Primero, veamos cómo escribir una buena declaración personal. La empatía es importante.
1. Concepto general
Muchos estudiantes fallan en el diseño de sus declaraciones personales. Su pensamiento es el típico chino. Suelen ser amplios y completos en la redacción de documentos y esperan reflejar todo su contenido en los documentos de solicitud. Por lo tanto, ya sea la experiencia de darle un centavo al tío policía cuando era niño, o el trabajo de alivio de inundaciones en la universidad, todos se enumerarán, lo que hace que el diseño general del artículo se caracterice seriamente por la falta de ideas destacadas y contenido poco claro.
De hecho, ¿por qué los solicitantes no “se ponen en su lugar” y ven lo que quiere el comité de admisiones? Si estuvieras en el comité de admisiones, ¿qué esperarías de un estudiante? ¿Es un autoinforme general o una expresión personal centrada en la carrera? La declaración personal es en realidad una expresión sobre la especialidad. El comité de admisión está interesado en el contenido relacionado con la especialidad y otros contenidos no les preocupan. Un estudiante de informática estará muy interesado en el comité de admisiones debido a sus habilidades informáticas y experiencia en programación. En cuanto a si participó en el alivio de inundaciones, a menos que haya participado en la programación informática para el alivio de inundaciones, el comité de admisión no será demasiado frío.
Por lo tanto, el diseño general de la declaración personal debe basarse en las preferencias del comité de admisión. El comité de admisión puede escribir lo que quiera ver. Si no es interesante, no te esfuerces en escribirlo. Esto es muy importante.
2. Contenido escrito
Debido a la falta de conciencia de la "empatía", la comprensión del contenido escrito personal de los solicitantes a menudo está lejos de las expectativas del comité de admisión. La forma del solicitante de expresar lo que está escribiendo. Los solicitantes chinos tienden a centrarse en describir su experiencia laboral y rara vez reflejan sus propios procesos de pensamiento, aprendizaje y mejora. Los comités de admisión, por un lado, se centran en lo primero y, por otro, ponen gran énfasis en el proceso de pensamiento y la superación personal del solicitante. Cuando miran la declaración personal, a menudo adoptan una perspectiva lógica, es decir, si el crecimiento y el progreso del solicitante son lógicos, si el trabajo anterior ha allanado el camino para la situación posterior y si los logros posteriores son la profundización y profundización. del trabajo anterior mejorar. Estas lógicas no están disponibles para muchos estudiantes nacionales.
Algunos estudiantes han hecho muchas cosas, pero todas se enumeran en detalle en el artículo y estos contenidos importantes no están conectados lógicamente ni se presentan al comité de admisión. Esto está lejos de lo que piensa el comité de admisión y afecta en gran medida la calidad y el nivel de los artículos que tienen en la mente.
3. Estilo de redacción
En el proceso de redacción de una declaración personal, muchos solicitantes esperan "nunca darse por vencidos" y esforzarse por redactar los documentos de solicitud a la perfección. Esto es un hecho en sí mismo. Una declaración personal bien escrita puede agregar muchos puntos a los resultados de su solicitud. Sin embargo, existe un dicho en inglés llamado “sustancia sobre forma”, que significa que el contenido es más importante que la forma. En el proceso de revisión de los materiales de solicitud, el comité de admisión en realidad presta más atención a los aspectos sustanciales del solicitante, con la esperanza de ver el nivel profesional y la experiencia laboral de investigación del solicitante. Sin embargo, muchos solicitantes ponen mucha energía en cómo hacer que el idioma sea más hermoso. La redacción no es familiar y no puede ser pegadiza. De hecho, es poner el carro delante del caballo y no será favorecido por el comité de admisión.
He entrado en contacto con algunos estudiantes cuyas declaraciones personales parecían más prosa del otro lado del océano que un documento con los pies en la tierra. Este tipo de material no es lo que el comité de admisión tenía en mente y difícilmente logrará convencerlo.
De los tres puntos anteriores, la "empatía" es un concepto de aplicación muy importante, especialmente en la redacción de declaraciones personales de graduados, se puede decir que es un paso que los solicitantes deben dar. Por lo tanto, los estudiantes deben hacer todo lo posible para combinar el pensamiento del comité de admisión con el suyo propio, escribir y ajustar sus declaraciones personales para obtener los resultados ideales.
Así que echemos un vistazo a lo que generalmente se escribe en una declaración personal.
Motivo de la solicitud
¡Por supuesto, el comienzo del documento es explicar tus antecedentes!
Informe a admisiones de un vistazo por qué envió su solicitud.
Una expresión simple y directa hará que tu solicitud sea un soplo de aire fresco entre las numerosas declaraciones personales, ¡y también le ahorrará a la oficina de admisiones de la universidad mucho tiempo filtrando tonterías!
En tan solo uno o dos párrafos, los amigos deberían centrarse en resolver las siguientes dos preguntas:
¿Por qué postulaste para este departamento? ¿Cuándo empezó a interesarse por este tema? ¿Se ha ido profundizando gradualmente su comprensión del tema?
¿Cómo mantienes tu interés por este tema? ¿Su interés en este tema afecta su futuro o incluso sus planes profesionales? ¿Por qué realizar este curso en la universidad? ¿Por qué elegiste estudiar en los Estados Unidos? ¿Ha tenido alguna experiencia con la educación británica en el pasado? Si es así, ¿cuándo comenzó, por qué y tuvo un impacto directo en su elección de universidad a la que postular? Si no, ¿por qué elegiste Estados Unidos para tu carrera universitaria?
Esfuerzos personales
Entonces es un buen momento para que mi amigo le demuestre a la universidad que realmente está dando vueltas y vueltas, sin pensar en comida ni bebida, y que quiere estudiar en este departamento!
Yo: Cuando solicito ingreso a la universidad, no soy un gigante de pensamiento, ¡sino un enano de acción! ¡Tengo los pies en la tierra!
Universidad: Entonces pruébalo. ¿Por qué todavía quiero contratarte cuando tanta gente se postula cada año?
Yo: Por supuesto, eso se debe a que - Académico: ¿Cómo acumulaste conocimientos relevantes durante la escuela? = Tus materias de A-Level (alevel) jugaron un papel en tu comprensión de esta materia. ¿Qué hace?
¿Cómo acumular conocimientos relevantes después de clase = libros que has leído, películas que has visto, conferencias que has escuchado y programas que has seguido?
¿Sueles leer más libros y periódicos?
¿Ha habido algún evento importante recientemente en el campo al que estás postulando? ¿Ha leído informes y análisis relevantes? ¿Qué te inspiraron estos eventos?
Experiencia: (¡De todas tus experiencias hasta ahora, la que estás buscando es la más relevante para el departamento al que estás reportando!) ¿Has participado en alguna actividad o concurso? ¿Estas actividades están directamente relacionadas con la materia que estás postulando? Si es así, ¿qué ganaste? Si no, ¿qué significado especial tiene esta actividad para usted? ¿Cómo le ayuda a redactar el documento?
¿Tiene alguna experiencia laboral o de actividad social (incluidos cuadros de clase, bibliotecarios escolares, etc.)? Si se le paga, ¿el propósito de su trabajo está relacionado con su interés en el tema? Si es gratis, ¿cuál crees que es el mayor beneficio que obtendrás de él? ¿Tiene algún pasatiempo personal o talento especial? ¿Cómo te ayudarán estas especialidades a ti o a la universidad en el futuro?
Estudiantes internacionales: ¿Crees que tu nivel de inglés es suficiente para afrontar cursos universitarios en Estados Unidos? ¿Ha completado algún curso solo en inglés en el pasado? ¿Hay alguna evidencia de que tienes buenas habilidades de adaptabilidad y comunicación (unirte a un equipo de debate de una escuela secundaria estadounidense sería un buen ejemplo de pollo frito!)?
Información de gastos
Y algunos estudiantes ¡Deben recordar proporcionar información adicional sobre ellos mismos!
¿Tienes algún plan para tu año sabático? Si es así, ¿qué planeas lograr este año? (Recuerde demostrar que no ha desperdiciado su juventud). ¿Ya pasó el año sabático? ¿Qué has hecho/preparado para tu experiencia universitaria durante el año pasado?
¿Existe alguna interferencia de factores no humanos e incontrolables cuando los resultados de AS no son satisfactorios? ¿Qué evidencia existe para convencer a la universidad de que su puntuación A2 prevista es apropiada?
Las reglas para los estudiantes internacionales realmente no son discriminatorias. ¡Pero tenemos que usar nuestra gran expresión inglesa para demostrar que no somos más débiles que los estudiantes locales! ¿El nivel de escritura por minuto es superior al de los estudiantes estadounidenses?
Por último, veamos el modelo de referencia. (Universidad de Harvard)
Hace unos años, me propuse comprar mi primera casa dentro de los tres años posteriores a graduarme de la Universidad de Harvard. Logré ese objetivo dos años y tres meses antes cuando puse mis miras en un encantador apartamento de una habitación [en el bajo Manhattan]. Eso fue el 5 de septiembre de 2001. Seis días después, el mundo que conocía cambió cuando las torres del World Trade Center colapsaron, matando a miles de personas y envolviendo [el Bajo Manhattan] en una nube de escombros que destrozó las ventanas de los apartamentos y mostró signos de destrucción que se filtraban a través de mis ventanas, se filtraban en el alféizar de mi ventana y en mis pisos recién pulidos. Ese día huí a la seguridad del condado [ELIMINADO] y a la seguridad del hogar de mis padres. De vuelta en casa de mis padres, me senté frente al televisor. Probablemente sólo me moví frente al televisor dos veces ese día. Cuando [El Bajo Manhattan] apareció por primera vez en la televisión, me sentí frustrado. Mi nuevo hogar estaba allí, envuelto en polvo, rodeado de escombros y dañado por vidrios rotos.
Sucedieron muchas cosas en esas primeras 24 horas frente al televisor, se hicieron oraciones, las oraciones fueron respondidas con gratitud, se tomó determinación y se formó la experiencia de liderazgo más profunda de mi vida.
Ese día, mientras veía las noticias, prometí regresar [al bajo Manhattan] y ser parte del esfuerzo de reconstrucción. He hecho esto y más. Poco después del 0 de septiembre, otros tres residentes y yo (a ninguno de los cuales conocía antes del desastre) formamos la asociación [ELIMINADO]. Comenzamos como un pequeño comité directivo ejecutivo encargado de evaluar el impacto inmediato en la comunidad, determinar la seguridad de los residentes, establecer fechas de reasentamiento para las personas desplazadas y difundir información. Cuando a los primeros residentes se les permitió regresar a la comunidad, el Comité Directivo celebró una reunión pública para evaluar las necesidades de los residentes y establecer una buena relación con la comunidad a la que estábamos comprometidos colectivamente a ayudar.
Con el tiempo, el alcance y los objetivos de nuestra organización han evolucionado para adaptarse a las necesidades de la comunidad. En diciembre fui nombrado presidente de la asociación. Ahora que la mayoría de los residentes están de regreso en sus hogares, es hora de redefinir los objetivos de esta organización. Bajo mi dirección, [CENSURADO] presiona al público y a los funcionarios gubernamentales para obtener ayuda económica, ayuda a los residentes a regresar a la comunidad, promueve la reapertura de negocios, garantiza que los residentes que ingresan a la comunidad pasen los puntos de control, construye relaciones estratégicas con organizaciones de ayuda y ofrece transporte alternativo. A largo plazo, como presidente de [ELIMINADO], he estado ayudando a reconstruir el bajo Manhattan. Todos los días, comunico la visión, las necesidades y las voces de los residentes al público, proporciono soluciones y asistencia para resolver los problemas de los residentes, proporciono información y recursos a la comunidad y patrocino eventos que fomentan el espíritu comunitario.
Las lecciones de liderazgo mientras se desempeñaba como presidente de la Asociación [ELIMINADO] han sido una experiencia de liderazgo definitoria por cuatro razones. 1) Esta experiencia me enseñó cómo atender las necesidades de miles de personas simultáneamente y representar múltiples contingencias con agendas a menudo contradictorias. Realizar esta tarea fue mucho más difícil de lo que imaginaba. Representar a un grupo de 12.000 personas ante los medios de comunicación, los funcionarios gubernamentales electos, las empresas y el público es una tarea de negociación difícil. Mi etapa como presidente me enseñó a gestionar una gran cantidad de comités. Mi trabajo con la sociedad [ELIMINADO] requiere mucho tiempo, pero me obliga a encontrar soluciones innovadoras que equilibren mi compromiso con [ELIMINADO], mi carrera, mis compromisos extracurriculares y mis ambiciones personales. 3) Esta experiencia y mi sólido historial de logros me confirmaron poderosamente que no sólo disfruto liderando, sino que soy un líder exitoso. Una verdadera marca de líder, descubrí que tenía cualidades naturales de liderazgo y pude movilizar a individuos específicos y a un gran número de personas para apoyar mi visión. 4) Quizás más importante que saber que tengo la capacidad de lograr resultados de manera efectiva, durante el último año y medio, a través de innumerables victorias, reveses, fracasos y éxitos, he aprendido que una comunidad que ha sufrido una tragedia puede recuperarse.