La proporción maestro-alumno en las escuelas primarias urbanas es de 1:19;
La proporción maestro-alumno en las escuelas primarias del condado es 1:21;
La proporción maestro-alumno en la primaria rural escuelas es 1:23.
La proporción de docentes a estudiantes, el número de docentes en la escuela y el número de estudiantes capacitados. El Estado elabora la preparación de los profesores de escuela basándose en la proporción prescrita entre profesores y alumnos. Los indicadores cuantitativos que miden las necesidades de los docentes de escuela también son indicadores que reflejan la eficiencia de la utilización de los recursos humanos de la escuela.
El número de docentes en la lista de proporción de estudiantes por docente incluye docentes de tiempo completo, investigadores de tiempo completo y personal con títulos profesionales de alto nivel en hospitales afiliados. Entre ellos, cada 1 maestro de tiempo completo equivale a 1, cada 1 miembro del personal de la institución de investigación científica profesional de la escuela equivale a 0,8 miembros del personal y cada 6 miembros del personal con títulos profesionales superiores en los hospitales afiliados equivalen a 1 personal. miembro.
La proporción de estudiantes por maestro de estudiantes de secundaria incluye estudiantes universitarios ordinarios, estudiantes universitarios ordinarios, estudiantes de doctorado, estudiantes de maestría, estudiantes internacionales, estudiantes universitarios adultos y estudiantes universitarios adultos. Entre ellos, cada estudiante de pregrado y junior college equivale a 1, cada estudiante de doctorado equivale a 2, cada estudiante de maestría equivale a 1,5, cada estudiante internacional equivale a 2 y cada estudiante de pregrado adulto equivale a 0,3.
Datos ampliados:
Para garantizar suficiente personal docente de primera línea en las aulas, al aprobar el establecimiento docente, se debe considerar plenamente la aprobación de una cierta proporción de asistentes y trabajadores docentes. Los puestos de internado deben ser Aprobados 1 establecimiento de estudiantes internos. Según circunstancias especiales, como enfermedades escolares y embarazo, considere la preparación auxiliar multinúcleo según las condiciones reales.
El establecimiento especial de educación primaria y secundaria es gestionado por agencias provinciales y distribuido a ciudades y condados en su conjunto. Las ciudades y los condados llevan a cabo una gestión dinámica basada en las necesidades educativas reales. Y de acuerdo con las necesidades reales, se dará la orientación adecuada a las escuelas primarias y secundarias rurales.
Cada ciudad y condado debe ajustar dinámicamente la dotación de personal en cada etapa de acuerdo con el número de estudiantes de escuela primaria y secundaria en la región. El exceso de personal debe inclinarse adecuadamente fuera de las áreas rurales o usarse para lidiar con sustitutos. profesores, profesores de puestos especiales, personal docente, estudiantes de escuelas normales financiadas con fondos públicos, etc. El problema de la dotación de personal necesaria una vez expira el período de servicio del personal de reasentamiento de la política. En cuanto a las brechas de establecimiento, es necesario reportarlas nivel por nivel de manera oportuna y solicitar la coordinación y ajuste general al departamento de establecimiento provincial.
Enciclopedia Baidu - Opiniones sobre el establecimiento de estándares de dotación de personal para profesores de escuelas primarias y secundarias
Enciclopedia Baidu - Proporción profesor-alumno