Tiempo, nombre del curso, total de horas de clase, total de horas de clase, calidad de la enseñanza, nota de evaluación escolar
2005-2009 Posgrado Inglés 432 Posgrado Inglés 380 Excelente
2004-2006 Inglés universitario Grados 1-4 280 04 Clase experimental 75 Excelente.
2007 Lectura en prosa en inglés 32 Inglés 04 32 Excelente
2010 Lectura en inglés avanzado 64 Inglés universitario 71 Excelente.
2010 Comunicación intercultural 32 Excelente inglés 08 41
2005 Práctica de inglés en comercio exterior (inglés) 32 Inglés universitario 80 Excelente
2. cinco años enseñando.
Hora, nombre del curso, total de horas de clase, número total de estudiantes
2007 Prácticas de Graduación 12 Semanas Inglés 03 CET-6
2008 Prácticas de Graduación 12 Semanas Inglés 03 CET-6
2008 Prácticas de Graduación 12 Semanas Inglés 04 7
2009 Prácticas de Graduación 12 Semanas Inglés 05 6
Tercer nivel, docencia e investigación científica
1 Proyectos de docencia e investigación científica realizados en los últimos cinco. años
El papel del nombre, origen y edad de la asignatura
El tercer moderador de la Oficina Nacional de Planificación de Filosofía y Ciencias Sociales evaluó la redacción de tesis de pregrado para estudiantes de inglés en universidades y Se estudió universidades a nivel nacional en febrero 2009-2065 (prueba).
Investigación sobre la validez del examen de escritura en inglés del examen de ingreso a la universidad de la provincia de Shandong: de 2005 a 2007, completó la segunda parte del Proyecto de Investigación de Planificación de Ciencias Sociales de la provincia de Shandong.
Exploración e investigación sobre la enseñanza universitaria de inglés graduada realizada por el primer anfitrión del Departamento de Educación Provincial de Shandong de 2006 a 2009.
La construcción y reforma de cursos de inglés para estudiantes de posgrado principales que no hablan inglés en facultades y universidades agrícolas fue llevada a cabo por el segundo moderador del Departamento de Educación Provincial de Shandong de 2008 a 2010.
El segundo moderador del Departamento de Educación de la provincia de Shandong realizó una investigación sobre el modelo de enseñanza College English 3 1 de 2010 a 2012.
La "Investigación sobre la enseñanza graduada del inglés universitario" fue completada por el primer moderador de Shanghai Foreign Language Education Press en 2008-2009.
La primera sede de la Oficina de Asuntos Académicos de la Clase A de Inglés Universitario se completó entre 2006 y 2008.
El curso de inglés universitario Clase B lo completó el primer anfitrión de la Oficina de Asuntos Académicos de la escuela de 2004 a 2006.
En 2008-2009, el primer anfitrión de la Oficina de Asuntos Académicos y la Escuela de Comunicación completaron la construcción de la red de la plataforma de aprendizaje de inglés universitario.
La Oficina de Asuntos Académicos del Instituto de Investigación y Enseñanza Bilingüe de Práctica Comercial Internacional fue completada por el primer anfitrión en 2004-2005.
En 2004-2005, el primer anfitrión completó el Departamento de Investigación Científica de la Escuela de Estudios Comparados de las Culturas China y Occidental.
2. Artículos académicos, libros y libros de texto publicados en los últimos años
Tiempo de clasificación del nombre de la publicación
Diferentes respuestas a la comprensión del chino y el inglés "China English". "Enseñanza" ocupó el primer lugar en 2004.
La práctica docente del modelo SCI del curso práctico de comercio internacional "Enseñanza de idiomas extranjeros en Shandong" obtuvo el primer lugar en 2005.
Analizar palabras tabú en la enseñanza de lenguas extranjeras desde una perspectiva pragmática. Dongyue Tribune ganó el primer lugar en 2003.
"Análisis comparativo de elogios en inglés y chino" es el primer artículo publicado en Shandong Foreign Language Teaching en 2003.
Sobre el método holístico de enseñanza de idiomas en el "Programa de enseñanza de inglés" (nueva edición)> La "Enseñanza de idiomas extranjeros en Shandong" se implementó de forma independiente en 2003
La enseñanza holística de idiomas con reconstrucción del discurso como la tarea "Enseñanza de lenguas extranjeras en Shandong fue pionera en 2002.
Algunas sugerencias sobre la reforma de la enseñanza de inglés en las universidades: La enseñanza de lenguas extranjeras en Shandong ocupó el primer lugar en 2001.
"Lectura avanzada en inglés universitario ", Libro de texto "Diez "Primer plan quinquenal", editor en jefe adjunto de Peking University Press, 2009.
"College English Practical Writing", Peking University Press, edición de 2009.
"Tutorial de comprensión de lectura en inglés universitario", volumen 2, libro de texto "Undécimo plan quinquenal" del Ministerio de Agricultura, China Agriculture Press, 2007.
"Gramática práctica del inglés universitario", Qingdao Press, edición de 2003
3. Elogios/premios por la enseñanza y la investigación académica recibidos en los últimos años.
Nombre del premio Unidad de concesión Clasificación Compás Orden
La Universidad Agrícola de Qingdao se independizó en 2004.
Premio especial por "Segundo emprendimiento" Universidad Agrícola de Qingdao Independencia 1998
Tercer premio por excelentes logros docentes en la provincia de Shandong, tercer premio del Departamento de Educación provincial de Shandong en 2009.
Obtuvo el primer premio por logros docentes destacados de la Universidad Agrícola de Qingdao en 2000.
Primer premio por logros docentes destacados de la Universidad Agrícola de Qingdao en 2009, tercer lugar.
"Premio Liuhe" La Universidad Agrícola de Qingdao se independizó en 2005.
Sobre la implementación del método de enseñanza de idiomas holístico en la enseñanza de inglés en las universidades: En 2004, la ciudad de Yantai ganó el tercer premio del décimo Premio al Logro Sobresaliente en Ciencias Sociales.
Ganó tres veces el “Premio a la Calidad Docente Excelente”. La Universidad Agrícola de Qingdao se independizó en 2000, 1997 y 1999.
El curso "Comprensión de lectura en inglés universitario" obtuvo el segundo lugar en el Premio al Libro de Texto Excelente del Colegio Nacional de Agricultura de 2006.
La versión revisada de "Comprensión de lectura en inglés universitario" ganó el segundo lugar en el Premio al Libro de Texto Excelente de la Fundación de Educación y Ciencia Agrícola de China 2009