoría de las personas se dejan engañar por información errónea en Internet y sienten una gran aversión por el examen de acceso a la escuela secundaria. Según los indicadores de admisión del examen de ingreso a la escuela secundaria provincial, el 50% de los estudiantes no fueron admitidos correctamente. Debido a las diferencias en el número de estudiantes y puntajes cada año, habrá un cierto grado de diferencia en el número de admisiones de cada provincia. Datos autorizados muestran que la proporción promedio de estudiantes admitidos al examen de ingreso a la escuela secundaria está entre el 50% y el 60%. Por lo tanto, los comentarios que hemos visto sobre "el 55% en el examen de ingreso a la escuela secundaria" son en realidad falsos y no dignos de creencia.
Y el actual examen de acceso a la escuela secundaria no es tan difícil como imaginábamos. El examen de ingreso a la escuela secundaria es de hecho una oportunidad importante para que aquellos niños académicamente dotados se destaquen y vayan a mejores escuelas. Pero para aquellos estudiantes con bajo rendimiento académico, el examen de ingreso a la escuela secundaria también es una oportunidad de promoción y puede ayudarlos a aclarar su futuro. Al igual que el examen de ingreso a la universidad, no hay límite en el número de estudiantes en el examen de ingreso a la escuela secundaria, por lo que los estudiantes de secundaria tienen más de una oportunidad de ir a la escuela secundaria.
La razón por la que la mayoría de la gente critica el examen de ingreso de 55 años es por el aviso de admisión correspondiente emitido por el Ministerio de Educación. Parte de la información se malinterpretó como el concepto del examen de ingreso 5-5. Bajo la guía de esa opinión pública, muchos padres criticaron el sistema de exámenes de ingreso, pero en realidad también saben que los resultados del examen de ingreso dependen en última instancia del desempeño de los estudiantes. El sistema de educación obligatoria otorga a todos el derecho a la educación. Desde una perspectiva de aprendizaje, los niños que reciben educación están en la misma línea de partida, pero sus calificaciones son diferentes a las de otros estudiantes.