El experimento del malvavisco es una serie de experimentos psicológicos clásicos sobre el autocontrol en las guarderías. En estos experimentos, los niños pueden elegir recibir la misma recompensa inmediatamente (a veces malvaviscos, galletas, chocolate, etc.), o elegir esperar un período de tiempo antes de que el experimentador regrese a la habitación (generalmente 15 minutos) para recibir la misma recompensa. recompensa dos veces.
En estudios posteriores, los investigadores descubrieron que los niños que eran capaces de aguantar más tiempo para obtener sus recompensas preferidas generalmente tenían mejores resultados en la vida, como mejores puntuaciones en el SAT, logros educativos, índice de masa corporal y otros indicadores. Pero algunos se preguntan si el autocontrol, más que la capacidad de planificar estratégicamente, es uno de los factores que influyen en el comportamiento.
Walter Mischel es el proponente de la teoría del sistema emocional;
Cree que el comportamiento humano es producto de la interacción entre el individuo y la situación, pero la situación no afecta directamente comportamiento. Las situaciones primero influyen en factores personales y luego influyen en el comportamiento a través de factores personales. La interacción de factores personales en un contexto situacional específico crea un modelo único que refleja las características, comportamientos y emociones de un individuo. Michel et al. llaman a esto el "sistema cognitivo-emocional".