Plan de Simulacro de Emergencia para la Prevención y Control de Epidemias 1 1. Propósito y Significado del Simulacro
Ante la situación cada vez más grave de la prevención y control de las enfermedades infecciosas por coronavirus en el nuevo mundo , con el fin de mejorar y mejorar una clara división del trabajo y la plena cooperación Mecanismo conjunto de prevención y control, implementar concienzudamente el espíritu de los documentos de la Oficina de Educación, prevenir eficazmente y responder activamente a la aparición de enfermedades infecciosas, satisfacer las necesidades de rescate de emergencia cuando Se producen enfermedades infecciosas, mejorar las capacidades de mando y coordinación, y responder rápidamente a las emergencias de la epidemia de neumonía por nuevo coronavirus. Eliminación eficiente: detección temprana, notificación temprana, aislamiento temprano, diagnóstico temprano y tratamiento temprano para promover la prevención científica y estandarizada. Controlar el trabajo en las escuelas. Con el fin de proteger la salud de profesores y estudiantes, mejorar eficazmente las capacidades de prevención y control de todos los empleados, prevenir eficazmente la fuente de enfermedades infecciosas y garantizar el desarrollo ordenado de la educación y la enseñanza escolar, se llevó a cabo un simulacro de emergencia para la prevención y el control de epidemias. sostuvo.
Segundo, organización
Líder del equipo: xx
Líder adjunto del equipo: xx
Miembros: xx
Introducción: xx
Líder de turno: xx
Observador de la sala de aislamiento: xx
Equipo de medición de temperatura en la puerta de la escuela: xx
Responsable de materiales Persona: xx
Equipo de desinfección: xx
Persona a cargo del informe epidémico: xx
Persona a cargo de la supervisión del simulacro de epidemia: xx
Simulacro de epidemia Persona que reporta información: xx
Tercero, equipo de planificación del ejercicio
Líder del equipo: xx
Líder adjunto del equipo: xx
Miembros: xx
Las tareas principales incluyen: determinar el propósito, los principios y los participantes del ejercicio; determinar la naturaleza y el método del ejercicio, seleccionar el lugar y el momento del ejercicio, estipular la escala de tiempo y nivel de participación pública del ejercicio; implementar planes, diseño de escenarios y planes de eliminación, revisar y aprobar planes de preparación de simulacros y planes de ajuste, inspeccionar y guiar la preparación e implementación de simulacros, resolver problemas importantes en la preparación e implementación de simulacros; relación entre varios participantes del simulacro; organizar resúmenes y seguimiento del simulacro.
4. Participantes del simulacro de emergencia
Según los roles y tareas en el simulacro de emergencia, los participantes del simulacro de emergencia se dividen en practicantes, controladores, simuladores, evaluadores y observadores. Estas cinco categorías de personal desempeñan un papel importante en el simulacro. Deben usar máscaras durante el simulacro y el personal relevante debe usar ropa protectora y otras prendas.
1. Personal de simulacro
De acuerdo con el plan de emergencia de prevención y control de epidemias, las tareas realizadas por las agencias y el personal de emergencia internos incluyen principalmente: investigar, rescatar a pacientes sospechosos e informar oportunamente. manera adecuada; proteger la seguridad y la salud pública; trabaja con otro personal de emergencia para responder a incidentes o emergencias importantes.
2. Grupo de control
Líder del equipo: xx
Miembros: xx
Sus tareas incluyen: velar por que se cumplan los objetivos de la emergencia. se cumplen plenamente los ejercicios Demostrar; garantizar que las actividades del ejercicio sean desafiantes para el personal del simulacro; garantizar el progreso del simulacro, responder las preguntas del personal del simulacro y los problemas que surjan durante el simulacro;
3. Equipo de evaluación
Líder del equipo: xx
Miembros: xx
La tarea es: observar las acciones de emergencia del perforador, y registrar observaciones; ayudar al administrador a garantizar que los simulacros se desarrollen según lo planeado y no interfieran con el trabajo del perforador.
4. Simulador
Simulador de organización de emergencias externa: xx
Paciente simulado: xx
Verbo (abreviatura de verbo) El ubicación y hora del ejercicio
Hora: 8:30 am del 8 de agosto de 2020
Ubicación: Frente a la sala de aislamiento en la entrada de la escuela, en la sala de aislamiento, en el edificio de enseñanza de la escuela secundaria y otras áreas de aislamiento en el área de control del campus.
Observadores: todos los participantes.
Sexto, el contenido del ejercicio
(1) Los estudiantes pasan por un canal dedicado para medir su temperatura corporal en la puerta de la escuela. Dos estudiantes adyacentes están a un metro de distancia y se alinean. de manera ordenada en la puerta de la escuela. En el punto de control de temperatura en la puerta de la escuela se encontró que un estudiante tenía una temperatura corporal anormal o síntomas de enfermedad respiratoria.
Proceso del ejercicio 1:
Pasos:
1. Cuando un estudiante de tercer grado de secundaria (1) utilizó un dispositivo de medición de temperatura para realizar la prueba. Por primera vez descubrió que la temperatura corporal del estudiante era de 38,2 grados centígrados. En este momento, la medición de temperatura de otros estudiantes finalizará inmediatamente. Fan Yuquan, el supervisor de turno, informó inmediatamente de la situación a Zhang Yu, el líder de turno ese día.
2. Zhang Yu, el líder de turno, ordenó a Pan, otro director que se puso equipo de protección, que llevara al estudiante a la sala de aislamiento de emergencia. Al mismo tiempo, el personal de desinfección profesional inspeccionó rápidamente la temperatura. canal de medición y recorrido del estudiante hacia la sala de aislamiento. Rociar con desinfectante.
3. El profesor de salud Zhang Hui comprobó la temperatura corporal secundaria de los estudiantes con un termómetro de mercurio y les preguntó sobre su condición física actual y su estado de viaje reciente (si tenían antecedentes de permanecer o viajar a una epidemia clave). áreas, o si han sido diagnosticados o antecedentes de contacto de casos sospechosos) y registrados en el "Formulario de Registro de Emergencia Epidémica del Campus".
4,5 minutos después, la medición de temperatura mostró que la temperatura del estudiante era 38,2. Fan Yuquan, el supervisor de turno, informó inmediatamente a Zhang Yu, el líder de turno. El director Zhang Yu se comunicó de inmediato con la agencia de control y prevención de epidemias del municipio, envió una ambulancia a la escuela, se comunicó con el Departamento de Asuntos Generales para organizar la desinfección y se comunicó con los padres para que fueran al hospital designado.
5. El Departamento de Asuntos Generales asigna personal de desinfección para desinfectar las áreas relevantes, salas de aislamiento y artículos relacionados en la entrada de la escuela. La ropa protectora y las máscaras desechables deben colocarse en bolsas de basura especiales después de la desinfección para evitar que el virus se propague nuevamente.
6. Huang Bo, el director, registró a los estudiantes y reportó ausencia de clase debido a enfermedad.
7. Wang Renkui, responsable del informe de la epidemia, informó a la Oficina de Educación del condado.
Proceso del ejercicio 2:
Pasos:
1. Correcta preparación del desinfectante. El profesor de logística Zhang Yike y el maestro Feng pesaron y demostraron. Para el desinfectante de hipoclorito de sodio con una concentración de 250-500 mg/l, la proporción es 1:100 (1 litro de desinfectante mezclado con 100 litros de agua). El alcohol al 75% utilizado para la desinfección no se puede diluir con agua.
2. Visita la piscina del colegio.
3. Visita la sala de reserva de material de prevención y control de epidemias
Proceso de simulacro tres: Después del inicio de clases, nuestra escuela tomó las siguientes medidas de respuesta en respuesta a la sospecha de epidemia en el clase.
Pasos:
1. Cuando se descubre que un estudiante tiene fiebre alta y tos en clase, comuníquese con el maestro de la clase Li inmediatamente. Al mismo tiempo, el Maestro xx estabilizó el orden de la clase y llevó a otros estudiantes de la clase a trasladarse al salón designado.
2. El maestro de la clase inmediatamente condujo a los estudiantes a la sala de aislamiento en el extremo este del primer piso del edificio administrativo original. El profesor de salud Zhang Hui comprobó la temperatura secundaria del estudiante con un termómetro de mercurio y descubrió que la temperatura todavía era anormal y que todavía estaba tosiendo. Pregunte sobre su condición física actual y su estado de viaje reciente (si tienen antecedentes de estadía o viajes a áreas epidémicas clave, o antecedentes de contactos con casos confirmados o sospechosos) y realice registros detallados en el "Formulario de registro de emergencia epidémica del campus".
3. El líder del equipo de emergencia de la escuela acudió inmediatamente al lugar para dar instrucciones, requiriendo que los pacientes con sospecha de enfermedades infecciosas usaran inmediatamente máscaras y guantes protectores y utilizaran la sala de aislamiento de la escuela para aislamiento y observación lo antes posible. lo más posible. El mismo día, Zhang Yu, el líder de turno, se comunicó inmediatamente con la agencia de control y prevención de epidemias del municipio, envió una ambulancia a la escuela, se comunicó con el Departamento de Asuntos Generales para organizar la desinfección y se comunicó con los padres para que fueran al hospital designado.
4. El subdirector del equipo en el lugar anunció rápidamente el origen de la enfermedad y las medidas de protección tomadas a todos los profesores y estudiantes, para que los profesores y estudiantes pudieran comprender la situación, tranquilizar a la gente y mantener la situación. estabilidad de la escuela.
5. El equipo de desinfección in situ deberá desinfectar las aulas, dormitorios u oficinas de las clases donde se encuentren pacientes con enfermedades infecciosas, así como los "lugares * * * públicos" involucrados. Los estudiantes y el personal que tengan contacto cercano con pacientes infecciosos serán puestos en cuarentena y observados por observadores en la sala de aislamiento, y el personal será registrado. Prevenir la propagación de la epidemia y cortar rápidamente la fuente de infección.
6. Si hay una enfermedad infecciosa o grave, consultar al gobierno y al departamento de educación para decidir si se suspenden las clases escolares. Y tomar todas las medidas efectivas para controlar rápidamente la fuente de infección, cortar la ruta de infección y proteger a los grupos susceptibles.
7. Cooperar con los Centros para el Control y la Prevención de Enfermedades en la respuesta epidémica y la investigación epidemiológica, rastrear los lugares donde han estado los pacientes infectados, las personas con las que han entrado en contacto, así como los alrededores de los pacientes. familiares, vecinos, colegas y compañeros de clase, y tomar las medidas necesarias de aislamiento y observación.
Plan de Simulacro de Emergencia para Prevención y Control de Epidemias Parte II I Tiempo:
Año 20XX
2. Ubicación:
Primer Piso de Personal Salón Cantina
3. Propósito:
A través de simulacros, mejorar las capacidades de colaboración de varios departamentos, prevenir y controlar de manera rápida y efectiva las emergencias epidémicas y sus peligros, proteger la salud y la seguridad de la vida de las personas. empleados y mantener el orden normal de trabajo y vida en el parque.
En cuarto lugar, los participantes
XXX, la oficina del restaurante de la empresa de propiedad del paciente sospechoso, simuló al personal de notificación de epidemias en el lugar.
Verbo (abreviatura de verbo) observador
Todos los miembros del departamento de catering de la empresa inmobiliaria, responsables de seguridad de cada departamento y representantes de los empleados.
6. Organización de rescate de emergencia
Comandante en jefe:
Subcomandante:
Miembros del equipo:
7. División del trabajo entre los equipos de rescate
a) Informar inmediatamente de la situación epidémica relevante. -Persona responsable:
b) Primeros auxilios en obra. -Persona responsable:
c) Protección in situ. -Persona responsable:
d) Desinfección in situ. -Persona responsable:
e) Investigación de accidentes. -Persona responsable:
f) Resumir la situación de la rectificación. - Responsable:
8. Procedimientos del ejercicio
1. El comandante en jefe anuncia el inicio del ejercicio.
2. Supuestos de accidentes
Paso 1: El departamento de seguridad de la propiedad descubrió que el colega XX en la oficina del restaurante tenía tos intensa, dolor de cabeza, dolor de garganta, fiebre y otros síntomas sospechosos de gripe aviar. y llamé a la sucursal para que lo manejaran.
Paso 2: Informe inmediatamente al comandante en jefe: A las 14:00 horas de esta tarde, un empleado desarrolló tos intensa, dolor de cabeza, dolor de garganta, fiebre y otros síntomas sospechosos de influenza aviar. Actualmente, el empleado se encuentra en estado grave y presenta fiebre de 39 grados.
Paso 3: El comandante en jefe y el subdirector general anuncian el lanzamiento inmediato del "plan de respuesta a emergencias de la empresa". Todos los miembros del equipo de emergencia acudieron inmediatamente al lugar e implementaron el plan de emergencia e inmediatamente informaron de la epidemia al director general; Cooperamos con el personal de la empresa de administración de la propiedad, nos pusimos ropa protectora y fuimos a la oficina para interrogar al sospechoso. Supimos que había estado en contacto con aves de corral y inicialmente se determinó que tenía síntomas de influenza aviar.
Paso 4: Asigna una llamada al 120 y realiza registros relevantes. El personal de los CDC llegó y llevó al sospechoso al automóvil para recibir tratamiento médico.
Las medidas de emergencia para la influenza aviar incluyen principalmente:
1. Enviar personas para sellar el lugar y evacuar a las personas inactivas.
2. Llame al Centro para el Control y la Prevención de Enfermedades de la ciudad de Zhuozhou y envíe a alguien para que le oriente en la intersección.
3. Envíe personal para que se ponga ropa protectora completa contra la gripe aviar y vaya directamente al lugar del incidente, proporcione una máscara al sospechoso, llévelo a la sala de aislamiento designada para su aislamiento y envíelo. Alguien que esté de guardia en la puerta de la sala de aislamiento.
4. Asigne colegas y personas que hayan estado en contacto con el sospechoso para aislar y registrar información, y contactarlos para un examen hospitalario.
5. Organizar trabajos integrales de desinfección en el lugar;
6. La oficina de seguridad emite un comunicado por radio y distribuye mascarillas a los empleados.
Nueve. Requisitos y puntos clave
1. El personal que participe en el ejercicio debe estar familiarizado con los procedimientos para manejar incidentes epidémicos.
2. El sitio epidémico y el personal deben estar bloqueados.
Proceso, procedimientos y métodos de investigación.