?Se toman juntos, no por separado. Si eres niña, habrá algunas clases menstruales más en un semestre, que todas las niñas tomarán juntas.
Soy un estudiante de primer año de secundaria. En ese momento, nuestro maestro nos enseñó directa y seriamente. Estos no son nada, son todos conocimientos físicos y los estudiantes deben comprenderlos. Además, ya estamos en el segundo grado de la escuela secundaria, por lo que los estudiantes deben ser maduros. No tan infantil. Si no me equivoco, deberías ser profesor. Como profesor, puedes hacer lo que haces normalmente.
Si simplemente no sabes cómo preparar lecciones, debes preguntar a tus colegas (profesores) y dejar que te den algunas sugerencias.
Debería haber una clase así. Cuando estábamos en la escuela secundaria, los niños y las niñas tomaban clases de fisiología juntos, y cuando el maestro hablaba en la parte superior, los estudiantes seguían riéndose en secreto desde abajo, lo cual era así. muy divertido. La estructura fisiológica de las niñas es más compleja que la de los niños, por lo que puede ser más importante para las niñas asistir a este tipo de clases que para los niños.
El trabajo de los docentes se realiza principalmente a través de la enseñanza en el aula. El proceso de enseñanza es el proceso de comunicación, cooperación y diálogo entre profesores y estudiantes. Para ser un excelente maestro, no solo se debe tener un alto sentido de responsabilidad por el trabajo, sino también amor por los estudiantes.
Siempre he creído que no existe el conocimiento aburrido, sólo la enseñanza aburrida. El conocimiento es la cristalización de la inspiración y la sabiduría humanas. Es amplio, profundo y colorido. La clave es si puedes decir la verdad.
Durante muchos años de práctica docente, me he dado cuenta de que la enseñanza del conocimiento debe combinarse con ejemplos vívidos de la vida real para estimular el interés de los estudiantes en aprender. Sólo cuando los estudiantes están interesados pueden querer aprender y estar dispuestos a aprender, y sólo entonces pueden aprender bien. Por tanto, la enseñanza de casos es una de las formas efectivas de "contar la vida". Ejemplos vívidos permitieron a los estudiantes profundizar su comprensión del material didáctico.