Artículo 1
Estimados profesores de clase:
¡Hola a todos!
Para mejorar aún más la calidad profesional de los profesores de clase, fortalecer. gestión de la clase y mejorar el nivel de gestión del profesor de la clase, compartiendo la valiosa experiencia del profesor de la clase, aprendiendo de los métodos de gestión de las clases de los colegas y logrando el propósito de progresar y mejorar juntos. Hoy estamos realizando una clase de profesor. Foro de trabajo aquí. Maestros, el maestro de clase es la fuerza principal en el trabajo de educación moral de la escuela. El desarrollo de la escuela y la mejora constante de la educación y la enseñanza se deben principalmente al arduo trabajo y la dedicación desinteresada del maestro de clase. El maestro de clase es el núcleo de la clase, el líder, administrador y organizador del trabajo de clase y la guía para el crecimiento saludable de los estudiantes. El trabajo de un docente de clase es una ciencia, un arte y una cultura. Su nivel de gestión y sus cualidades personales juegan un papel decisivo en una clase y tendrán un impacto en los estudiantes a lo largo de su vida. El nivel de trabajo del profesor de clase determina directamente la calidad del funcionamiento escolar. Un maestro de clase con una personalidad noble es un estandarte y un faro que guía el crecimiento saludable de todos los estudiantes.
Según el acuerdo, hoy habrá 6 directores que compartirán con nosotros su experiencia educativa y sabiduría educativa *** Son representantes destacados que han logrado ciertos resultados en la gestión de clases. Los profesores tienen Todos tenemos nuestras propias fortalezas y debemos aprender unos de otros y trabajar juntos para mejorar integralmente los niveles de gestión de nuestra escuela.
En primer lugar, me gustaría invitar a la profesora a hablar.
Finalmente, me gustaría pedirle al director Liang que nos oriente sobre nuestro trabajo de gestión de clases.
Ser profesor de clase es muy agotador, hay muchas cosas que hacer, es muy problemático y a veces te enojas mucho, lo cual es inevitable. El profesor de la clase debe conquistar a los alumnos con su encanto personal e infectar a los alumnos con su entusiasmo y vitalidad. El trabajo de un profesor de clase es un trabajo muy desafiante. Cada estudiante es un mundo. Si quieres ser amigo de todos los estudiantes y ganarte la confianza de todos, debes esforzarte mucho.
Espero que a través de la reunión de hoy, todos puedan encontrar contramedidas para abordar los problemas correspondientes y reflexionar sobre las formas y métodos de su propio trabajo. Exploremos y resumamos métodos efectivos en la práctica y creamos que cada maestro de clase puede ser un maestro de clase "relajado y feliz". Con esto finaliza el foro de profesores de clase. Me gustaría agradecer nuevamente a los seis profesores por su arduo trabajo y agradecer a todos los profesores de clase por su participación.
Parte 2
.Estimados líderes, profesores de clase, padres y amigos:
¡Buenas noches a todos!
El foro de trabajo de profesores de primera clase está aquí con ustedes como lo prometí. Es un honor para mí ser el anfitrión. Este foro de maestros de clase para usted. Permítanme presentarles a los líderes e invitados que fueron invitados a asistir a este foro. Usemos un cálido aplauso para agradecer a los líderes por su asistencia y su firme apoyo al trabajo del foro de maestros de clase. En este foro están presentes los padres de familia de nuestro colegio y amigos del comité y todos los directores también les damos una cálida bienvenida y un sincero agradecimiento por venir.
Profesores, padres, ¡el trabajo del colegio! El director es un aspecto importante del trabajo diario de la escuela. El foro es una plataforma para que los profesores crezcan profesionalmente. Esperamos compartir experiencias exitosas, mejorar los niveles teóricos y explorar conjuntamente formas de resolver los problemas encontrados en la práctica a través del foro. Esperamos crear nuevos métodos y estrategias de trabajo a través del foro, mejorar los niveles prácticos y * **Juntos; perseguir el arte educativo de cuidar las flores. ¡Nueva era, nueva educación moral! ¡Nuevos antecedentes, nuevos métodos! Mirando hacia atrás, tenemos demasiada reflexión hoy, debemos tomar el camino de la innovación. Las visitas domiciliarias son una tarea rutinaria que cada uno de nuestros directores debe realizar. En los últimos años, aunque las herramientas de comunicación se han desarrollado día a día y la comunicación entre las personas se ha vuelto cada vez más rápida, como profesor de clase, todavía es necesario ir a los hogares de los estudiantes y realizar visitas domiciliarias efectivas, por lo que sigue desempeñando un papel indispensable. Papel en la educación y la enseñanza. El papel de la sustitución. Las visitas domiciliarias son una forma importante para que los maestros se comuniquen con las familias de los estudiantes e intercambien ideas sobre cómo educar bien a los estudiantes para que puedan crecer saludablemente. Es una parte indispensable e importante del trabajo del profesor de clase. Esta noche, cinco directores compartirán con nosotros su experiencia de visitas domiciliarias y su sabiduría educativa ***.
En primer lugar, me gustaría invitar a hablar al profesor Hu Xiaomin, director de la Clase 1 (5).
Gracias, maestro Hu Xiaomin. A continuación, me gustaría pedirle al director Jin que comente por nosotros.
Gracias, director Jin.
Conozca a los estudiantes antes de la visita a domicilio, elija un horario adecuado, programe una cita con antelación y aclare las precauciones antes de la visita a domicilio. Aunque la maestra Hu Xiaomin es una maestra joven y no tiene tanta experiencia como la maestra anterior, es su cuidadosa preparación y estudio antes de la visita al hogar lo que permite que la visita se lleve a cabo sin problemas.
A continuación, me gustaría invitar al profesor Chen Juhua de la Clase 2 () a tener un intercambio.
Gracias, maestro Chen, y pídale al director Jin que comente.
Gracias, director Jin.
El maestro Chen es un director experimentado. También es un maestro de clase con una personalidad noble. Trata a los niños de la clase como a sus propios hijos y los cuida de todas las formas posibles. pancarta y faro guían a los niños para que crezcan sanamente y al mismo tiempo obtengan alegría y felicidad. Espero sinceramente que cada maestro de clase pueda considerar el trabajo de un maestro de clase como una especie de disfrute y ser un maestro de clase feliz, feliz y exitoso.
Ahora me gustaría invitar al profesor Wei Haijing de la clase 3() a comunicarse un poco.
Gracias, maestro Wei Haijing, por pedirle al director Jin que comentara.
Gracias, director Jin. Los comentarios del director Jin siempre están llenos de sabiduría y humor. Aunque la maestra Wei Haijing también es una maestra joven, su estilo de enseñanza diligente y con los pies en la tierra ha hecho que la clase que dirige siempre esté entre las mejores del grado. También fue calificada como una clase sobresaliente el semestre pasado. Creo que los conceptos y casos de su discurso definitivamente les darán a todos alguna referencia.
Ahora me gustaría invitar al profesor Shen Zhiren de la clase 4 (5) a comunicarse.
Gracias, profesora Shen, por pedirle al director Jin que comentara.
Gracias, director Jin.
El trabajo de gestión de clases es complicado, los métodos de trabajo varían mucho y las situaciones y tareas siempre cambian. El maestro Shen nos permitió sentir los verdaderos sentimientos y la sabiduría de un maestro de clase a partir de sus casos reales.
Ahora me gustaría invitar al profesor Yang Qian, director de la Clase 5 (1), a comunicarse.
Gracias, maestro Yang Qian, y pídale al director Jin que comente. Gracias, director Jin.
Inevitablemente surgen algunas dificultades en las visitas domiciliarias, pero a través de una comunicación oportuna con los padres, los padres pueden obtener una comprensión profunda de la educación escolar y la comprensión y cooperación del trabajo de los maestros. Creo que es un medio importante para mejorar integralmente la gestión docente y el trabajo en clase.
Maestros, cómo ser un buen maestro de clase, cómo comunicarse efectivamente con los padres y formar un esfuerzo conjunto entre el hogar y la escuela. Los cinco maestros de clase anteriores presentaron sus métodos de trabajo con sentimientos profundos desde diferentes perspectivas. Utilizaron su rica experiencia para brindarnos un buen intercambio y referencia. A partir de sus experiencias y casos reales, sentimos los verdaderos sentimientos y sabiduría del director y, al mismo tiempo, también sentimos las dificultades del trabajo del director. A partir de estas simples palabras, podemos entender la confusión y el pensamiento, los esfuerzos y los logros del director. El trabajo de un maestro de clase es un largo camino, que requiere que avancemos y sigamos explorando; el trabajo de un maestro de clase es un cuadro hermoso que requiere que representemos y escribamos con cuidado el trabajo de un maestro de clase es un intelectual; proyecto que requiere que utilicemos nuestro cerebro y ampliemos nuestros horizontes de pensamiento. Mientras tengamos un corazón de amor sincero, nos mejoremos constantemente en la práctica y formemos un método de trabajo sistemático y científico, definitivamente haremos un trabajo excelente y podremos hacerlo con facilidad.
Ahora, me gustaría invitar al director Xu a dar un discurso final para este foro de profesores de clase.
¡Gracias, director Xu! Creo que a través de la reunión de hoy, todos pueden encontrar contramedidas para abordar los problemas correspondientes y reflexionar sobre las formas y medios de su propio trabajo. Exploremos y resumamos métodos efectivos en la práctica y creamos que cada maestro de clase puede ser un maestro de clase "inteligente, relajado y feliz". Este es el final de este foro de profesores de clase. Me gustaría agradecer nuevamente a los cinco profesores por su arduo trabajo y agradecer a todos los profesores de clase por su participación activa. ¡Gracias a todos!
Tercera parte
Queridos profesores y compañeros:
El trabajo del profesor de clase juega un papel decisivo en una clase. Un excelente maestro de clase es una pancarta y una luz brillante que lleva a los estudiantes a crecer saludablemente. Con el fin de fortalecer aún más la gestión de clases, mejorar el nivel artístico de gestión de los profesores de clase, aprender unos de otros y mejorar juntos, hoy celebraremos aquí el tercer foro de profesores de clase en la ciudad de Changge.
Los participantes en este foro incluyen: subdirectores de negocios en cada municipio (oficina), subdirectores de educación moral en escuelas primarias y secundarias municipales y privadas, maestros destacados en las ciudades de Changge y Xuchang en 20** y 20**, y Ciudad de Xuchang en 20 **, candidato a maestro destacado en la ciudad de Changge, *** persona. Los líderes que asisten hoy al foro incluyen: Li Ying, Jefe de Sección de Educación Básica de la Oficina de Educación de Xuchang, Wang Shaochi, Jefe de Sección de Educación Básica de la Oficina de Educación y Deportes de la ciudad de Changge, y Ge Tiejun, profesor de la ciudad de Xuchang y la escuela secundaria número 1 de la ciudad de Xuchang. ¡Démosles un cálido aplauso! ¡Me gustaría expresar mi más sincero agradecimiento por venir!
¡Todos los municipios (oficinas) y unidades municipales llevaron a cabo la subclase de maestros! -Actividades del foro en septiembre Según las recomendaciones de cada unidad, hoy hemos seleccionado a 3 maestros destacados. Los directores, que comparten su experiencia educativa y sabiduría educativa con todos, son el maestro Li Yanhong de la escuela secundaria número 2 de la ciudad. El maestro Hu Caili de la escuela secundaria número 2 de la ciudad y el maestro Niu Jianhua de la escuela primaria experimental bilingüe Para prepararse cuidadosamente para este foro, realizaron varias conferencias de prueba y revisiones, y dedicaron mucha energía en su tiempo libre. ¡Expresémosles nuestro agradecimiento con aplausos!
En primer lugar, pídale a Li Ying, jefe de la Sección de Educación Básica de la Oficina de Educación Municipal de Xuchang, que nos dé un discurso importante.
Gracias, Jefe de Sección Li. El Jefe de Sección Li nos ha señalado la dirección y el objetivo de ser un excelente maestro de clase en el futuro y mejorar el arte de gestión del maestro de clase. Discurso del jefe de sección Li y continuar estudiando mucho, mejorar la propia calidad, adaptarse a las necesidades de la gestión estudiantil en la nueva era y adaptarse a las necesidades de la reforma educativa en la nueva era. ¡Expresemos una vez más nuestra gratitud al jefe de sección Li con aplausos!
¡La primera persona que se comunicó con nosotros hoy es la maestra Li Yanhong de la escuela secundaria número 2 de la ciudad, que ha estado sirviendo como lengua china! y maestra de segundo grado de secundaria desde 20 **. Ha sido calificada como una maestra y directora destacada en varias ocasiones. El tema que nos trajo hoy es "Cómo permitir que los estudiantes que violan las disciplinas acepten las críticas". ¡Aplausos! Líderes, por favor vayan atrás a descansar.
Gracias, profesor Li Yanhong. Tratar con estudiantes disciplinados siempre ha sido lo más problemático para los profesores de clase. Si utiliza el método correcto, a menudo puede obtener el doble de resultado con la mitad de esfuerzo. El método es incorrecto, obtendrás el doble de resultado con la mitad del esfuerzo. El maestro Li Yanhong nos ha traído métodos e ideas muy prácticos. Creo que será de alguna referencia para todos. ¿Cómo aplicar hábilmente estos métodos en la gestión de su propia clase? A continuación, nos responderá la maestra Hu Caili de la escuela secundaria número 2 de la ciudad. Ella es una estudiante de inglés de noveno grado. Profesora y directora, ha recibido el título de Maestra Destacada y Maestra Sobresaliente en Changge. Ciudad y ciudad de Xuchang El tema de su discusión con nosotros es "Cómo establecer el prestigio del maestro de clase en la nueva era". ¡Por favor, deme un aplauso!
¡Gracias, maestro Hu Caili! "Si eres íntegro, no harás lo que te dicen; si no eres íntegro, no obedecerás las órdenes". El prestigio del profesor de clase se basa en la propia calidad, confianza y cuidado del profesor de clase por los alumnos. Sólo cuando los estudiantes estén convencidos podrán creer "personalmente" en su maestro, en su camino. Sabemos que la gestión de la clase involucra todos los aspectos. No basta con confiar únicamente en la fuerza del maestro de la clase. Cómo formar una fuerza conjunta de gestión de la clase para que el maestro de la clase pueda moverse con facilidad entre los maestros del aula, los maestros de vida y. Los padres son un arte. De lo que estamos hablando a continuación es de la maestra Niu Jianhua de una escuela primaria bilingüe, su título es "Construyendo un puente de comunicación con amor", ¡todos son bienvenidos a aplaudir!
¡Gracias! Usted, maestro Niu Jianhua, por su maravilloso discurso. Hoy tenemos la suerte de invitar al maestro provincial clave, de la ciudad de Xuchang, maestro destacado, el maestro Ge Tiejun de la escuela secundaria número 1 de la ciudad de Xuchang, a continuación compartirá los resultados de su práctica laboral. ¡Todos, aplaudamos!
Gracias Ge. El maravilloso discurso del maestro, escucharte vale diez años de lectura. Su experiencia es nuestra preciosa riqueza. Creo que todos los maestros aquí tienen mucha inspiración. Este es el propósito de nuestro foro. Esperamos * a través del foro **Compartir experiencias exitosas, mejorar los niveles teóricos y explorar conjuntamente formas de resolver los problemas encontrados en la práctica. Prevemos que a través del foro crearemos nuevos trabajos; métodos y estrategias, mejorar los niveles prácticos y buscar conjuntamente formas de cuidar las flores. Mientras nuestros corazones estén llenos de estudiantes y toda la educación se base en el desarrollo de los estudiantes, entonces creo que todos podemos convertirnos en excelentes maestros de clase. Unamos nuestras manos, aprendamos de las fortalezas de los demás, aprendamos de las experiencias exitosas de los demás, reflexionemos sobre las deficiencias de nuestro propio trabajo y creemos juntos una nueva situación en la gestión de clases.
El foro de profesores de tercera clase en la ciudad de Changge ha terminado, ¡gracias a todos!