El resumen del trabajo no es solo para resumir los logros, sino más importante aún, para estudiar la experiencia, descubrir las reglas para hacer un buen trabajo y también descubrir las lecciones de los errores laborales. Estas lecciones son muy valiosas. A continuación se muestra un resumen de muestra de la experiencia del puesto de maestro de clase que compilé para usted. Para obtener más resúmenes de trabajo, haga clic en "Resumen de trabajo de maestro de clase" para verlo.
Resumen de la experiencia del puesto de maestro de clase 1
Los antiguos decían: Los maestros son velas y gusanos de seda de primavera, la gente de hoy dice: Los maestros son ingenieros de; el alma, la gente más bella bajo el sol. Una carrera gloriosa. Esta es una evaluación de los docentes, una expectativa de los docentes y una responsabilidad de los docentes.
Me gradué en 1997 y he trabajado como maestra de clase durante __ años. Aunque ha sido amargo y salado, todavía amo mi carrera y mis cosas inocentes y malvadas. Con base en la situación especial de esta clase, concéntrese en resumir el plan de trabajo formulado al inicio del semestre.
1. Fortalecer la educación moral, centrarse en fortalecer la educación en disciplina de clase y garantizar la cantidad y calidad del aprendizaje.
Durante este semestre, dedicaré algo de tiempo todos los días para resolver rápidamente los problemas actuales de los estudiantes, corregir rápidamente los comportamientos incorrectos de los estudiantes, alentar a cada estudiante a reflexionar sobre sí mismo y cultivar a los estudiantes para que tengan el coraje. admitir errores. La capacidad de controlarse a uno mismo. Además, las clases en equipo se utilizan para educar a los estudiantes para que puedan aprender algo. A través de parodias, historias y otras formas, los estudiantes pueden participar personalmente, distinguir el bien del mal, comprender el bien y el mal, lograr de manera vívida y vívida las metas que no se pueden lograr mediante la predicación, establecer una perspectiva correcta de la vida, los valores y la visión del mundo. y al mismo tiempo alcanzar requisitos educativos de calidad.
Además, presto más atención a las conversaciones individuales y sinceras con estudiantes problemáticos. Siempre que encuentro que a un estudiante no le va bien en sus estudios, su tarea no es la ideal, está deprimido o ha hecho algo mal, tengo que venir y tener una charla individual para descubrir la raíz del problema, no algún trabajo ideológico, y ayúdelo a abrir el nudo en su corazón y anímelo a retomar el aprendizaje con una actitud positiva.
2. Hacer un buen trabajo en la gestión de la clase para hacer de la clase un buen colectivo de clase.
No es fácil gestionar bien una clase, y es aún más difícil hacer de la clase un colectivo de clase unido y progresista. Además de ayudar a los profesores con algunas tareas, los cuadros estudiantiles ejercitan principalmente sus propias habilidades. Entonces adopté un sistema de rotación de cuadros, permitiendo que cada estudiante sea un cuadro, se ejercite y experimente los diferentes sentimientos de administrar a otros y ser administrado por otros. Hablemos de varias actividades realizadas por mi clase este semestre:
1. Para ordenar la gestión de la clase, combiné la situación real de la clase y di pleno juego al papel de los cuadros. Fortalecer la educación de estudiantes destacados para que puedan convertirse en modelos a seguir y fuerzas principales en la clase, impulsando así el progreso de toda la clase. Organice un equipo de estudio todos los días para que llegue a la escuela con anticipación y se encargue del trabajo de lectura matutino y de la inspección de las tareas. También hay un equipo a cargo de la higiene, que limpia todo, desde el suelo hasta la mesa, desde el alféizar de la ventana hasta; El área sanitaria, para que las cosas se mantengan en orden, las ventanas sean luminosas y limpias, lo que hace que las personas se sientan cómodas nada más entrar a nuestro salón de clases. Además, también pedí a estos pequeños cuadros que seleccionaran un número de estudiantes que trabajan duro y se desempeñan bien todos los días para emitir tarjetas de flores rojas. Inspirar a otros estudiantes a trabajar más duro.
2. Hacer un buen trabajo transformando a los de bajo rendimiento. Presta atención a su aprendizaje, anímalos y guíalos, para que puedan formar una fuerza centrípeta y estén dispuestos a aprender. Para los estudiantes con dificultades de aprendizaje, a cada alumno se le asigna un "pequeño maestro". Hay muchos estudiantes pobres en esta clase y la tasa de aprobación no es la ideal.
3. Realizar una evaluación de “Fruit Paradise”. Los estudiantes que hablan activamente en clase, trabajan duro en la tarea y trabajan activamente pueden recibir tarjetas de flores rojas de maestros o cuadros. Si acumulan 5 manzanas grandes, pueden cambiarlas por una manzana grande y pegarla en el "Paraíso de frutas". Después de acumular 5 manzanas grandes más, podrán conseguirlo. Un pequeño regalo. Por último, hay que realizar estadísticas.
Para que todo el trabajo en la clase se desarrolle sin problemas, los estudiantes deben confiar en el profesor. Además de tener un conocimiento profundo, el profesor también debe ser un verdadero amigo de los estudiantes y una persona cariñosa. los estudiantes.
Por lo tanto, normalmente trato de estar entre los estudiantes tanto como sea posible, jugar con ellos, hacer actividades juntos, estar a cargo de ellos, trabajar juntos, hablar con ellos sobre estudios, ideales, bromas, ser sincero, y trata la sinceridad con sinceridad. Mézclate realmente con ellos y conviértete en uno de ellos.
El poeta Rabindranath Tagore dijo una vez: “La carrera de las flores es dulce, la carrera de los frutos es preciosa, pero hagamos la carrera de las hojas, porque las hojas son siempre humildes y cuelgan su sombra verde”. La educación es la causa de las hojas, y cada maestro es una hoja verde que nutre las flores de la patria. ¡Dedicaré mi sabiduría y toda mi vida a mis hijos!
Resumen de la experiencia del puesto de maestra de clase 2
Este año sirvo como clase de noveno grado (1) y Profesor de clase para el segundo año (4) El director de la clase. En el "Libro de los Ritos" se dice que después de aprender, te darás cuenta de tus defectos y, después de enseñar, te darás cuenta de tus dificultades. A través de la segunda ronda de enseñanza, tengo una comprensión más profunda de este famoso dicho. El siguiente es un resumen de mi trabajo de este semestre.
1. Gestión de clases
En junio de este año, despedí a la primera clase de graduados a los que enseñé. Esta clase de estudiantes a los que enseñé desde el séptimo grado hasta el noveno grado. Después de llevarnos bien, hemos desarrollado sentimientos profundos y un alto grado de comprensión tácita. En cuanto a los estudiantes actuales de noveno grado, sus hábitos de comportamiento, de estudio, de vida y otras habilidades no son tan buenos como los de los estudiantes recién graduados. En respuesta a esta situación, los tres maestros de nuestro grupo de orientación han tomado las siguientes medidas. .
(1) Descubra y seleccione cuadros de clase
Los cuadros de estudiantes son los consejeros y asistentes del maestro de la clase, y son el vínculo y puente entre el maestro de la clase y los estudiantes. Los cuadros estudiantiles eficaces pueden apoyar y cooperar activamente con el maestro de la clase en el desempeño de su trabajo, servir como modelo y tomar la iniciativa, y desempeñar un papel importante en la construcción del estilo de clase y del estilo de estudio. En la gestión de la clase, el descubrimiento, la educación y la formación oportuna de los cuadros de la clase es un paso importante para gestionar bien la clase. Después de varios exámenes de autoaprendizaje durante las vacaciones y el desempeño de los estudiantes al comienzo del semestre, finalmente seleccionamos como monitores a Wang Chen y Liu Yiran, quienes tienen un fuerte sentido de responsabilidad y capacidad de organización y un alto prestigio entre sus compañeros. . De esta forma nació el comité de clase encabezado por ellos.
(2) Educar y capacitar a los cuadros de clase
No podemos simplemente utilizar cuadros de clase, también debemos educarlos y capacitarlos. A menudo los educamos para que establezcan un sentido de honor y responsabilidad de servir al colectivo, les exigimos que estudien mucho, unan a sus compañeros y prediquen con el ejemplo, y los animamos a trabajar con valentía, pero también a ser estrictos con los requisitos y prestar atención a métodos de trabajo.
Además, también insisto en celebrar reuniones periódicas de cuadros de clase para organizarlos y aprender a formular planes y medidas específicas, verificar la implementación, resumir las ganancias y pérdidas, hacer mejoras y enseñarles a distinguir lo correcto. del mal y prevenir rápidamente el mal comportamiento entre los compañeros de clase. Nunca toleraremos el mal comportamiento de los cuadros de la clase, los alentaremos a predicar con el ejemplo e impulsaremos a otros estudiantes a promover la gestión de toda la clase.
(3) Designar al director del dormitorio
Además del aula, el dormitorio es el segundo lugar para los estudiantes en la escuela, por lo que la gestión del dormitorio también es particularmente importante. Por lo tanto, los directores de residencias necesitan estudiantes con habilidades de organización y gestión. Durante una conversación con los estudiantes, Liu Shuo se recomendó a sí mismo como director del dormitorio. Según lo que entendí de él, supe que en el séptimo y octavo grado, él era una persona que no podía controlarse en términos de disciplina. ¿Podría hacerlo? Yo también pensé que esta podría ser una manera de ayudarlo a deshacerse de sus problemas, así que lo nombré. Los otros dos profesores del grupo directivo también estuvieron de acuerdo con mi decisión. Después de un período de práctica, se demostró que nuestra decisión era correcta. No solo se deshizo de sus malos hábitos, sino que también administró el dormitorio de manera ordenada y sus calificaciones se dispararon.
(4) Realizar reuniones de clases temáticas
1. Después de llevarme bien con ellos durante un período de tiempo, siento que su edad mental es más joven que su edad real, y lo hacen. No hablar ni actuar como si estuvieran a punto de hacerlo. Los estudiantes que se han graduado de la escuela secundaria parecen ser estudiantes de escuela primaria. Se quejarán con el maestro por cuestiones triviales, se quejarán de limpiar el pizarrón durante una clase más, de cumplir una tarea más o de comer menos de un centavo de pastel. No pueden regularse a sí mismos y no pueden comunicarse entre sí, lo que puede estar relacionado con ser hijo único. En este momento, les diremos cómo llevarse con los demás en la reunión de clase.
Dígales a los estudiantes que nuestra Clase 9 (1) es una gran familia y que todos ustedes son parte de ella. Debemos cuidarnos unos a otros, cuidarnos unos a otros y ser considerados unos con otros como hermanos y hermanas.
2. Dado que algunos estudiantes acaban de ingresar al noveno grado y aún no se han dedicado a la intensa vida de estudio, la tasa de utilización del tiempo no es muy alta. Por lo tanto, di una conferencia sobre la reunión de clase temática de "Cherish Time".
(2) Organizar activamente a los estudiantes para que participen en diversas actividades escolares.
Aunque nuestra escuela no es grande, las diversas actividades son muy emocionantes y los estudiantes están muy motivados. Simplemente aprovecho. de la situación y crear un ambiente para que se muestren.
En la reunión deportiva, organicé activamente a los estudiantes para que se registraran, organicé cuidadosamente la competencia y rápidamente indiqué a todos los estudiantes participantes que se prepararan para la competencia. En el encuentro deportivo logramos el primer lugar de nuestro grado. Después del juego, resumí cuidadosamente las ganancias y pérdidas de esta reunión deportiva y enseñé a los estudiantes a no ser arrogantes en la victoria ni desanimarse en la derrota. También utilizamos los fines de semana para crear material didáctico para juegos deportivos y brindar educación moral a los estudiantes en forma de reuniones de clases temáticas. Después de esto, la cohesión de nuestra clase fue obviamente mucho más fuerte que antes del comienzo de la escuela, y nos volvimos cada vez más como una familia.
(5) Desarrollar buenas actitudes y hábitos de aprendizaje.
1. Transformar el aprendizaje pasivo en aprendizaje independiente. En el noveno grado, de cara al examen de ingreso a la graduación, los estudiantes se han ido deshaciendo gradualmente de la ingenuidad y la ceguera del séptimo y octavo grado, y sus objetivos de aprendizaje se han vuelto cada vez más claros. Guiamos a los estudiantes para que determinen conscientemente objetivos de aprendizaje, formulen planes de estudio y elijan métodos de aprendizaje.
2. Fomenta la competencia y fortalécete. Sin un mecanismo de competencia, el colectivo no tendrá vitalidad y el individuo no tendrá sensación de crisis. Después de leer "¿Cómo puede ser tan difícil aprender?", del maestro Wang Jinzhan, aprendí su método para guiar a los estudiantes a nombrar a los oponentes que superarán. en reuniones de clase para inspirarlos con la moral alta, aproveche el enorme potencial del aprendizaje. También les leyó la experiencia de aprendizaje personal del maestro Wang Jinzhan. De esta manera, los estudiantes aumentarán su entusiasmo por aprender, mejorarán su sentido de urgencia para completar tareas, mejorarán efectivamente su eficiencia de aprendizaje y así cambiarán la procrastinación y la pereza de los estudiantes.
3. Dejar que los alumnos aprendan a aprender. También existe un fenómeno común: los estudiantes no pueden aprender, son moralistas y demasiado vagos para escribir. No puedo escribir las preguntas simples a primera vista y no puedo responder las preguntas difíciles. No reflexiono sobre ellas después de que el maestro me las ha enseñado, y mucho menos las resuelvo. Utilizo las experiencias exitosas de los compañeros de clase que me rodean para inspirar a los estudiantes, uso mi propia experiencia personal para informar a los estudiantes, uso las reuniones de clase y las oportunidades apropiadas para leerles los hábitos de estudio del maestro Wang Jinzhan y la eficiencia de asistir a clases, etc., y penetrar en el método de estudio
4. Prevenir sujetos parciales y desarrollarse de forma integral. Siempre prestamos atención al desarrollo equilibrado de las diversas materias de los estudiantes, los guiamos para que fortalezcan continuamente las materias débiles, superemos los puntos clave y ayudamos a los estudiantes con materias parciales a desarrollar confianza y mejorar su interés. También mantenemos un estrecho contacto con profesores de diversas materias para realizar un seguimiento del estado de aprendizaje de los estudiantes que se especializan en materias. Trabaje con los profesores de la materia para brindarles sugerencias y resolver problemas, y utilice su tiempo libre para brindar tutoría individual y comenzar pequeños proyectos.
La educación requiere dedicación desinteresada, y la gestión requiere innovación continua. Permítanme invertir en el nuevo año XX con una mejor actitud de reflexión y perspectiva. Creo que lograré mayores resultados en mi trabajo en el nuevo año.
Resumen de la experiencia del puesto de profesor de clase 3
El profesor de clase es el organizador, líder y educador de un grupo de clase. En toda la clase, el profesor de clase juega un papel clave. rol, significa que además de ser responsables del aprendizaje de los estudiantes todos los días, también deben preocuparse por su salud física, disciplina, higiene, seguridad y mental. Para hacer que una clase forme un colectivo positivo para que los estudiantes puedan convertirse en una nueva generación de desarrollo integral, en el trabajo del maestro de clase, presto gran atención a los siguientes aspectos del trabajo.
1. Dar pleno juego al papel funcional y ejemplar de los cuadros de clase.
Crear una atmósfera propicia para la gestión independiente, cultivar la capacidad de los estudiantes para gestionarse a sí mismos y transformar las reglas y regulaciones de la escuela en acciones conscientes de los estudiantes para formar un buen estilo de clase.
Educar y capacitar oportunamente a cuadros estudiantiles que sean responsables, capaces, dignos de confianza y que tengan ciertas capacidades organizativas y de gestión, y llevar a cabo diferentes divisiones del trabajo para ellos. A menudo guío a los cuadros de clase sobre cómo gestionar la clase y movilizo a todos los estudiantes para que supervisen. Los cuadros de clase que no sean responsables de su estudio y trabajo asignado pueden ser reemplazados en cualquier momento. Dar pleno juego al papel funcional y ejemplar de los cuadros de clase.
2. Convertir diversas reglas y regulaciones en hábitos de comportamiento diarios.
Traducir el "Código para estudiantes de escuela primaria" y los "Estándares de comportamiento diario para estudiantes de escuela primaria" para cultivar y estandarizar sus hábitos de comportamiento diarios, dando pleno juego al papel funcional y ejemplar de los cuadros de clase. Un resumen semanal del trabajo de clase de la semana pasada. Seleccionó una "Estrella Semanal" y pidió a todos que aprendieran de él. Luego, el maestro señaló problemas comunes entre los estudiantes la semana pasada y presentó sugerencias y requisitos para rectificar esta semana, permitiéndoles aclarar la dirección de sus esfuerzos futuros.
3. Utilizar las “normas” como espejo para supervisarse y animarse mutuamente.
El "Código de conducta del cumpleaños de la escuela primaria" es como un espejo que siempre comprueba el comportamiento moral de los estudiantes. Hay más de 50 estudiantes en una clase y cada uno tiene sus propios hábitos. A medida que pasa el tiempo, algunos hábitos se vuelven fijos y afectan la vida futura de los estudiantes. Esos malos hábitos deben corregirse con cuidado, entonces, ¿cómo ayudar a los estudiantes a corregir los malos hábitos? Lancé la actividad "Por favor, señale mis hábitos". Una persona le escribió a un grupo de 4 personas y les dijo que mis hábitos son así, por favor díganme. lo que piensas, entonces las cuatro personas expresaron sus opiniones sobre este hábito y luego escribieron sus propios métodos para corregir el mal hábito. Los estudiantes se animaron y animaron unos a otros, y poco a poco
4. Cultivo del yo. -La estima y la confianza en sí mismos de los "estudiantes especiales" inspiran su motivación para trabajar duro.
La autoestima y la confianza en uno mismo son la fuerza impulsora del progreso de los estudiantes, y los estudiantes con necesidades especiales a menudo carecen de esta mentalidad. Por ejemplo, los estudiantes que han cometido errores o que a menudo son criticados tienen la mentalidad de que los demás los desprecian. Incluso si hacen todo lo posible para hacer cosas buenas, los demás no dirán cosas buenas sobre ellos. Por lo tanto, tienen un complejo de inferioridad. "romper la olla y romper la olla". Hay varios estudiantes así en mi clase, por lo que reduciré mis requisitos en lo que respecta al aprendizaje, siempre y cuando puedan hacer lo mejor que puedan para completarlo, debo observar cuidadosamente su comportamiento y ser bueno en descubrir sus "puntos brillantes". Si hay alguna señal, elogiarla y mostrar determinación y fuerza para corregir los errores y trabajar duro.
5. Reforzar la educación en seguridad del alumnado y mejorar las capacidades de autoprotección y la concienciación en materia de seguridad.
Utilice clases semanales y clases en equipo y reserve unos minutos antes de la clase todos los días para educar a los estudiantes sobre seguridad legal en el tráfico; Se enfatiza que los estudiantes no deben escalar alturas, trepar árboles ni jugar juegos peligrosos en la escuela. No deben permanecer en la carretera cuando van o después de la escuela, no hablan con extraños y no compran refrigerios ni traen refrigerios a la escuela. concienciar a los estudiantes de sus peligros y peligros. Mejorar la concienciación sobre seguridad jurídica. Enseñar a los alumnos algo de sentido común sobre autoprotección y memorizar algunos números de teléfono de emergencia, especialmente el de contacto con sus padres, etc.
En resumen, la gestión de la clase es un trabajo duro y divertido siempre que nuestro profesor de clase preste atención a los métodos, comience desde la perspectiva de cuidar a los estudiantes, adopte un método educativo que los estudiantes estén dispuestos a aceptar. comprende racionalmente y se mueve. Si es afectuoso, sigue la guía, es diligente en la gestión, sabe resumir su propia experiencia y forma sus propias características, seguramente tendrá éxito, permitiendo que el colectivo de clase desempeñe un papel cada vez mayor en la promoción de la calidad. educación.
Resumen de la experiencia del puesto de profesor de clase 4
El tiempo siempre pasa volando. Justo ahora estaba inmerso en una intensa revisión, y en un abrir y cerrar de ojos, llegó el momento. Para resumir, poco después de que comenzara el semestre, el maestro Lu he estado enseñando matemáticas en dos clases, lo que prácticamente ha aumentado el tiempo que paso con los niños. Mirando hacia atrás en el trabajo de un semestre, he tenido alegría y arrepentimiento, pero. Al ver a mis alumnos continuar explorando y avanzando en medio de fracasos y éxitos, todavía me siento muy feliz en mi corazón. Este es mi tercer semestre como profesor de clase. A través de tres semestres de arduo trabajo, la gestión de la clase ha logrado ciertos resultados y las normas de comportamiento de los estudiantes básicamente se han encaminado.
El trabajo ordinario de un profesor de clase es un trabajo que permite a los estudiantes mejorar sus habilidades, desarrollar hábitos y moldear su personalidad. Es un trabajo glorioso y significativo, pero también trivial y ocupado. Por lo tanto, se necesita mucha energía y esfuerzo para hacer bien este trabajo. El tema resumido por mi profesora de clase es: crecer con los niños.
1. Predicar con el ejemplo y dar ejemplo a los estudiantes
El gran educador Ushensky dijo una vez: "El ejemplo personal de un maestro es tan importante como cualquier otra cosa para la mente de los estudiantes". El sol más útil que no puede ser reemplazado. "¿Qué clase de maestro es el estudiante de grado inferior? Prestarán atención a cada movimiento, cada mirada, cada expresión del maestro de la clase y escucharán atentamente cada palabra del maestro de la clase. Tener un especial sentimiento de confianza y dependencia hacia el profesor de la clase. Cada palabra, hecho y acción del maestro de la clase se convertirá de manera invisible en un modelo a seguir para decenas de niños de la clase. Por eso, en el trabajo de clase siempre presto atención a mi propia imagen. Todo parte de mí, tomando la iniciativa en dar ejemplo con una buena imagen e influir sutilmente en mis alumnos. Cualquier cosa que se les pida a los estudiantes que hagan, los profesores primero deberían hacerlo ellos mismos y hacerlo mejor. Se requiere que los estudiantes sean higiénicos, no tiren basura y recojan la basura ellos mismos.
2. Cree un buen ambiente de lectura y haga de la lectura un hábito
Un buen ambiente de lectura puede permitir que los estudiantes se sientan en la fragancia natural de los libros y se vean afectados por la influencia suave y silenciosa. de cosas humectantes; una buena atmósfera de lectura puede permitir a los estudiantes sentir el sabor del idioma chino en un ambiente efectivo; una buena atmósfera de lectura puede mejorar la conciencia de los estudiantes sobre la lectura, enriquecer su acumulación, ampliar sus horizontes y activar su pensamiento.
En primer lugar, dada la corta edad de los niños de segundo grado, sugiero que los padres puedan "leer entre padres e hijos" un libro al comienzo de la lectura de sus hijos. a sus hijos y animarlos a leer un libro todos los días. Leer a los padres reduce el miedo de los niños a la lectura. A muchos de los padres les ha ido especialmente bien y muchos padres también se han beneficiado enormemente de las actividades de lectura entre padres e hijos. En segundo lugar, en la escuela a menudo les cuento a los estudiantes historias sobre personajes famosos que leen, como "Cheng Men Li Snow", "Agujas para moler hierro", "Cincelando una pared para pedir luz"... permitiendo a los estudiantes hablar con celebridades de cerca. , comuníquese con los sabios y aumente sus conocimientos. Al mismo tiempo, haga que los estudiantes comprendan que leer equivale a recoger tesoros. Quien lea más libros y recoja más tesoros será la persona más rica. Bajo el llamado del maestro, los estudiantes comenzaron a leer conscientemente algunos libros extracurriculares. Además, también pedí a los estudiantes que ejercieran la autodisciplina en comparación, cultivaran gradualmente la conciencia de lectura de los estudiantes y formaran una buena atmósfera de lectura. "La fragancia de los libros llena mi corazón y mi corazón se llena de sabiduría". Cada vez que escucho el sonido de mis compañeros leyendo y veo la concentración de los niños en la lectura, me siento muy feliz.
3. Cuidar y cuidar a cada estudiante y usar el amor para transformar a los de bajo rendimiento.
La situación en nuestra clase es especial, con una gran cantidad de estudiantes de bajo rendimiento. Debemos tratar a los de bajo rendimiento. bien la clase y devolverles la confianza e inspirarles entusiasmo. Por lo general, los contacto y hablo más con ellos, y a menudo hablo con ellos cuando tengo tiempo libre, como hablar sobre sus pasatiempos, cómo pasan sus vacaciones, sus padres y situaciones familiares y, por supuesto, algunos métodos de aprendizaje. Las conversaciones sinceras y no intencionadas a menudo mejoran la relación entre profesores y estudiantes, haciendo que los estudiantes sientan que los profesores se preocupan por ellos y los valoran, por lo que tienen un sentido de pertenencia espiritual, especialmente cuando progresan poco. Lo publicaré en el. clase para que se conviertan en el núcleo de la clase, dándoles un sentido de orgullo, inspirándolos así a tener el coraje de interactuar con los demás y desarrollar su confianza en sí mismos. Recuerdo una reunión de clase, les pedí a los niños que encontraran a las "personas que más odian" en la clase. No es sorprendente que estos estudiantes de bajo rendimiento estuvieran entre ellos. Luego cambié el tema y discutimos en esta clase sobre "la persona que odias". "Aunque tienen muchas deficiencias, también tienen uno o dos puntos brillantes, como cómo Haoyang trabaja activamente y se apresura a sacar la basura cada vez; Huang Yihan es bueno pintando y hace buenos trabajos manuales, etc. , los niños comenzaron a darse cuenta de que estos compañeros no eran tan molestos después de todo. De esta manera, los estudiantes de la clase siempre estaban en un estado de descubrir las fortalezas de los demás. Creo que conmover a las personas con emoción y convencerlas con razón es el método de gestión de clase más eficaz.
Por supuesto, debido a que los de bajo rendimiento a menudo se repiten en el proceso de progreso, a veces les falta paciencia. En este punto, siento que no he hecho lo suficiente. Creo que necesito seguir trabajando duro en el futuro para mejorar el espíritu positivo de toda la clase y también mejorar el rendimiento académico de toda la clase.
Por falta de experiencia, mi trabajo como profesor de clase todavía tiene deficiencias en muchos aspectos.
1. Falta de observación.
Nunca se puede brindar educación oportuna a los estudiantes antes de que sucedan cosas para evitar que sucedan. Siempre sigo a los estudiantes cuando trato con las cosas.
2. Falta de perseverancia
Siempre soy impulsivo al hacer las cosas. Quiero lograr resultados rápidamente. Quiero decirles los requisitos a mis hijos para que los implementen de inmediato, pero. No tenía tolerancia con mis hijos y no esperaba no poder completar la solicitud inmediatamente después de entregársela, así que me relajé y no me apegué a ella hasta el final. un problema que tengo que superar. Tengo que dejar claro que si quiero cambiar su mal comportamiento de una vez, tomará un tiempo relativamente largo. Por lo tanto, debo ser más tolerante y tener la perseverancia para cambiarlo.
Los métodos de trabajo de gestión de clase varían ampliamente y todavía necesito explorar y resumir métodos y experiencias efectivos en la práctica. En resumen, a través de un semestre de trabajo, mi trabajo como maestro de clase se ha completado con la ayuda de la escuela. Líderes y maestros del mismo grado. He logrado algunos avances, pero también hay muchas deficiencias. Aquí me gustaría agradecer especialmente a mi maestra, la Maestra Tan, ella me ha brindado mucha orientación y ayuda. gestión de clases y enseñanza; también quiero agradecer a mi compañero de clase, el Sr. Lu. Cada vez que cambiaba de clase con él, nunca se quejaba. También dedicó mucho a esta clase. En mi trabajo futuro, espero poder trabajar duro, enseñar bien, dirigir bien la clase y crecer con estos niños.
Resumen de la experiencia del puesto de profesor de clase 5
Es el momento de hacer un balance de las ganancias y pérdidas del trabajo del profesor de clase en un semestre. Para mí, la experiencia de trabajar como directora es como una gota en el océano, pero al mismo tiempo siento que he ganado mucho. Independientemente de si se manejó de manera adecuada o parcial, he acumulado una experiencia valiosa para usar en el futuro. El siguiente es un repaso y resumen del trabajo del docente de la clase este semestre:
1. Liderar con el ejemplo y ser un modelo a seguir para los demás.
El profesor de clase no sólo es el organizador y gestor de la clase, sino también el educador de la clase. En comparación con otros profesores, el director tiene una mayor responsabilidad educativa para con los estudiantes. Normalmente paso mucho más tiempo con los estudiantes que con otros profesores, por lo que cada movimiento del profesor de la clase tendrá un mayor impacto en los estudiantes. Como dice el refrán: "Enseñar con el ejemplo es más importante que enseñar con palabras". El comportamiento externo del maestro desempeña un papel de modelo y demostración para los estudiantes, lo que tendrá un impacto sutil en los estudiantes, especialmente en los niños de grados inferiores con poca discriminación y Habilidades de autocontrol. El impacto es particularmente prominente. Por lo tanto, siempre que me llevo bien con los estudiantes, me exijo estrictamente hacer "lo que quiero que hagan los estudiantes, el maestro debe hacerlo primero". Por ejemplo, los estudiantes deben recoger trozos de papel. Normalmente, cuando veo trozos de papel en el suelo, siempre me agacho para recogerlos y encuentro que los estudiantes que están cerca también los buscan. verme haciendo esto. Educar a los estudiantes para que sean civilizados y educados, luego tomaré la iniciativa de saludar a los estudiantes, darles las gracias y otras palabras amables, y los niños naturalmente me responderán con palabras amables. Una influencia tan positiva definitivamente beneficiará el desarrollo de los estudiantes.
2. Fortalecer la educación ideológica y moral.
La tarea básica del profesor de clase es educar ideológica y moralmente a los alumnos para que puedan desarrollarse física y mentalmente de forma integral y saludable. Para los niños de cuarto grado, es el mejor momento para recibir educación en todos los aspectos, además de estudiar, creo que es más importante enseñarles a comprender el mundo, distinguir el bien del mal y aprender a comportarse. Por lo tanto, aprovecho la reunión de clase todos los lunes para hacer los arreglos correspondientes en la reunión de clase en base al contenido del "Discurso bajo la bandera nacional".
3. Fortalecer la gestión de la clase y cultivar las capacidades de los estudiantes.
¿Cómo desarrollar buenos hábitos y cultivar las habilidades de los estudiantes en la gestión diaria de la clase? Intento hacer que la gestión de la clase sea asunto de todos y dejar que los estudiantes se conviertan en los maestros de la gestión de la clase, al mismo tiempo, desarrollen sus habilidades. en el proceso. Así que intenta lo siguiente:
1. Responsabiliza al equipo de la limpieza.
La higiene es responsabilidad de cada equipo y se adopta un método de trabajo rotativo. Se selecciona un líder del equipo de higiene y el líder del equipo asigna las tareas de limpieza en el orden de trabajo. Luego de la limpieza, los utensilios sanitarios se devuelven a su posición original, luego se realizan los registros pertinentes en la hoja de turnos de higiene, y el líder del equipo será responsable de verificar el estado del día de turno.
2. También recibiré pequeños castigos para los estudiantes que tengan poca disciplina entre clases y aún no cambien después de que se les recuerde. Por ejemplo, cuando esté sudando profusamente por correr, le pediré que vuelva a su asiento para descansar. Por supuesto, no me olvidaré de decirle: "Puedes obtener una vista previa del contenido de la próxima clase". niños a los que les gusta jugar, ¿Le pediré que me ayude con cosas como ordenar cuadernos, enviar y recibir cuadernos y limpiar la mesa? ¿Otra forma de mantener sus manos ocupadas y, al final, no lo hago? No olvide elogiar: "Tus manos son muy buenas para ayudar al maestro a hacer cosas". El propósito de esto es permitir que los niños experimenten la alegría de marcar la diferencia y realicen actividades civilizadas en el recreo.
3. Educación del alumnado especial.
Siempre hay algunos estudiantes en una clase cuyas calificaciones son ligeramente peores. Si esto continúa, la clase definitivamente se retrasará. Por lo tanto, usaré algo de tiempo de recreo para ayudarlos. Si tienen dificultades con la tarea, trabajaré con él una pregunta a la vez. Todavía hay varios estudiantes en la clase que tienen muy malos hábitos de estudio y de vida, por ejemplo, tienen serias interrupciones y sus posturas para sentarse y pararse no son correctas. En respuesta a esta situación, principalmente los disperso en la clase y hago arreglos. algunos que son particularmente traviesos se sientan al frente y se les recuerda con frecuencia durante la clase, lo que hace que sea más fácil de manejar.
5. Comunicarse entre casa y escuela y progresar juntos.
La educación de los niños no puede separarse de la cooperación de profesores y padres por lo que es nuestra responsabilidad y obligación contactar frecuentemente con los padres. El desempeño de los niños en el hogar sólo puede ser conocido a través de sus padres. De manera similar, el desempeño de los estudiantes en la escuela también debe ser informado a los padres de manera oportuna. Sólo un enfoque doble puede lograr el efecto educativo. Por lo tanto, durante este semestre, utilicé la plataforma de visitas domiciliarias para mantenerme en contacto activo con los padres, informarles sobre el desempeño de algunos niños y discutir juntos contramedidas. Por supuesto, lo que he hecho no es suficiente. A veces me faltan ojos para descubrirlo, y a veces soy un desertor que se da por vencido a mitad de camino. Por lo tanto, hay muchos lugares insatisfactorios en la gestión de clases. El profesor de la clase tiene un largo camino por recorrer.
Con todo, el trabajo del maestro de clase es nuevo todos los días y debe ser tratado con cuidado todos los días. Las ganancias y pérdidas del trabajo del maestro de clase este semestre me han brindado una experiencia más profunda y valiosa. .
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