(1) La característica educativa "Puedo hacerlo". La escuela primaria n.º 6 de Xiangzhou es una escuela experimental "Puedo hacerlo en el nuevo siglo" designada por el comité del distrito de Xiangzhou para trabajadores jóvenes. Sus características son: ① Permitir que los niños experimenten la alegría de la confianza. (2) Educar a los niños para que enfrenten correctamente el éxito y el fracaso, de modo que puedan obtener una felicidad segura del éxito y evaluarse a sí mismos correctamente. Incluso si el fracaso es desagradable, no perderán la confianza. Los profesores deben utilizar sus propias emociones y amor para encender la chispa de la confianza en sí mismos y el espíritu emprendedor en los niños, y esforzarse por crear un entorno de crecimiento relajado y de apoyo para los estudiantes. Hoy en día, la educación "Yo puedo hacerlo" en esta escuela ha logrado resultados notables y ha surgido un grupo de expertos en aprendizaje, protección del medio ambiente, tecnología, tareas domésticas, etc.... Los conceptos modernos de competencia y cooperación, integridad y La civilización, la igualdad, la amistad y el optimismo están profundamente arraigados en los corazones de las personas, cultivan los sentimientos de los estudiantes, cultivan las habilidades de los estudiantes y mejoran la calidad de los estudiantes.
(2) Características de la educación cinematográfica. En julio de 2002, la escuela comenzó a participar en el XV Proyecto Clave Nacional de Ciencias de la Educación "Investigación empírica sobre películas excelentes para mejorar integralmente la calidad de los estudiantes". Los estudiantes vieron más de 120 excelentes películas chinas y extranjeras y llevaron a cabo diversas actividades como clases de cine, redacción de reseñas cinematográficas, reseñas de historias cinematográficas y representación de clips de películas. Se han logrado resultados graduales de la investigación científica: el libro de referencia didáctico cinematográfico de la serie "Alien" ganó el primer premio del Décimo Plan Quinquenal Nacional de Ciencias de la Educación y pronunció un discurso especial en un seminario nacional. Los resultados también fueron a Japón para comunicarse con colegas japoneses y fueron bien recibidos por expertos chinos y extranjeros.