5 ensayos de muestra que resumen la situación laboral del director
El resumen del trabajo es en realidad una revisión, inspección, análisis y juicio exhaustivos del trabajo anterior, y un resumen de la experiencia desde una altura lecciones de comprensión racional y aclarar la dirección de esfuerzos futuros. El siguiente es un resumen de muestra del trabajo de gestión del profesor de clase que compilé. Bienvenido a leer Resumen del trabajo de gestión del profesor de clase 1
Mi mayor sentimiento sobre el trabajo del profesor de clase es: ¡no lo es! Es fácil ser profesor de clase, y cada vez es más difícil cuanto peor es. Sin embargo, dado que usted es un maestro de clase, debe hacer todo lo posible para desempeñar el papel ordinario pero indispensable de un maestro de clase. Tengo varios años de experiencia laboral como profesor de clase y tengo mi propia experiencia del trabajo de profesor de clase.
1. El profesor de la clase debe dar ejemplo y ser un modelo a seguir para los demás.
Si los profesores quieren establecer una buena imagen y conseguir buenos resultados entre los alumnos, deben dar ejemplo y ser un modelo a seguir para los demás, empezando por mí. Los estudiantes de secundaria se encuentran en un período especial de crecimiento físico y formación gradual de su visión del mundo. Como maestro, él es especialmente un maestro de clase. Cada uno de sus movimientos afectará directamente el comportamiento ideológico y moral de los estudiantes. Por lo tanto, como profesor de clase, debes exigirte estrictamente y mejorar tu cultivo cultural y moral para contagiar y educar a los estudiantes. Por ejemplo, los estudiantes deben corregir sus errores cuando saben que están equivocados. Cuando cometo un error en el trabajo, también les digo sinceramente: "Lo siento, no descubrí este asunto con claridad. Te culpé erróneamente ". De esta manera, los estudiantes pueden mejorar sus vidas y estudiar. Si cometes un error, puedes tomar la iniciativa de encontrarme y admitir tu error.
2. Descubre los puntos brillantes de las palabras y los hechos.
Detrás de cada alumno, hay muchas palabras y hechos que esconden muchos puntos brillantes valiosos. La responsabilidad del maestro de clase es usar el amor para descubrir los puntos brillantes en las palabras y los hechos, para que los estudiantes puedan mejorar su confianza en sí mismos y avanzar hacia el éxito en las diversas expectativas y el amor bien intencionados de los maestros. Hay una chica así en mi clase. Es desconocida entre semana y tiene un rendimiento académico promedio. Es el tipo de estudiante que no es fácil de encontrar entre los estudiantes, pero su letra es buena. Cuando nuestra clase realizó un informe de la junta directiva por primera vez, nos preocupaba que nadie escribiera el encabezado. La encontré y le dije que su letra era bastante buena, así que le pedí que lo probara y resultó ser bastante buena en eso. En el diario de esa semana, ella dijo que estaba muy agradecida con su antigua clase por dejarme escribir en el tablero de anuncios. Durante los dos años de la escuela secundaria, ella quería escribir pero nunca lo intentó. Estaba muy agradecida con la maestra por darme. esta oportunidad. A través de este incidente, también supo que todavía tenía un gran potencial, lo que mejoró enormemente su confianza en sí misma. Sus puntuaciones mejoraron mucho en la siguiente prueba de competencia. En el examen de mitad de período que acaba de concluir, ocupó el sexto lugar en la clase. Cada estudiante tiene méritos dignos de elogio. El maestro de la clase debe descubrir los méritos específicos de los estudiantes de manera oportuna y elogiarlos públicamente. De esta manera, los elogios se convertirán en una gran motivación para que los estudiantes trabajen y estudien mucho.
3. Aprovechar al máximo el papel de los cuadros de clase
Los cuadros de clase son los asistentes del profesor y buenos amigos de los estudiantes y pueden hacer un buen uso de la columna vertebral de la clase. Es una condición importante para formar un grupo destacado de personas. Las masas tienen un "centro de control" para garantizar que, bajo un mando unificado, puedan coordinarse para lograr los mismos objetivos. Más importante aún, a través de la práctica del trabajo en clase, las habilidades comunicativas y organizativas de los estudiantes. Se mejoran las habilidades y las habilidades para el trabajo independiente. Por ejemplo, el líder del escuadrón es totalmente responsable del trabajo de clase; el comité de estudio es responsable de organizar el envío y recepción de tareas todos los días y después de los fines de semana; el comité cultural y deportivo preside diversas actividades culturales y deportivas en la clase; El comité de vida es responsable de mantener la vida semanal. El líder del grupo se ocupa de los asuntos del grupo. Cuando surgen problemas en la clase, los cuadros de la clase pueden tomar la iniciativa para resolver disputas y resolver conflictos. Los cuadros de clase y los líderes de grupo de la clase se reúnen todos los lunes en una reunión de clase para resumir las situaciones que ocurrieron en la clase la semana pasada, o para exponer sus propios métodos y confusión sobre la gestión del grupo, y revisar el trabajo de la semana. Organizar el despliegue. Todos los días, en la cena, el líder de escuadrón y el monitor de escuadrón de turno se reúnen para discutir la situación del día, y luego el monitor de escuadrón llevará a cabo la reunión de seguimiento en la clase. De esta forma, las responsabilidades desde el líder del escuadrón hasta el líder del equipo están claramente definidas y cada uno tiene sus propias responsabilidades. Ha mejorado su sentido de responsabilidad, movilizó su entusiasmo, ejerció su iniciativa y creatividad, maximizó su potencial y permitió que el trabajo rutinario de nuestra clase se desarrollara de manera ordenada.
4. Aprovechar al máximo las diversas actividades organizadas por el colegio.
La educación es una actividad. El director debe llevar a los estudiantes de la clase a participar activa y activamente en diversas actividades masivas a gran escala organizadas por la escuela, como fiestas al aire libre, concursos de canto, actividades extracurriculares, etc.
A través de actividades de masas, ampliar horizontes, cultivar sentimientos, transformar ideas y objetivos de educación moral en acciones de los estudiantes, cultivar sus virtudes ideológicas de amar a las masas y preocuparse por los demás, y lograr un espíritu de unidad y trabajo duro que penetre en sus cuerpos, mentes y corazones. Dotar a los estudiantes de las virtudes tradicionales de la nación china y cultivar nobles cualidades ideológicas y morales. Para las actividades en las que participaron, ya sea que lograron resultados o terminaron en un fracaso, habrá un resumen de las actividades. Los propios estudiantes deben resumir y el maestro de la clase debe resumir, para que los estudiantes puedan resumir sus experiencias, aprender lecciones. Se promoverá la distinción entre el bien y el mal, elogiará los buenos y criticará los malos, se frenarán eficazmente los hábitos poco saludables y tendrá un cierto papel en la promoción de la formación de todo el estilo de clase. Resumen de la situación laboral del profesor de la clase 2
El famoso educador Sr. Ye Shengtao dijo una vez: "Lo que es la educación, en pocas palabras, solo hay una frase: desarrollar buenos hábitos. "Trabajando como consejero de escuadrón entiendo profundamente que la etapa de escuela primaria es la etapa inicial del crecimiento humano y la etapa inicial de la formación de las cualidades humanas básicas. Como docente de tercer grado, educo a los estudiantes desde los siguientes aspectos:
1. Cultivar los buenos hábitos de los estudiantes de observar la disciplina
En la escuela, la disciplina es garantía de la calidad de la enseñanza. . Al comienzo de la escuela, realicé por primera vez una sólida formación regular. En tiempos normales, a menudo utilizo reuniones de escuadrón y reuniones de clase para educar a los estudiantes sobre cómo cumplir con las disciplinas del aula. Durante la clase, encuentro que ciertos estudiantes o grupos lo han hecho bien y los elogio con prontitud. malos fenómenos de manera oportuna. A menudo les proporcionaré entrenamiento individual y recordatorios para mantenerlos al día con los estudiantes del escuadrón y progresar juntos.
2. Cultivar buenos hábitos de civilidad y cortesía en los estudiantes
Se requiere que los estudiantes sean hermosos en apariencia, lenguaje y alma. Se requiere que los estudiantes implementen el código de conducta estudiantil de la escuela, se vistan prolijamente y usen pañuelos rojos y tarjetas de identificación de estudiantes todos los días. Ahora los estudiantes han desarrollado este buen hábito. En términos de lenguaje y comportamiento, los estudiantes saben cómo ser civilizados y educados, no importa si están dentro o fuera de la escuela, cuando ven a los líderes y maestros, gritan cortésmente "¡Hola, maestro!" , dirán: “¡Maestro, adiós!”. Deben saber utilizar un lenguaje cortés, para que los estudiantes puedan desarrollar el hábito de hacerlo conscientemente en un proceso de fortalecimiento. Los estudiantes del escuadrón son unidos y amigables, se ayudan unos a otros, y siguen apareciendo buenas personas y buenas acciones cuando devuelven las cosas que han encontrado. Se puede ver por sus acciones que las semillas de la belleza han brotado en sus pequeños corazones.
3. Cultivar en los estudiantes buenos hábitos de higiene y salud.
Los buenos hábitos de higiene ayudan a que los niños crezcan sanos. Durante la clase, cada grupo de estudiantes debe elegir un líder de equipo para supervisar la higiene y limpieza de cada grupo. Educar a los estudiantes para que no tiren basura y traten la escuela como su propio hogar. Todos los días después del almuerzo, haré los arreglos para que los estudiantes limpien el salón de clases. Especialmente durante el período en que ocurrió la varicela, se fortaleció la educación preventiva para los estudiantes. En clase, corrijo las posturas incorrectas de lectura y escritura de los estudiantes y se las recuerdo todo el tiempo. Durante los recesos de clase, se requiere que los estudiantes obtengan buenos resultados en cada sección y desarrollen un buen hábito de hacer ejercicio y cuidar su salud.
4. Hacer un buen trabajo en educación de seguridad para los estudiantes
Se llevará a cabo una reunión de clase una vez a la semana para educar a los estudiantes sobre seguridad, educar a los estudiantes para que respeten las reglas de tránsito y presten atención. a la seguridad personal y evitar áreas peligrosas. Al jugar, también se pide a los estudiantes que no persigan ni peleen en los pasillos o aulas, ni que caminen hacia la derecha al subir y bajar escaleras, etc. para evitar accidentes. Elimine los riesgos de seguridad de raíz.
5. Fortalecer la relación con los padres y educar bien a los estudiantes juntos
Para enseñar bien a los estudiantes, el profesor de la clase no solo debe hacer un buen trabajo en educación y gestión dentro de la escuela. , pero también Para hacer un buen trabajo fuera de la escuela, debe comunicarse con los padres y obtener su ayuda para enseñar bien a los estudiantes. Por lo general, presto mucha atención a hacer bien este trabajo. A menudo hablo con los padres por teléfono y les envío mensajes de texto. La mayoría de los padres son muy cooperativos conmigo y, a menudo, toman la iniciativa de contactarme. Especialmente aquellos estudiantes traviesos necesitan ser disciplinados por sus padres. Debido a los métodos educativos relajados y de libre desarrollo de los padres, los niños individuales tienen una cierta distancia de otros estudiantes en el aprendizaje y el comportamiento. Después de muchas educaciones por parte de mis padres y por mí, ahora han cambiado mucho. No solo las tareas se pueden completar a tiempo y con seriedad, sino que las calificaciones también han mejorado hasta cierto punto.
Durante un semestre de trabajo, siento profundamente que un colectivo de escuadrón con buen espíritu debe ser cohesivo y atractivo, y definitivamente brindará a los estudiantes un ambiente y una atmósfera en la que se puedan desarrollar buenos hábitos.
Para que se pueda desarrollar la capacidad de cada alumno, promoviendo así el desarrollo integral de mi clase. Resumen de la situación laboral del profesor de clase 3
Llevo dos años trabajando como profesor de clase. Trabajar como profesora me hacía sentir amargado y cansado, pero más importante aún, me sentía feliz y satisfecho.
Ahora, sobre el tema de cómo llegar al corazón de los estudiantes, compartiré algunas experiencias superficiales basadas en mi propia práctica laboral y espero que me critiquen y corrijan.
1. Dar amor verdadero para influir en el alma
"El amor es la base de la educación. Sin amor, no hay educación". Esto dijo el ex educador soviético Makarenko. De hecho, el "amor" es el contenido más crítico, importante y central en el trabajo de un profesor de clase. Sólo porque tienes amor por tus alumnos, enfrentarás con calma los errores cometidos por los estudiantes, y no pensarás que ellos (los estudiantes) te están causando problemas solo porque tienes amor por los estudiantes, no lo harás; Piense que el maestro de la clase está haciendo su trabajo. Es complicado y agotador, pero se siente interesante y significativo solo porque su amor sincero por los estudiantes encontrará formas de trabajar creativamente, ser responsable de los estudiantes hoy y planificar para el futuro; el futuro de los estudiantes.
Cuando estos estudiantes ingresaron por primera vez a la escuela, descubrí que una niña de mi clase era diferente a los demás estudiantes: no discutía temas con otros estudiantes ni jugaba con otros estudiantes que siempre la preocupaban; algo todos los días. Parecía pesado y no tan animado como debería ser un niño de doce o trece años; siempre caminaba solo cuando iba a la escuela y después de la escuela; Si quieres elogiar a alguien, siempre escucharás su voz desdeñosa. He hablado con ella varias veces y siempre sigo hablando, pero no obtengo respuesta de ella y el efecto es muy pequeño. Es sólo que ella habla, lo que significa: "De todos modos no puedo aprenderlo. , así soy." Mirándola me asusté mucho por su apariencia cínica. ¿Por qué era tan extrema a una edad tan joven y carecía de la inocencia y la felicidad que debería haberle pertenecido? Después de conocerla, descubrí que en realidad estaba muy ansiosa por llamar la atención de los demás, pero debido a su sensible autoestima y su fuerte complejo de inferioridad, adoptó un enfoque más extremo. Para cambiar su mentalidad, además de hablar con ella a menudo sin dejar rastro, también me preocupaba por ella en la vida. Cada vez que lograba resultados, la elogiaba en clase para desarrollar su confianza en sí misma. Toma la iniciativa de acercarte a ella, hacer los deberes y jugar con ella, para que poco a poco sienta el calor del colectivo. Durante este tiempo, finalmente vi cambios en ella. Se volvió más alegre y más cercana a mí.
Puede haber mil maneras de amar a los estudiantes, pero si los métodos no son los adecuados, es realmente difícil que consigamos llegar al corazón de los niños. Espero que mi trabajo como profesor de clase pueda lograr una "educación sin huellas" porque creo que cuanto menos sientan los estudiantes que los estamos educando, mejor será el efecto de nuestra educación.
2. Crea una atmósfera que edifique el alma
Hay un viejo dicho: Cuando entras a la casa de las orquídeas, no olerás la fragancia durante mucho tiempo, y serás transformado por él; huele su olor y transfórmate en él. Ahora solemos decir: el estilo de clase es recto y el estilo de estudio es fuerte. De hecho, para crear un buen colectivo de clase, el profesor de clase debe primero crear una atmósfera de clase armoniosa para los estudiantes. Una atmósfera armoniosa es una buena garantía para proporcionar un orden normal de enseñanza. Una atmósfera armoniosa tiene una mayor transmitancia. Una atmósfera armoniosa puede infectar la salud física y mental de las personas y edificar las almas de las personas. Por lo tanto, como profesores de clase, debemos crear un ambiente de clase armonioso para los niños. Para crear tal atmósfera, primero debemos establecer un objetivo común para la clase. Este objetivo común es el ideal y la dirección de la clase. Este objetivo es la motivación para que los estudiantes sigan adelante. Por lo tanto, establezco metas a largo, mediano y corto plazo para los estudiantes en función de las características de la clase y el grado. De esta manera, el proceso de lograr gradualmente las metas producirá un efecto de incentivo en escalera y formará un fuerte. cohesión de clase. Al mismo tiempo, en el proceso de consecución del objetivo colectivo de clase, damos pleno juego al entusiasmo de cada miembro del grupo, haciendo del proceso de consecución del objetivo un proceso de educación y autoeducación de la realización de cada colectivo. El objetivo es el esfuerzo conjunto de todos los miembros. Como resultado, se debe permitir a los estudiantes compartir alegría y felicidad colectivas en esta atmósfera positiva, formando así un sentido colectivo de honor y responsabilidad.
En segundo lugar, una atmósfera de clase armoniosa también debe cultivar un grupo de activistas que se unan en torno al maestro de la clase para formar el núcleo de la clase. Sólo con este núcleo se puede impulsar a toda la clase a trabajar duro para lograr logros colectivos. objetivos. Este núcleo es el comité de clase bajo el liderazgo del maestro de la clase.
Desde que me hice cargo de estos estudiantes, he realizado conscientemente diversas actividades, a través de la observación y el análisis, para seleccionar algunos estudiantes que se preocupan por el colectivo, unen a los compañeros, estudian seriamente, tienen ciertas habilidades organizativas y dedicación para servir como cuadros de clase. Al mismo tiempo, también aprendí del enfoque del Sr. Wei Shusheng en la gestión de la clase, que consiste en implementar un "sistema de gestión gradual" en la clase. Gestión de primer nivel: siete comités de clase, responsables de la supervisión y el resumen de todos. tareas principales de la clase. Gestión de segundo nivel: los representantes de las materias son responsables del estado de aprendizaje de cada materia y ayudan rápidamente a los profesores en su trabajo. Tres niveles de gestión: líderes de grupo y líderes de grupo, responsables del estudio y salud de cada grupo. Gestión de cuarto nivel: líder responsable, responsable de varias tareas de pequeña escala dentro de la clase, como "líder de luz", "líder de puerta", "líder de ventana", etc., asignando tareas grandes, pequeñas y triviales dentro de la clase a Los individuos, convirtiendo a todos en funcionarios, son todos los amos de la clase y han recibido un muy buen efecto de incentivo democrático. Sólo en una clase positiva, trabajadora, unida y armoniosa pueden las diversas actividades educativas y docentes que se llevan a cabo en el colegio lograr mejores resultados.
Existe un fenómeno en la naturaleza que cuando una planta crece sola, es corta y delgada, pero cuando crece junto con muchas de su especie, se vuelve exuberante y llena de vitalidad. Del famoso "Laboratorio Cadive" del Reino Unido nacieron 25 premios Nobel en los años 80. Este es el único "efecto genético" en la naturaleza y la sociedad humana. Espero que mis alumnos sean "estudiantes exitosos" en un ambiente de clase bueno y armonioso. /p>
3. Realizar actividades para moldear la mente
Suhomlinsky dijo una vez: "Donde el lenguaje se ha agotado, la música comienza a desempeñar su papel. Aquellas cosas que no se pueden contar a la gente en las palabras se pueden decir con la melodía de la música." Un grupo de clase: se escuchan libros, risas y cantos. Es un colectivo de clase animado. Por lo tanto, diversas actividades escolares son un medio insustituible para influir en las mentes jóvenes. Cada actividad colectiva de clase es un paso adelante para que los estudiantes logren el objetivo del colectivo de clase. Cada vez que una actividad del grupo de clase se realiza bien, es una oportunidad para mejorar la cohesión del grupo de clase. Especialmente aquellas actividades que parecen tener malos resultados en la superficie pueden moldear mejor la mente de los estudiantes.
Durante el evento, se entregaron premios honoríficos a aquellos estudiantes que lograron buenas calificaciones; se entregaron premios de profesionalismo a aquellos estudiantes que no lograron buenos resultados pero hicieron lo mejor que pudieron y se entregaron premios de civilización espiritual a aquellos estudiantes; que sirvieron en silencio Premios... para motivar a los estudiantes.
Hacer un buen uso de las actividades habituales de la clase, como las reuniones de clase, para educar a los estudiantes en silencio es una práctica normal para que cada uno de nuestros profesores de clase eduque a los estudiantes. Poco después de que comenzaron las clases, descubrí que los hábitos de comportamiento de esta clase de niños no eran muy buenos, e incluso afectaban la enseñanza en el aula. Lo pensé y sacrifiqué una de mis clases de enseñanza. Al comienzo de esa clase, escribí con. tiza roja en la pizarra Se escribieron cuatro caracteres grandes: "¿He crecido?" y se utilizó un gran signo de interrogación. Les dije a los estudiantes, compañeros de clase, ya están en la escuela secundaria, pero ¿realmente han crecido? ¿Cuál es su definición de crecer? ¿Qué creen que han hecho cuando sean mayores que los enorgullece? Cayó en un momento de silencio. Después de un rato, los estudiantes comenzaron a hablar en pleno apogeo. Al ver que los estudiantes hablaban con mucho entusiasmo, les pedí a algunos estudiantes que se pusieran de pie y hablaran sobre sus sentimientos. entiéndalo en una frase y escríbalo en la pizarra. Después de un tiempo, se escribieron en la pizarra palabras como ésta: Crecer significa poder cuidar de uno mismo; crecer significa poder ayudar a los padres con las tareas del hogar... A medida que la discusión se profundizaba, palabras como ésta aparecieron gradualmente en la pizarra. : Crecer significa poder ayudar a los padres con las tareas del hogar... Significa responsabilidad; crecer significa aprender a cuidar y comprender a los demás; crecer significa aprender a asumir responsabilidades y aprender a ser agradecidos; El pizarrón está lleno. Miro a mis alumnos, sus ojos brillan y sus cuerpos están erguidos. Sé que es el deseo de crecer, o el orgullo y orgullo de crecer. Finalmente, borré el signo de interrogación con un borrador y dibujé un gran signo de exclamación. Creo que esta es una educación muy exitosa. A través de esta clase, el estatus de los estudiantes ha cambiado inconscientemente. Los profesores de diversas materias dijeron que levantaron activamente la mano para hablar más en clase y se volvieron más proactivos en su trabajo. Lo que es aún más gratificante es que la calidad de la realización de las tareas ha mejorado mucho. Aunque sé que a esta promoción de estudiantes todavía le queda un largo camino por recorrer y que surgirán problemas de un tipo u otro durante este período, ya no tengo miedo.
Recuerdo aquella vez que llevé a los alumnos de mi clase a realizar trabajos al aire libre. El trabajo que hacían era sucio y agotador, y no era adecuado para las alumnas.
Cuando regresaron a clase después del parto, los niños traviesos pensaron que habían salido a trabajar y se sintieron muy orgullosos de sí mismos. Me quitaron el mérito y me preguntaron qué recompensas nos daba la maestra. Dije que sí y les pedí a todas las chicas que se pusieran de pie y dijeran al unísono: ¡Gracias, compañeros! ¡Habéis trabajado duro! Después de que las compañeras terminaron de hablar, los chicos gritaron traviesamente al unísono: ¡No hay trabajo duro! Dijiste que está mal, deberías decir: ¿Por qué? ¡Servicio de compañeros de clase! Después de una carcajada, los chicos parecieron entender lo que es ser un niño después de estar cansados.
Después sentí que la educación es realmente sutil. ¿No es este el caso frecuente de nosotros, los adultos? A menudo no nos importa lo duro o agotador que sea nuestro trabajo, pero sí nos importa que los demás reconozcan el valor de lo que hacemos. ¿Cómo pueden los niños ser una excepción?
4. La orientación ideológica irriga el alma
Todos sabemos que la orientación en la educación ideológica de los estudiantes es mucho más importante que la interceptación. Una vez fui al distrito para una reunión y no estuve en la escuela en todo el día. Antes de irme, les dije repetidamente a mis alumnos que se portaran bien. Después de regresar, el profesor de la materia me informó que la disciplina en las clases de autoaprendizaje no era buena. Se puede decir que estoy lleno de fuego. ¿Qué hacer? ¿Enojarse o ajustar cuentas una por una? No lo creo. Simplemente juegan sin un maestro. Por un lado, no pueden contenerse muy bien. responsabilidad. No tienen un sentido de responsabilidad. Si realmente puedes considerar la clase como propia y sólo pensar que la clase pertenece al maestro y a los cuadros de la clase, entonces, en ausencia de una fuerza vinculante, la lucha será inevitable. ¿Cómo puedo realmente tocarlos desde el fondo de mi corazón? Unos días después, les asigné mi tarea de matemáticas con el título "Días en los que el profesor de la clase no está en casa" para que los estudiantes escribieran. Al principio los estudiantes se sorprendieron. Más tarde, aproveché la reunión de clase para seleccionar al azar algunas copias y leerlas. Cuando comencé a leer, la clase se echaba a reír de vez en cuando. Sintieron que la recreación de la escena era muy interesante. Pero mientras escuchaban dejaron de reír, porque escucharon la condena y las críticas del escritor. Los alborotadores también bajaron la cabeza y de vez en cuando me miraban como si nada hubiera pasado. Sabía que era el momento adecuado, así que hablé de mis pensamientos sobre estos fenómenos. El castigo final que les di fue que cada persona debía ser monitor durante una semana y ser responsable de la disciplina de la clase. Al mismo tiempo, tenían que escribir un diario semanal para registrar sus sensaciones en el trabajo durante la semana. A través de este incidente, creo que comprenden la dificultad de gestionar la disciplina. Más importante aún, tienen un sentido de responsabilidad y comprenden que las personas deben ser responsables de sus propias acciones.
A partir de esto, no puedo evitar pensar que la educación, el castigo, la reprimenda y la crítica de los estudiantes por parte del maestro de la clase no son suficientes, y mucho menos tocar la carne. Sólo tocando su corazón y haciéndoles comprender verdaderamente la verdad se puede lograr el efecto.
De hecho, no se puede decir que ser profesor de clase esté exento de preocupaciones. Una vez leí una fábula titulada "La bellota y la calabaza". El contenido es el siguiente: Había un hombre caminando sobre la hierba. Mientras caminaba, pasó por un campo de calabazas y vio una gran calabaza dorada. Al doblar una esquina, el hombre vio un enorme roble. Se sentó y descansó bajo el enorme roble y vio las pequeñas bellotas en el roble. Luego se puso a pensar profundamente. ¿Por qué hay calabazas grandes en las enredaderas pequeñas, pero bellotas pequeñas en los robles enormes? Entonces pensó para sí: "¡Esto es un error en la creación de Dios! Debería haber hecho calabazas grandes en los robles enormes, pero bellotas pequeñas". "Es justo y razonable que haya pequeñas bellotas en las vides." El hombre pensó y se quedó dormido bajo el roble. Dos pequeñas bellotas cayeron del roble y cayeron sobre la cabeza del hombre. Éste se sobresaltó y vio las bellotas caídas. Luego, dijo con una sonrisa: "Tal vez Dios tenga razón, lo que cayó fue una pequeña bellota en lugar de una calabaza grande. La gente no puede ser demasiado codiciosa, nada puede ser perfecto, y lo mismo ocurre con el trabajo del profesor de clase. No podemos formar a todos los niños para que tengan talento. Nuestro objetivo es hacer de cada niño un adulto. Pero incluso este objetivo aparentemente simple, hablando desde el corazón, no siempre es alcanzable. Porque nuestro trabajo también se ve afectado y restringido por diversos factores en todos los aspectos. Por ejemplo, la calidad de los padres, el entorno social general, etc. Cada uno de nuestros maestros de clase nunca ha querido conseguir la calabaza con urgencia, pero ¿no es una bendición que podamos hacer que la mayoría de los niños crezcan y se conviertan en adultos? Creo que el trabajo educativo del maestro de clase a veces es como el de nuestra clase. , también es un arte del arrepentimiento.
Por último, me gustaría compartir algunas reflexiones sobre mi trabajo reciente como profesor de clase: Siempre creo que el trabajo de un profesor de clase es lo mismo que el trabajo docente. No existe un método establecido para enseñar. Lo más importante es conseguir el método. Debemos encontrar el profesor adecuado. De esta manera ni nos perdemos ni desarrollamos nuestras propias características.
Contemos una fábula: La rana en el pozo anhelaba el mar y le pidió a la tortuga gigante que la llevara a ver el mar. La gran tortuga estuvo de acuerdo. De esta manera, la tortuga y la rana salieron del pozo y llegaron a la orilla del mar. La tortuga le pidió a la rana que se acostara boca arriba y nadara con ella en el mar. Una rana y una tortuga flotan en el mar, lo cual es una diversión sin fin. Después de un tiempo, la rana tuvo sed, pero no pudo beber el agua de mar amarga y salada. También tenía un poco de hambre, pero no pudo encontrar ningún insecto que pudiera comer. La rana pensó un rato y le dijo a la tortuga: "La verdad es que el mar es muy bueno, pero mi condición física no puede adaptarse a la vida en el mar. Lo más terrible es que aquí no hay comida para comer. Parece que que todavía tengo que volver. Ve a mi pozo, ese es mi paraíso." Entonces la rana se despidió de la tortuga y regresó a su pozo para vivir una vida tranquila y feliz.
Eso es todo, la educación que se adapta a ti es la mejor, y la educación que se adapta a tus alumnos es la mejor educación. Nos esforzamos por internalizar los métodos educativos de otras personas en los nuestros, mejorar constantemente nuestras propias capacidades educativas y hacer que nuestro comportamiento educativo tenga una personalidad distintiva. Creo que este es el propósito de nuestro aprendizaje continuo.
Estoy dispuesto a usar mi amor por este trabajo para echar raíces en el suelo del puesto de maestro de clase, y estoy dispuesto a usar mi arduo trabajo y sudor para regar las flores de los corazones de los estudiantes. . La vida es preciosa y la dedicación es noble: "Ven con el corazón en la mano y vete sin una brizna de hierba". Es posible que nosotros, la gente común, no podamos alcanzar este estado, pero podemos practicarlo en silencio y trabajar duro. Utilice el amor y los sentimientos verdaderos en lo ordinario para influir en los corazones de los estudiantes, edificar los corazones de los estudiantes, moldear los corazones de los estudiantes e irrigar sus corazones. Date cuenta del significado de ser maestro con dedicación silenciosa y date cuenta del valor de ser maestro de clase con trabajo duro. Resumen de la situación laboral del maestro de clase 4
¡Es un gran desafío tener el honor! para servir como maestra de la clase que se gradúa este año. El tiempo pasa rápidamente, dejando atrás muchas lecciones y experiencias evocadoras.
Primero, conozca a los estudiantes.
Las clases que se retoman a mitad de camino tienen todas una característica: los estudiantes son cambiantes. Debido a esto, antes de comenzar a trabajar, debe comunicarse con los profesores anteriores para conocer los antecedentes de los estudiantes. En respuesta a esto, a menudo pido a los directores que comprendan la situación de los estudiantes, sus antecedentes familiares, su actitud de aprendizaje, su comunicación interpersonal, sus características de personalidad, etc. Como referencia. Pero hay excepciones, es decir, tenemos que creer que los estudiantes cambian constantemente, por lo que los anteriores solo se pueden usar como referencia y no se pueden copiar. De lo contrario, pueden surgir problemas fácilmente. Se entiende que uno de los estudiantes a menudo pelea y se comporta con arrogancia. Simplemente confié en esta impresión y lo ignoré. Posteriormente descubrió en su diario semanal que estaba siendo acosado y también mostró su actitud de querer estudiar mucho. En el proceso de manejar el asunto, descubrí que el estudiante realmente había cambiado. Ahora que lo pienso, me arrepiento un poco de mi actitud fría hacia él. Por tanto, la comprensión anterior sólo puede utilizarse como respaldo. Lo más importante es partir siempre del presente para comprender a los alumnos. Con el fin de ser adecuados al proceso de desarrollo físico y mental de los estudiantes actuales.
En segundo lugar, asigna tareas del diario semanal.
Los estudiantes están ocupados con las clases todos los días, básicamente, incluso tienen breves descansos. Sin embargo, si se les permite trabajar duro como una vaca sin la posibilidad de resumir, entonces las posibilidades de éxito son muy escasas. Por eso, les pedí que escribieran un resumen cada semana, que es un diario semanal. Piensa en tu proceso psicológico durante la última semana, lo que pasó a tu alrededor, tus propias opiniones, opiniones y sugerencias para la clase, etc. A través de diarios semanales, los estudiantes pueden aprender cómo obtener lecciones y experiencia de las cosas. Como profesora, también aprendí sobre los alumnos y algunos aspectos de la clase a través de los diarios semanales. Del mismo modo, cada vez que escribas un diario semanal, debes responder con atención. Además, nunca uso un bolígrafo rojo para responder al diario semanal, porque espero poder ser un amigo que escuche las voces de los estudiantes. Corregir el diario semanal es como una conversación psicológica. En el pasado, muchos estudiantes tenían que lidiar con la escritura de diarios semanales, pero gradualmente comenzaron a escribir más en serio y se preocuparon por mis respuestas. Se siente como charlar con un amigo cercano. Este tipo de relación también se ha beneficiado mucho de mi enseñanza en el aula. El inglés es su materia más débil y generalmente se muestran reacios a aprenderlo. Sin embargo, debido a esta relación, tomar clases de inglés se ha convertido en el momento más emocionante para ellos y su entusiasmo es alto.
En tercer lugar, la gestión de dormitorios.
El hecho de que la gestión de los dormitorios de los estudiantes sea buena o mala está relacionado con la formación del estilo de clase y el estilo de estudio de una clase. Porque si los estudiantes descansan bien por la noche, naturalmente estarán en un buen estado mental durante las clases durante el día y la disciplina asociada se podrá manejar bien.
De lo contrario, habrá algunos que estarán apáticos durante el día, algunos que estarán ausentes del trabajo, algunos que estarán durmiendo, etc., y toda la clase estará fuera de forma. Por lo tanto, la gestión de dormitorios adopta métodos de autogestión y manejo estrictos. En primer lugar, debes cumplir con tus obligaciones y ser responsable de gestionar la disciplina de tu propio dormitorio durante la noche. Luego, si algún estudiante viola gravemente la disciplina, será expulsado del dormitorio. De esta manera, el dormitorio estará bien gestionado, se garantizará el sueño y también mejorará la disciplina durante el día.
En cuarto lugar, comunicarse más con los padres.
Había un estudiante cuya hermana era ex alumna mía. Durante una visita a su hogar, su madre dijo sinceramente que estaba muy agradecida por mi visita. Y también habló mucho de los dos hermanos. Me inspiró profundamente. Las visitas domiciliarias son realmente necesarias. A partir de cada movimiento de un estudiante en casa, podemos aprender sobre su estado en casa y su carácter. Todos sabemos que los estudiantes tienen doble personalidad. Es lo mismo en casa, es lo mismo en la escuela. Por lo tanto, como profesor de clase, para hacer un buen trabajo en todos los aspectos, primero debes comprender a los alumnos. ¡Conócete a ti mismo y a tu enemigo!
Quinto, dale más oportunidades.
A medida que los estudiantes crezcan, definitivamente cometerán errores. Como anciano, debes manejarlo estrictamente con una actitud tolerante. Al enfrentar el error de un estudiante, primero determine la naturaleza y luego prescriba el remedio correcto. Me gusta darles a los estudiantes más oportunidades para que puedan aprender a aprender de sus errores, lo cual es como obligarlos a cambiar a la fuerza. Por supuesto, muchos estudiantes no han desarrollado las características de autorreflexión y gratitud. Por lo tanto, hay que abordarlo con severidad. Un enfoque doble seguramente conducirá al éxito.
En definitiva, el trabajo del director es como un arte. Debes entender el control psicológico y el juicio. A veces realmente siento que es divertido estar con estudiantes en una batalla de ingenio y coraje. Necesitamos enseñar a los estudiantes cómo aceptar, cómo aprender y cómo comportarse. De hecho, los estudiantes también nos enseñan cómo ser tolerantes y cómo lidiar con las cosas. Ejemplo de resumen del trabajo de gestión del maestro de la clase 5
Soy un joven maestro recién graduado que fue designado por la escuela para servir como maestro de la clase de primer grado de __ Middle School. He trabajado como profesor de clase durante casi un semestre y me he dado cuenta plenamente de que el trabajo de un profesor de clase es ocupado, feliz y gratificante.
¡Todos los días, el profesor de clase se levanta temprano y! permanece en la oscuridad El crecimiento de mis compañeros requiere que yo, como maestro de clase, haga todo lo posible para completar, prestar atención y ser considerado, por eso me siento un poco ocupado pero este trabajo está lleno de diversión y; ¡Me siento tan feliz cuando veo a mis alumnos crecer felices y saludables! ¡Pero también vi que mi trabajo no era tan fácil!
En primer lugar, como profesor de clase, debes prestar atención a tu propia imagen, ser profesor con el ejemplo y predicar con el ejemplo. Específicamente, debe vestirse generosa y apropiadamente y ser coherente en sus palabras y acciones frente a los estudiantes, usar la conciencia de ser un buen ejemplo para influir en los estudiantes y responder con entusiasmo a sus saludos y movimientos habituales; de clase; ajuste sus palabras y acciones en cualquier momento y en cualquier lugar.
Al mismo tiempo, seleccione cuadros de clase y líderes de equipo, recuérdeles que sean modelos a seguir para sus compañeros de clase y enséñeles a organizar las actividades y el estudio diarios de la clase; establezca personajes centrales y enfatice la influencia de los villanos; impulsivo y pensando con calma, para que el método que se le ocurra pueda resolver el problema de manera más efectiva cuando sea necesario, el maestro de la clase debe dar personalmente un ejemplo para que los estudiantes aprendan, y en otros casos, debe dejar que los estudiantes tomen la iniciativa para completar; y mejorarlo y ejercitarlo en la práctica; diseño inteligente. Actividades pequeñas, educación oportuna y adecuada de los estudiantes, y la forma es mejor ser ecléctica; utilizar acciones y lenguaje alentadores para brindar sugerencias psicológicas positivas a los estudiantes; prestar atención a la comunicación con los estudiantes; después de clase, hablar ingeniosamente sobre las actividades psicológicas y la situación de crecimiento de los estudiantes; resumir el trabajo de manera oportuna y reflexionar sobre las deficiencias para referencia futura.
Solo si amas a los estudiantes, te ganarás el respeto de los mismos; solo si la gestión de la clase es científica, el trabajo del profesor de la clase será fácil y cómodo. Necesito aprendizaje continuo, práctica continua, mejorar los conocimientos teóricos, armar mi mente y convertirme en un profesor de clase sabio que guste a los estudiantes.