Escuela primaria Heshan No. 1, cuarto grado, volumen 1, 2065 438 septiembre de 2000, plan de lección sobre conocimientos sobre vida y salud de cuarto grado, volumen 1. Orientar la educación sanitaria ideológica es una parte importante del trabajo escolar. Este semestre seguirá teniendo como propósito "la salud primero", realizar sólidamente actividades deportivas y de salud, cultivar en los estudiantes hábitos de comportamiento beneficiosos para ellos mismos, la sociedad y la salud de toda la nación, mejorar los conocimientos en ciencias de la salud, mejorar la condición física. , promover el desarrollo físico y mental y servir a los estudiantes durante toda su vida.
2. Objetivos docentes 1. Que cada alumno tenga un cuerpo y una mente sanos y sea feliz, sabiendo que la felicidad es beneficiosa para la salud física y mental. 2. Aprovechar al máximo los conocimientos sobre salud y las clases de educación sanitaria semanales para fortalecer la educación sobre prevención de enfermedades y buenos hábitos de higiene para los estudiantes.
3. Mejorar la conciencia de la autoprotección, formar una actitud de respeto a la vida y valorar la salud, y luego respetar y cuidar la vida y la salud de los demás, sentando las bases para la felicidad y el desarrollo de los estudiantes durante toda la vida. . 4. Cultivar a los estudiantes para que desarrollen hábitos de vida sencillos desde una edad temprana, para que no sean extravagantes ni derrochadores y tomen la simplicidad como felicidad.
3. Medidas didácticas 1. Educar a los estudiantes para que participen conscientemente en las actividades del recreo, mantengan suficiente energía y hagan un buen trabajo en cada clase. Utilizar diversos exámenes y concursos para promover la formación de hábitos de comportamiento de los estudiantes.
2. Utilizar una variedad de métodos de enseñanza en la enseñanza, como gráficos murales, modelos, actuaciones, etc. Estimular el interés de los estudiantes, consolidar los efectos de la enseñanza y promover el desarrollo de habilidades. 3. Conectarse con las condiciones reales de los estudiantes, brindarles educación sobre salud mental, educar a los estudiantes para que se unan y se ayuden unos a otros, respeten a los maestros y permitan que los estudiantes amen los deportes y la vida.
4. Análisis del libro de texto El libro de texto está cerca de la vida de los estudiantes, desde la selección del texto hasta la conexión del diseño, desde la disposición del contenido hasta la presentación y el diseño, lo cual es refrescante. Las diez lecciones del libro están en consonancia con el nuevo concepto de enseñanza, permitiendo a los niños aprender felices y crecer sanamente en felicidad.
Verbo (abreviatura de verbo) Los puntos clave y las dificultades de la enseñanza son educar a los estudiantes para que respeten las reglas escolares, cultivar aún más el amor de los estudiantes y guiarlos para que sientan la belleza de la naturaleza y disfruten de las actividades en la naturaleza. . Lo difícil es hacer que todos los estudiantes crezcan sanos y felices. Pueden cuidarse y ayudarse unos a otros ya sea en el estudio o en la vida.
Medidas de implementación del verbo intransitivo 1. Estudie los materiales didácticos, comprenda a los estudiantes, resalte los puntos clave y difíciles y prepare las lecciones cuidadosamente. 2. La forma de enseñanza en el aula es muy flexible y diversa, estimulando el interés y el entretenimiento de los estudiantes, permitiéndoles aprender con felicidad y crecer saludablemente en felicidad.
3. Diseñe cuidadosamente cada pregunta y actividad para alentar a los estudiantes de manera oportuna y ayudar a generar confianza. 4. Dar rienda suelta a la iniciativa de aprendizaje de los estudiantes en las actividades de aprendizaje.
7. Progreso Docente Semanal (Fecha) Actividad Docente Contenido Requisitos Horas de Clase 1, 2 semanas Dieta científica 2 clases al día 3, 4 semanas Elección de alimentos seguros 2 clases 5 semanas ¿Cómo estás? Clase 1: Semanas 6 y 7. Fuimos a escalar montañas Clase 2: Semanas 8 y 9. ¿Ya te vacunaste? Clase 2: Semanas 10 y 11. Higiene de la habitación Clase 2: Semanas 12 y 13. Mantente alejado de las quemaduras. y escaldaduras. Soy un pequeño vendaje. Soy un amigo de las plantas. Permítanme decirles que es responsabilidad de nuestros maestros fortalecer la educación sanitaria de los estudiantes, cultivar los cuerpos fuertes, la fisiología y la psicología saludables de los estudiantes, y cultivar la perseverancia valiente y tenaz, el espíritu de trabajo duro y el espíritu de unidad y cooperación de los estudiantes. ¡Por esto lucharé! 1 de septiembre de 2010, objetivos de enseñanza de la dieta científica diaria: 1. Familiares que entienden de nutrición. 2. A través de la investigación y comparación de alimentos, encontrar la relación entre el equilibrio nutricional y la combinación de alimentos, y formar buenos hábitos de alimentación científica.
3. Aprenda a elegir alimentos seguros. Enfoque docente: Comprender el significado de la dieta científica y aprender a elegir alimentos seguros.
Dificultad didáctica: cambiar hábitos alimentarios nocivos para la salud. Disposición de la enseñanza: Proceso de enseñanza de una lección: Primero, presente a los niños codiciosos a los que todo el mundo llama a menudo, como los gatos. ¿Hay un gato en nuestra clase? ¿Se te hace la boca agua cuando ves algo que te gusta comer? Entonces, ¿cuál es tu comida favorita? Por favor preséntalo.
Hoy primero haremos una pequeña encuesta. ¿Estás interesado? 2. Actividades grupales (1): Primero se realizan estadísticas según pescado, carne, verduras, pasta, snacks, frutas, etc. , luego haz una gráfica y mira lo que encuentras.
Consejo: ¿Tu comida favorita es la misma que comes tres veces al día? ¿Por qué? 3. Paquete de exhibición de material didáctico: 1. Descripción de nutrientes 2. Pagoda de dieta y salud, ¿qué encontraste? Resumen: Ningún alimento contiene todos los nutrientes que nuestro cuerpo necesita. Por lo tanto, si comes una variedad de alimentos juntos, no estarás desnutrido. Actividad grupal (2): El joven nutricionista dividió las comidas en seis grupos de alimentos según los nutrientes contenidos en los alimentos. Por favor haga recetas para la cafetería de la escuela durante la semana.
Verbo (abreviatura de verbo) Seminario: 1. ¿Qué hábitos alimentarios nocivos conoces? 2. ¿Qué son los alimentos seguros? 6. Preguntas y respuestas 1. Elija alimentos seguros (1) Verduras de temporada (2) Verduras fuera de temporada (3) Alimentos procesados que contengan conservantes (4) Alimentos que contengan hermosos pigmentos (2) Alimentos verdes (1) Verduras verdes (2) Seguros Alimentos nutritivos (3) La familia de nutrientes incluye proteínas, grasas y grasas. 7. Resumen: Además de prestar atención al equilibrio nutricional, también debes aprender a comer científicamente, acumular salud poco a poco en tu dieta diaria y cuidar tu cuerpo desde cada detalle de tu alimentación.
2. Este ensayo imita "Into the Garden of Life"
Después de regresar del examen físico de la escuela, pasé en bicicleta por el centro de desvío del río Yangtze.
Accidentalmente vislumbré el color dorado y giré el auto abruptamente. Miré el color congelado detrás de la puerta y esperé un rato, y finalmente no pude evitar elegir entrar. Sé que dentro hay un trozo de ginkgo, de primavera a otoño, de verde a amarillo. Me están esperando.
Entré por la puerta trasera y el lugar se transformó en un hotel bellamente decorado. La puerta principal era esporádica de color amarillo oscuro y la mayoría de las otras especies de árboles eran pinos y cipreses de hoja perenne. No puedo evitar sentirme un poco decepcionado. No puedo decir por qué. Quizás los colores brillantes que deberían pertenecer al otoño no estén floreciendo aquí.
Camina un poco más y llegarás a la legendaria lápida de piedra que conmemora el talento de Jiang Lang. Obviamente es mucho más silencioso y claro que la entrada. Después de estar lejos del bullicio de la ciudad, puedo apreciar fácilmente su sabor original en una pequeña zona de paisaje.
Las cornisas en forma de alas de pájaro se apoyan contra el pabellón de madera, protegiendo silenciosamente el monumento de piedra, que es tan alto como una persona. Un camino de piedra cuidadosamente arreglado con hojas doradas de ginkgo se extiende desde los escalones de piedra del frente. del pabellón a mis pies. Los dioses le dieron al humano Jiang Lang una pluma maravillosa para escribir artículos incomparables. Dije que leía poesía y escribía poemas día y noche. El humano inmortal cambió de opinión y dejó de escribir en su sueño, lo que agotó a Jiang Lang. . Dije que en mis últimos años aflojé hasta que Jiang Lang sufrió las consecuencias.
No hay accidentes en la vida, y no hay atajos para el éxito. Incluso el inmortal ginkgo puede seguirlo en silencio. ¿Cómo podría Jiang Lang ser una excepción? Se puede decir que el árbol es tan hermoso. ¿Por qué es tan vergonzoso? El sonido de "wow-wow-wow-wow" se balanceaba tranquilamente, como una canción de cuna cantada por una madre a su hijo, suave y delicada. Ah, llegué a mi cueva diferente favorita.
Un círculo de hiedra verde se entrelaza con cortinas salvajes a lo largo del soporte. A través de la abertura circular de la puerta, se puede ver un mundo de antiguas losas de piedra azul, rocas rocosas exquisitas y únicas y estanques de color rojo claro. arces, altos y poderosos árboles de ginkgo. La historia de la vida flotante a la que prestaron atención los antiguos se refleja aquí inesperadamente. En este momento sólo quiero descansar y dormir, fuera de la intoxicación; este poder del progreso me impulsa a seguir adelante.
La memoria es dorada en el camino, la meta es suave, y los árboles en la vida también son suaves, frente a nosotros y en la distancia. Después de doblar una esquina, mi visión de repente se volvió más clara y la multitud aumentó de repente. Ah, aquí voy.
El clima de finales de otoño acaba de enfriarse y algunas hojas gruesas y amarillas están cayendo. Todavía hay una sensación húmeda de vida cuando las pisas. El amarillo ganso y el gris claro emiten una luz tenue. Cuando lo piso, siento como si estuviera caminando lentamente en el río del tiempo. Los árboles de ginkgo a ambos lados están floreciendo en el mejor momento.
La fragancia entra en los pulmones y hace que la gente sienta nostalgia. Las capas de hojas doradas, manchas de agua dulce, cielo azul y hojas amarillas son una combinación inusual y llena de vitalidad. El pasado no habría sido tan bueno como el presente.
El ginkgo de la vida a veces está simplemente separado por un macizo de flores y un sauce, al otro lado de montañas y ríos. Amarte es como una danza solitaria de autocompasión contra las sombras entre el cielo y la tierra.
Cuando lo consiga, te daré diez millas de ginkgo.
3. El primer volumen del plan de lecciones sobre conocimientos sobre vida y salud para séptimo grado
La esencia de la naturaleza humana es crear necesidades constantemente y satisfacer constantemente las necesidades del pensamiento y la creación.
Movimiento inteligente.
Para comprender la naturaleza de la naturaleza humana, podemos aprender de la existencia objetiva, la naturaleza humana natural y los clásicos
La naturaleza humana económica y la naturaleza humana social:
Naturaleza humana natural La naturaleza humana refleja automáticamente las necesidades más básicas de la vida para la supervivencia y el desarrollo.
Rendimiento, es decir, un cuadro de necesidades básicas para la supervivencia, crecimiento, desarrollo, salud, reproducción, etc.
Ahora. En términos de la naturaleza humana natural, no hay distinción entre el bien y el mal.
La humanidad económica refleja la capacidad de las personas para avanzar a partir de la satisfacción de sus necesidades más básicas.
Perseguir más el autodesarrollo, ocupar más recursos y satisfacer las necesidades de los propios deseos.
Desde Adam Smith, el concepto de hombre económico ha sido una premisa básica de la economía.
El contenido ideológico se ha enriquecido cada vez más con el desarrollo de la propia economía. En la teoría económica moderna
El pensamiento del hombre económico contiene principalmente tres proposiciones. En primer lugar, el hombre económico siempre tiene intereses propios, es decir, persigue sus propios intereses y satisface al máximo sus propios deseos. En segundo lugar, el hombre económico es racional.
Sí, puedo juzgar correctamente mis propios intereses y tengo la capacidad de aprender y adaptarme al entorno, por lo que puedo
maximizar mis propios intereses. En tercer lugar, mientras existan leyes y sistemas excelentes, las acciones libres del hombre económico para maximizar sus intereses personales promoverán inconsciente y efectivamente los intereses sociales y públicos.
El concepto de hombre económico es una extensión del concepto de hombre económico. La naturaleza humana económica es egoísta.
Sí, todo es naturaleza humana basada en el interés propio.
La naturaleza humana de la sociedad refleja la capacidad de las personas para satisfacer sus propias necesidades y al mismo tiempo satisfacer las necesidades de los demás.
Rendimiento. El hombre es un ser altamente dinámico que puede trabajar y crear basándose en atributos naturales.
Cosas. El trabajo y la creación confieren a las personas atributos sociales. El concepto humano de sociedad es sociedad humana.
Ampliación del concepto de atributos sociales. La naturaleza humana de la sociedad es principalmente altruista y todo se basa en los intereses de los demás.
Es posible alcanzar el beneficio mutuo en la humanidad a través de la iniciación.
Entonces, según los tres aspectos anteriores, la esencia de la naturaleza humana es en realidad una persona natural.
Una síntesis de humanidad sexual, económica y social, pero diferentes personas siguen siendo las mismas
En diferentes épocas de una persona, las necesidades de los tres aspectos de la persona son diferentes. grado de desempeño.
4. 50 palabras después de leer "En el jardín de la vida"
Cuando leí este libro por primera vez, las lágrimas corrieron silenciosamente por el contorno de mi rostro de resbalón. No creo que esto sea tristeza, es un sentimiento indescriptible.
¡El final de esta historia es increíble! El autor utiliza colores brillantes para representar el mundo real y, al contrastar las simples líneas de lápiz del protagonista del libro, se presenta el efecto de la coexistencia de la realidad y el mundo virtual. Dos palabras simples: origen. Pero se leía un gran coraje.
Los niños son símbolos de pureza. Cuando pongamos la realidad frente a los niños sin reservas, y cuando comiencen a conectarse con el mundo, ¿cómo la interpretarán? El autor continúa esta línea de pensamiento, expresando las escenas rotas del mundo de una manera suave y poderosa, uniendo hermosas imágenes una tras otra, dejando que las grietas en las esquinas brillen con una luz pura y hermosa.
Porque creer en el poder de la vida es la nueva esperanza para hacer del mundo un lugar mejor.
5. El primer volumen del plan de lecciones de vida y salud de cuarto grado.
Primer semestre del curso escolar 2010
Plan de estudios sobre conocimientos de vida y salud para cuarto grado
1. Análisis de situaciones de aprendizaje
>Hay 8 estudiantes en este grado Clases, 60 personas por clase. Para estudiantes y profesores, proporcionar conocimientos generales sobre la vida y la salud es algo completamente nuevo. Los estudiantes están muy interesados en este curso. El contenido de los materiales didácticos es conocimiento estrechamente relacionado con la vida, la salud física y la salud mental de los estudiantes, que juega un papel muy importante en el desarrollo de los estudiantes en todos los aspectos.
2. Breve análisis del libro de texto
Este libro de texto está organizado por temas. Todo el libro está dividido en 10 temas. Comen científicamente todos los días; eligen alimentos seguros para el tracto gastrointestinal, ¿cómo estás? Vamos de excursión; ¿te han vacunado? Presta atención a la higiene de la habitación; mantente alejado de las quemaduras; soy un pequeño sastre; te lo digo en el diario en línea del conejo mágico. Enseñar conocimientos sobre salud, mejorar la capacidad de autocuidado de los estudiantes, cultivar buenos comportamientos de salud en los estudiantes y permitirles respetar la vida, valorar la salud, mantenerse alejados del peligro y prevenir lesiones.
3. Análisis de los enfoques y dificultades de la enseñanza
(1) A través del aprendizaje, los estudiantes pueden desarrollar buenos hábitos alimentarios y lograr una dieta científica.
(2) Que los estudiantes sepan qué alimentos se pueden comer y qué no a través del aprendizaje.
(3) A través del aprendizaje, los estudiantes pueden aprender sobre sus propios órganos digestivos y desarrollar buenos hábitos para proteger su estómago.
(4) A través del aprendizaje, permita que los estudiantes comprendan las habilidades del montañismo y aprendan a lidiar con las heridas.
(5) Permitir que los estudiantes comprendan la importancia de la vacunación a través del aprendizaje.
(6) A través del aprendizaje, los estudiantes pueden comprender la contaminación en el salón y desarrollar buenos hábitos de higiene.
(7) Mantenga a los estudiantes alejados de las quemaduras y aprenda a tratar las heridas con urgencia a través del aprendizaje.
(8) Permitir que los estudiantes aprendan a vendar y tratar heridas a través del aprendizaje.
(9) Que los alumnos sepan qué plantas pueden causarnos daño a través del aprendizaje.
(10) Conducir a los estudiantes al mundo mágico de Internet a través del aprendizaje y guiarlos correctamente sobre cómo utilizar Internet para mejorar sus conocimientos.
Cuarto, medidas didácticas
1. En la enseñanza, se utilizan diversos métodos de enseñanza para enseñar a los estudiantes de acuerdo con su aptitud, como videos, proyecciones, gráficos murales, actuaciones de modelos, etc. . , estimular el interés de los estudiantes en el aprendizaje, guiarlos para realizar formación práctica, consolidar los efectos de la enseñanza y promover el cultivo de las habilidades de los estudiantes.
2. Promover el conocimiento sobre la salud y el sentido común a través de diversas formas para crear un entorno de vida hermoso y saludable para los estudiantes. Utilizar diversos exámenes y concursos para promover la formación de hábitos de comportamiento de los estudiantes.
3. Combinar la práctica con el contenido del material didáctico para proporcionar a los estudiantes educación en salud mental para promover su capacidad de adaptación a la sociedad y respuesta a emergencias.
4. Comprender las condiciones de vida y aprendizaje de los estudiantes en casa a través de conversaciones entre padres y escuela, cuestionarios para padres, visitas domiciliarias, etc., para que las familias y las escuelas puedan cultivar conjuntamente comportamientos saludables en los estudiantes.
Progreso en la enseñanza del verbo (abreviatura de verbo):
Dieta científica 2 lecciones al día.
Elige alimentos seguros 1 lección
Gastrointestinal, ¿cómo estás? 2 lecciones
Hicimos una caminata de dos horas.
¿Has sido vacunado? Categoría 1
Higiene de la habitación tiene 1 hora de clase.
Aléjate de las quemaduras durante 2 clases
Soy un pequeño sastre. Categoría 2
Las plantas amigas te cuentan 2 lecciones
1 lección del blog de Magic Rabbit
Acabo de terminar de escribir. También quiero que alguien me lo escriba.
6. Cómo valorar la vida y ser amable con el plan de lección de educación sobre seguridad humana
Plan de lección especial
Apreciar la vida
Tratar la vida
[Objetivos didácticos]
1
Conocimientos y habilidades: comprender que todo en el mundo es interdependiente y está interconectado, y aprender a respetar la vida, apreciarla, y sé amable.
Vida; saber valorar la propia vida, ser responsable de la propia vida y salud, y respetar la vida y la salud de los demás.
2
Emociones, actitudes, valores: Comprender la interdependencia entre los individuos profundizando nuestra comprensión de la relación entre los seres humanos y el medio ambiente.
Escriba, aprenda a respetar, valorar, tratar bien la vida y establecer un sentido de responsabilidad ante la vida.
[Enseñanza de puntos clave y dificultades]
Puntos clave: Aprecia la vida y sé amable con ella.
Dificultad: Entender que la vida se trata de cuidar y que las personas deben preocuparse y ayudarse unas a otras.
[Recursos multimedia]
Texto, entorno, alumnos, profesores, etc.
[Introducción al diálogo]
¿Hay dos hojas idénticas en el mundo? (Número)
Todos somos iguales, todos somos únicos. Cada uno tiene una sola vida
La vida es preciosa,
también es frágil,
La vida es corta,
p>
Debemos aprovechar al máximo nuestra vida limitada.
Experiencia situacional
Jardín de consultas basado en libros de texto
→"La vida requiere fuerza y coraje"
Comunicación profesor-alumno.
(Para la experiencia perceptiva y la comprensión preliminar de "apreciar la vida, tratar la vida con amabilidad"
Después de completar las partes relevantes de "Navegación del alma", puedes implementar las respuestas escritas a las preguntas de pensamiento)
(
Caso complementario: la historia de un leñador
(Ver "Operaciones sincronizadas").
)
)
Transición: Entonces, ¿cómo podemos valorar y tratar bien la vida?
[Práctica y Evaluación]
(Libro de Texto
P6
)
Pensamiento y Discusión
→
Animales salvajes llorando
Intercambiar preguntas de reflexión que lo acompañan.
Conclusión: Comprender correctamente la relación entre el hombre y la naturaleza.
(Ética Ecológica)
[Caso Inspiración]
Caso 1:
17
Zheng Dong, A la edad de 18 años, fue admitido en una escuela secundaria clave en Chongqing con excelentes resultados. Cuando llegó a la escuela,
Casi todos los profesores y compañeros de clase se sintieron conmovidos por los nuevos compañeros que tenían delante:
Zheng Dong perdió la vida en un accidente automovilístico cuando tenía nueve años. años Un par de ojos.
Sin embargo, impulsado por un fuerte deseo de conocimiento,
con el apoyo de sus padres, aprendió a escribir con los pies. Después de las cuatro en punto
Después de años de arduo estudio, Zheng Dong admitió con éxito en una famosa escuela secundaria local.
Caso 2:
He Qiang es un niño desafortunado.
Cuando tenía tres años, una enfermedad le paralizó las piernas.
Desde muy joven sólo podía sentarse en una silla de ruedas.
Al ver a otros niños correr y saltar felices, solo podía llorar en secreto.
A medida que crece, He Qiang habla solo.
Su discapacidad le hace cada vez más sensible. Tiene mal carácter y está lleno de hostilidad y resentimiento hacia quienes lo rodean. Se quejó de la injusticia del destino y sintió que nunca sería feliz en esta vida.
Piénselo: ¿Cómo tratan estas dos personas la vida de las personas discapacitadas?
Conclusión: Valora la vida y sé responsable de tu propia salud física y mental.
(Actividades complementarias: ¿Cómo tratar el fenómeno del suicidio?
)
Transición: Profesores y alumnos revisan varios casos o actividades del libro de texto;
La vida requiere fuerza y coraje
,
Animales salvajes llorando
,
(Jie) Stoney (Suecia; ) Stone; (inglés) Stone
La vida en las grietas"
Conclusión: Sea amable con otras vidas.
[Fin de la nueva lección]
1
En una frase, tu lema de vida
2
Resume lo que aprendiste en esta lección
p>
5.1
El contenido del curso
7. 50 palabras después de leer "En el jardín de la vida"
Cuando fui el primero. Terminé de leer este libro, las lágrimas cayeron silenciosamente por el contorno de mi rostro. Sentí que esto no era tristeza, sino un sentimiento indescriptible.
¡El final de esta historia es tan asombroso! para representar el mundo real, y al comparar las simples líneas de lápiz del protagonista del libro, se presenta el efecto de la coexistencia de la realidad y el mundo virtual.
Pero se lee una palabra. es un símbolo de pureza.
Cuando pongamos la realidad frente a los niños sin reservas, y cuando comiencen a conectarse con el mundo, ¿cómo la interpretarán? El autor continúa esta línea de pensamiento, expresando las escenas rotas del mundo de una manera suave y poderosa, uniendo hermosas imágenes una tras otra, dejando que las grietas en las esquinas brillen con una luz pura y hermosa.
Porque creer en el poder de la vida es la nueva esperanza para hacer del mundo un lugar mejor.