Con la profundización de la reforma educativa, los nuevos valores educativos han roto el concepto tradicional de tiempo y espacio educativo, y también han cambiado la relación tradicional profesor-alumno, por una nueva relación de igualdad, diálogo e interacción. se ha ido estableciendo poco a poco. Esta nueva relación permite amplios intercambios y comunicación entre profesores y estudiantes. Esto permite a ambas partes lograr la superación humana y la autoexpresión en este intercambio y comunicación.
Hay 51 estudiantes en el primer grado de la escuela secundaria (58), incluidos 24 niños, 27 niñas, 34 estudiantes que viven en el campus y 20 estudiantes que eligen escuela. Debido a que es una clase de arte, los estudiantes tienen una base deficiente, una disciplina débil, falta de conciencia de sí mismos y la pereza es un problema importante. Además del trabajo diario, también exploramos los problemas existentes y logramos ciertos resultados. A continuación, hablaré sobre algunas opiniones sobre el trabajo del profesor de clase:
Primero, fortalecer la gestión de la clase y establecer cuadros de formación de clase.
1. Camarero
2. Miembro del comité de estudio
3. Miembro del comité de deportes
>Seleccionar y capacitar cuadros de clase para que se conviertan en asistentes del maestro de clase no solo es beneficioso para la gestión de la clase, sino que también favorece el desarrollo común de todos los estudiantes. Después de un año de arduo trabajo, se ha formado un sistema de gestión con las características de nuestra clase:
Líder de escuadrón (líder adjunto de escuadrón)-representante de rama-líder de equipo-miembro del equipo
Profesor de clase/Profesor de clase
p>Monitor de turno - Registrador
1 Comité Literario
2 Comité de Publicidad
3. Miembros de la liga
Secretario de la rama de la liga
Todo el sistema de gestión aclara las responsabilidades de cada comité de clase para que cada uno pueda asumir sus propias responsabilidades y cooperar entre sí bajo la guía de la clase. maestro. El líder del equipo (a cargo de la asistencia), el supervisor de turno (a cargo de la disciplina), el miembro del comité de estudio (a cargo de las tareas) y el secretario de la rama de la Liga Juvenil (a cargo de gfd) son conjuntamente responsables del sistema de gestión. . Todos los fines de semana se lleva a cabo una reunión regular del comité de clase para recopilar diversas situaciones en la clase. Los miembros del comité de clase presentan sugerencias y opiniones y brindan comentarios oportunos al maestro de la clase, para que las situaciones de la clase puedan abordarse de manera oportuna.
En segundo lugar, aclarar las tareas de evaluación cuantitativa de la clase para favorecer el desarrollo de la misma.
1. Plantea cuatro requisitos de disciplina, estudio, trabajo e ideales. "Tranquilo, limpio, competitivo y motivado" requiere un ambiente de aprendizaje tranquilo en las clases de autoestudio; un buen ambiente higiénico en el aula, cada estudiante compite entre sí en el aprendizaje, promoviendo así el desarrollo constante del aprendizaje;
2. Con base en las regulaciones de gestión escolar existentes y en función de la situación real de la clase, los estudiantes discutieron y formularon las "Reglas de gestión de clase para la clase 58 de la escuela secundaria superior". Se plantean requisitos específicos desde cuatro aspectos: asistencia, disciplina, higiene y tareas. Durante el proceso de implementación, se requiere que los estudiantes trabajen juntos para mantener los dos puntajes excelentes en la clase de arte en la evaluación cuantitativa semanal de la escuela y se esfuercen por crear un estilo de clase excelente. Este año escolar, este concepto ha alcanzado un consenso entre los estudiantes y han ganado cuatro veces el título honorífico de "Clase con excelente estilo de clase".
En tercer lugar, captar el trabajo ideológico de los estudiantes.
1. Realizar una reunión de clase temática. De acuerdo con las características de la clase de arte, celebre cuidadosamente cada reunión de clase y estudie el manual del estudiante de la escuela secundaria adjunta al Chuxiong Normal College. Para que los estudiantes puedan ingresar de manera integral y saludable a la sociedad y adaptarse al desarrollo social, se debe organizar a los estudiantes para fortalecer la gestión de la clase desde los dos aspectos de "cómo ser una persona" y "cómo aprender" para promover la capacidad de los estudiantes. entusiasmo por aprender.
2. Realizar tres actividades "uno" después de clase. Lea un artículo, haga una buena acción y escriba un artículo cada semana. La implementación de esta actividad no solo amplía los horizontes de los estudiantes y los alienta a hacer las debidas contribuciones a la clase, mejorando así el sentido colectivo de honor de los estudiantes, sino que también puede mantenerse al tanto de los cambios de pensamiento de los estudiantes y allanar el camino para resolver sus problemas. problemas.
3. El trabajo ideológico de los estudiantes es intenso y ordenado. Como profesor de clase, no solo es un profesor de clase, sino también un responsable profundo de implementar una educación de calidad. Hoy, cuando se implementa una educación de calidad, deberíamos prestar más atención a los estudiantes y poder tocarlos con nuestros corazones apasionados.
El cuidado y el amor sinceros por los estudiantes no sólo deben preocuparse por el pensamiento, el estudio y la vida, sino también reflejarse en acciones prácticas. Trate a todos los estudiantes por igual, independientemente de si sus calificaciones son buenas o malas, si su entorno familiar es rico o pobre, si han cometido errores o no. El profesor de la clase debe tratar a todos los alumnos por igual, sin especialización ni prejuicios, respetar la personalidad de los alumnos y tratar a todos los miembros de la clase de manera justa, justa y equitativa. Por ejemplo, hay una chica en la clase. Apenas un mes después de que comenzaran las clases, la estudiante me dijo que a menudo lloraba y reía sola en el dormitorio y en el aula, lo que provocaba pánico entre los estudiantes que la rodeaban. Después de enterarme de esta situación, me comuniqué activamente con mis padres y me contaron que se trataba de una familia monoparental y que el divorcio de mis padres les había causado un gran daño mental. En los días siguientes, charlé a menudo con ella, la animé a superar las dificultades y les dije a sus compañeros de clase que la cuidaran más para que pudiera crecer sanamente en un ambiente afectuoso. Además, había un niño en la clase cuya familia no le envió dinero a tiempo, por lo que comer se convirtió en un problema. Durante el feriado del Primero de Mayo, no regresó a casa sino que salió a trabajar. Ganó 5 yuanes en cinco días. Se ha contactado a los padres sobre este asunto. Debido a las dificultades económicas familiares, como profesores de clase, debemos llevar la peor parte de resolver las dificultades de los estudiantes. Por un lado, debemos alentar activamente a los estudiantes a que estudien mucho y tomen bien los exámenes para pagarles a sus padres. Por otro lado, para evitar que los estudiantes no estén dispuestos a aceptar los gastos de manutención de los maestros, déjeles limpiar la oficina; tiempo. Este semestre, su psicología es relativamente estable y su rendimiento académico también ha progresado mucho.
Cuarto, problemas existentes
1. Debido a la mala base de los estudiantes de arte en el momento de la inscripción y la escasa participación de los estudiantes, se han logrado algunos avances a pesar de la mala base original, pero En comparación con las clases paralelas, la brecha sigue siendo enorme. Tomemos como ejemplo los resultados del último examen mensual de este semestre: hay 10 estudiantes en la parte superior de la Clase de Arte 1; 10 entre los 50 primeros y 25 entre los 50 inferiores:
2. La diferencia básica es un hecho de la clase (58), pero lo que es más importante es la iniciativa de los estudiantes en el aprendizaje. El entusiasmo no es suficiente y los objetivos no están claros. Se puede decir que algunos estudiantes no están dispuestos a estudiar y algunos estudiantes tienen un débil sentido de la disciplina y, a menudo, violan la disciplina.
3. El problema del tabaquismo persiste y aparece la conducta del enamoramiento.
4. El desarrollo de hábitos (hábitos de estudio, hábitos de higiene, hábitos de etiqueta) aún necesita fortalecerse y disciplinarse aún más.
Verbo (abreviatura de verbo) Dirección de esfuerzos futuros
1. A veces todavía no puedo entender algunos conceptos en la escuela secundaria, por lo que soy un poco duro al lidiar con algunas cosas. Por lo tanto, necesito ser más cuidadoso y paciente en el trabajo.
2. Presta atención al aprendizaje y actualiza las ideas, para que puedas tener algo que decir con los estudiantes y trabajar con mayor fluidez.
3. Para fortalecer el trabajo ideológico de los estudiantes, es necesario mejorar aún más la previsibilidad.
Discurso en la reunión de resumen de trabajo del profesorado de la clase 2 Queridos profesores:
¡Hola a todos!
Hace mucho que no soy profesor de clase y no tengo mucha experiencia. Todos los profesores aquí tienen sus propios métodos y experiencias de gestión únicos, que vale la pena aprender. Hoy les contaré sobre mis prácticas específicas desde que me convertí en directora de la Clase 806. Espero que los profesores aquí puedan darme consejos valiosos. Ahora permítanme hablar sobre algunos puntos basados en mi trabajo real como director de la Clase 806:
Primero, educación moral
Segundo, gestión de clases
En tercer lugar, la transformación de los de bajo rendimiento.
En este sentido, como maestro de clase, primero los trato con una actitud correcta, realizo investigaciones en profundidad para descubrir por qué son malos estudiantes y les enseño de acuerdo con sus aptitudes. , trátense unos a otros con sinceridad, ayúdenlos pacientemente de vez en cuando y realmente hagan lo mejor que puedan. Sus amigos cercanos y amigos más confiables fortalecen rápidamente el asesoramiento psicológico para los de bajo rendimiento para ayudarlos a eliminar o aliviar diversas preocupaciones psicológicas y permitirles darse cuenta de las suyas. valor. Sin embargo, creo que estas medidas son insuficientes. Al tratar con algunos estudiantes, debemos combinar "suavidad y dureza" con "amor, sinceridad, tolerancia, tolerancia, compasión, meticulosidad y crueldad" para gestionar la clase de forma eficaz.
Esta clase es una buena clase en el grado, pero todavía hay muchos estudiantes problemáticos. Hay casi 10 estudiantes en la clase que no son serios, son traviesos y a menudo causan problemas. Por ejemplo, los compañeros de clase masculinos incluyen a Jia Min, Yi Can, Wensheng, Zeqin, Wang Can, Qiu Peng, etc. , y también hay una o dos alumnas a las que no les gusta estudiar y son juguetonas. Tomemos algunos casos como ejemplos. Por ejemplo, Wang Chan es estudiante en clases separadas.
Cuando llegó por primera vez a esta clase, su desempeño fue muy pobre. Me comuniqué a menudo con él e hice un buen trabajo en su trabajo ideológico. Al mismo tiempo, contacta a sus padres para cooperar entre sí en la educación. Pero debido a mi personalidad, no me llevaba bien con mis compañeros. Hubo algunos conflictos menores, así que nos peleamos. En vista de su situación, todavía me comunico más con él, lo aliento más y exploro sus puntos brillantes. Descubrí que su nivel de lectura era mejor. Normalmente lo invito a leer el texto en clase. Con el paso del tiempo, a él también le gustó tomar mis clases y se desempeñó bien en clase. Ahora ya no es ruidoso y se ha convertido en un estudiante tranquilo. Aunque sus notas no han mejorado mucho, ya no es la misma persona. Pero no me atrevería a tomarlo a la ligera, eso está por verse.
Por ejemplo, una compañera de clase, Yang Meili, se desempeñó muy bien a principios del semestre pasado y estaba dispuesta a hacer cosas buenas por la clase. Como miembro del comité laboral de la clase, trabaja duro y no tiene miedo de ensuciarse ni cansarse. Desafortunadamente, la segunda mitad del semestre fue completamente diferente y me cansé de estudiar. También iba a dejar la escuela e ir a trabajar, haciendo que toda la clase fuera un desastre. En vista de su situación, primero me comuniqué con sus padres para comprender la situación en el hogar y luego, a través de varias investigaciones, descubrí por qué quería abandonar la escuela. Entonces, hablé con ella muchas veces. Al principio adopté una educación "blanda" (es decir, educación para hablar y persuadir), pero ella era muy terca, así que adopté una educación "dura". Esa tarde, varias compañeras de la clase vinieron a pedir permiso porque querían despedir a Meili. Como resultado, no me permitieron tomar licencia y les pedí que llamaran a Meili a mi oficina. Esta vez lloró y abandonó la idea de abandonar la escuela. Pero a partir de entonces llegó distraída a la escuela todos los días hasta el final del semestre. Ella no se registró este semestre, así que encontré a su papá, charlé con él por un tiempo y pude conocerla mejor. La llamé varias veces y traté de convencerla de que viniera a la escuela. Finalmente, mi sinceridad la conmovió. De regreso a la escuela, el semestre acababa de comenzar y todavía estaba cansada de estudiar. Pero aun así me comuniqué con ella pacientemente, la animé más y organicé clases para ayudarla. En la actualidad, está mejorando. Ella me escribió una carta hace un tiempo, de la cual supe que poco a poco se ha ido interesando en aprender. Su educación debe continuar. Déjame contarte otro caso que me da más dolor de cabeza. Jia Min suele mantener un perfil bajo en clase, pero inesperadamente se mete en problemas. Bueno para faltar a la escuela, violar la disciplina, replicar, objetar, ser fuerte, agresivo y mezquino. Cada vez que estaba en problemas, él era responsable de ellos y, a veces, su padre no podía ayudarlo. Para estudiantes como él, realmente me da dolor de cabeza, pero aún necesitamos fortalecer su educación. Además de los métodos de "siete corazones" y "suaves y duros", todavía necesitamos educarlo continuamente todos los días, o hablar con él de vez en cuando, elogiarlo y alentarlo cuando se desempeña bien. Espero que mi educación pueda cambiarlo. Esperando...
Cuarto, prestar atención a la educación de los mejores estudiantes
En la educación de los mejores estudiantes, presto atención a su motivación de aprendizaje, los guío correctamente para que hagan Progresar y ser bueno para estimular el entusiasmo de los mejores talentos creativos y dar rienda suelta a su creatividad.
5. Realizar activamente diversas actividades deportivas y realizar ejercicios entre clases para mejorar la condición física de los estudiantes y mejorar la eficiencia del aprendizaje.
6. Contactar activamente con profesores de diversas materias, coordinar todos los aspectos de los esfuerzos educativos de la escuela y desempeñar un buen papel como enlace.
Lo anterior es mi práctica real desde que me convertí en director de la Clase 806. Aunque he logrado algunos resultados, todavía existen algunas deficiencias. ¡Trabajaré más duro en el futuro y me esforzaré por ser el mejor!