La educación puede transmitir la experiencia acumulada de los seres humanos, enriquecer el contenido de la experiencia humana, mejorar la capacidad de la experiencia para guiar la vida y adaptarse. a la sociedad, manteniendo y desarrollando así la vida social.
2. La teoría de la educación sin finalidad.
En la mente de Dewey, en una sociedad no democrática y desigual, la educación es sólo el propósito impuesto por fuerzas externas a los educados. Es diferente en una sociedad democrática, que debe seguir una teoría sin propósito.
3. La escuela es sociedad.
Dewey creía que la participación de las personas en la vida real de la sociedad es el camino legítimo para el crecimiento físico y mental y la experiencia de transformación. Por lo tanto, los maestros deben convertir el aula donde se imparten conocimientos en un paraíso para las actividades de los niños, guiarlos para que participen activamente en las actividades y, sin saberlo, desarrollar el carácter moral, adquirir conocimientos y lograr cambios en la vida, el crecimiento y la experiencia durante las actividades.
4. Teoría de la enseñanza
Basado en la teoría de que la educación es la transformación de la vida, el crecimiento y la experiencia, Dewey concede gran importancia a los materiales y métodos de enseñanza. Haga una declaración que difiera de la sabiduría convencional.
5. Teoría de la educación moral
Dewey dijo: “La moral es el objetivo más elevado y último de la educación”. “El proceso moral y el proceso educativo están unificados”. La educación moral juega un papel importante en la educación. Dewey enfatizó fuertemente que la moralidad es la fuerza que promueve el progreso social.
6. Teoría centrada en el niño
En el proceso de criticar la vieja educación, Dewey propuso la idea de "centrada en el niño", es decir, "innovación" en el mundo. proceso "obsoleto".
En opinión de Dewey, en la educación tradicional, “el foco de la escuela está fuera del niño, en el maestro, en el libro de texto, en cualquier lugar donde esté feliz, en lugar de en los propios instintos inmediatos del niño y en sus actividades. ", los libros de texto "son los principales representantes del conocimiento y la sabiduría del pasado", "los profesores son el organismo que conecta eficazmente a los estudiantes y los libros de texto, y los profesores son los portavoces que imparten conocimientos y habilidades e implementan códigos de conducta".
Datos ampliados:
La influencia del pensamiento educativo de Dewey;
1. Énfasis en la unidad del conocimiento y la acción, convirtiendo el conocimiento muerto en conocimiento vivo en la enseñanza. .
2. La visión de que la educación es la interacción entre las personas y el medio ambiente es una trascendencia y avance de las teorías endógenas y exógenas.
3. La visión de que la educación es crecimiento y vida explora la esencia de la educación desde una perspectiva psicológica. La esencia de la educación se puede resumir en que la educación es vida, la educación es crecimiento y la educación es experiencia.
4. La educación es experiencia. Discutir la naturaleza de la educación desde una perspectiva epistemológica y resolver los problemas de adquisición de conocimientos y experiencias, así como de coordinación de la psicología y la sociedad, proceso y propósito.
5. La educación es vida y la escuela es sociedad. Desde una perspectiva social, los individuos y la sociedad están unificados. Conectar la vida escolar con las experiencias de vida de los estudiantes para resolver el problema de desconexión entre educación y sociedad.
6. Los materiales didácticos son psicológicos y adecuados al desarrollo psicológico de la experiencia de los estudiantes, más que a una secuencia lógica.
7. Los métodos de enseñanza científica y el espíritu de investigación hacen del espíritu científico una parte importante de la enseñanza.
8. Especialización docente, mejorar el estado de la materia de educación y mejorar la calidad académica. Bajo su influencia, se establecieron un gran número de instituciones educativas profesionales.
9. Dewey tiene una influencia mundial. Su teoría educativa ha jugado un papel enorme en el proceso educativo mundial y ha tenido un impacto directo en Japón, China, Turquía, la Unión Soviética, México y otros países.
10. La teoría de Dewey sobreenfatiza el centro del niño, el centro de actividades y el centro de experiencias, provocando que la práctica educativa ignore la enseñanza de conocimientos sistemáticos, dando lugar a muchas contradicciones como la libertad y la disciplina, las relaciones profesor-alumno, etc. . Además, la idea de escribir nuevos libros de texto basados en la experiencia y los principios de los libros de texto de psicología es demasiado ideal para realizarse.
Enciclopedia Baidu: pensamientos educativos de Dewey