1. Interpretación del libro de texto
1?
Hablando de gansos, todos sin querer recitarán "Oca, ganso, ganso, canta al cielo". Los cabellos blancos flotan sobre el agua verde y el anturio aclara las olas. El poema "Oda al ganso" se centra en la imagen del ganso: la belleza de sus colores y la elegancia de su cuerpo. En el artículo "White Goose", el autor se centra en la característica del ganso blanco: la arrogancia. Cuando traje este ganso a casa por primera vez, la forma en que "estiró la cabeza y el cuello" y "miraba a su alrededor" dejó una impresión inicial de "arrogancia". Luego, el párrafo de transición "La arrogancia del ganso se refleja más en su grito, su andar y su postura para comer" encabeza todo el artículo, describiendo en detalle el tono "serio" del ganso, su andar "grandioso" y sus "tres ojos, un plato" y "meticuloso". hábitos alimentarios".
El autor es bueno utilizando métodos comparativos para resaltar las características del ganso. Por ejemplo, el "grito" del ganso se compara con el "ladrido" del perro para mostrar las características "ruidosas" y "violentas" del ladrido del ganso; expresar el "andar rápido y la mirada incómoda" del ganso. El comportamiento de "tomarse las cosas con calma" y "grandilogio" mediante descripciones del temperamento mezquino del perro, como "esconderse en la cerca", "correr rápidamente para intentar comérselo"; comida", "corriendo todos a la vez hacia la cerca, agachándose y esperando", destacó El dueño de la oca. Esta serie de contrastes es muy vívida y da a las personas la sensación de escuchar sus sonidos y observar sus formas.
Además, el autor también es bueno utilizando la ironía para expresar sus sentimientos. Por ejemplo, el amor del autor por los gansos se puede ver mediante el uso de palabras aparentemente despectivas como "nuestro maestro de los gansos", "cansado" y "alegre".
El propósito de escribir este texto es guiar a los estudiantes a experimentar la diversión y la ternura de los animales, y a sentir el cuidado y el amor del autor por la vida, en segundo lugar, experimentar el método del autor para captar las características durante la lectura; y sentir el estilo de lenguaje humorístico del autor.
El objetivo de esta lección es guiar a los estudiantes a comprender cómo escribir las características orgullosas del ganso blanco en el texto. La dificultad en la enseñanza es comprender el amor del autor por los gansos a partir de esas palabras aparentemente despectivas.
2?Análisis de texto.
(1) Comprensión de frases.
①El orgullo de un ganso se refleja más en su grito, andar y comer.
"Arrogante" significa ser extremadamente orgulloso, pensar que uno es grande y menospreciar a los demás. Esta oración es la oración central del artículo, juega un papel principal en todo el artículo y resume la actuación específica de Ejiao. Al mismo tiempo, también es una frase transitoria, que no solo hereda el anterior "qué animal tan orgulloso", sino que también provoca el siguiente "el grito de la oca ...", dejando el artículo naturalmente claro.
(2) Los pasos del ganso son tranquilos y majestuosos, como un rincón limpio de la Ópera de Pekín.
La palabra "cong" en "congong" se pronuncia cóng en lugar de "Congrong" significa pausado y tranquilo; la palabra "mode" en "grandstanding" se pronuncia mú, que se usa para describir Arrogante; e indiferente; "bastante similar" significa muy similar; la palabra "Jiao" en "Jingjiao" significa personaje. "Jingjiao" es un personaje de ópera tradicional china, comúnmente conocido como Hua Lian, que desempeña un papel fuerte o rudo. El autor utiliza "el rincón limpio de la mirada en la Ópera de Pekín" para comparar el andar de los gansos salvajes, que no sólo describe vívidamente la calma de los pasos de los gansos, sino que también expresa la arrogancia revelada en los pasos de los gansos.
Por ejemplo, después de comer un bocado de arroz, si la olla se coloca lejos, debe avanzar tranquilamente, tomar un sorbo de agua y luego alejarse para comer barro y hierba.
"Dar un ejemplo" significa "dar un ejemplo"; "Si" significa si; "Tómate tu tiempo" significa estar muy tranquilo y pausado. En la primera parte de este párrafo, el autor describe detalladamente cómo comen los gansos: primero, escribe que los gansos necesitan tres cosas para comer, "agua, barro y pasto" y luego, por ejemplo, "primero comer una comida fría, luego bebe un sorbo de agua, ve a otro lugar a comer hierba de barro"; toma la frase "como..." como ejemplo para describir cómo comen los gansos. El autor simplemente quería resaltar lo absurdo de cómo comen los gansos. Sería ridículo comer tres cosas. Sería ridículo comer meticulosamente. Sería ridículo seguir reglas y ser inflexible. Es por eso que el ganso que se menciona a continuación "debe ser servido por alguien" al comer, y el orgullo del ganso se refleja en esto.
(4) Para una comida tan tranquila, debe haber alguien esperando a tu lado, como un camarero en un restaurante.
“Servir” significa seguir las instrucciones de los demás y cuidar de su vida diaria; “camarero” se usaba antiguamente para referirse a los camareros de restaurantes, casas de té u hoteles. En el pasado, los camareros tenían un estatus muy bajo. La metáfora del autor pretende rebajar su estatus y mostrar la dignidad del ganso.
Debido a que los perros cercanos conocen el temperamento de nuestro dueño de ganso, cada vez que come, el perro se esconde junto a la cerca y observa.
"Mirar" se refiere a observar en secreto el movimiento y esperar oportunidades para actuar. A menudo se utiliza en un sentido despectivo. De esta frase se puede ver que incluso los perros cercanos saben comer y comprenden las reglas de alimentación, lo que demuestra cuán estrictamente siguen las reglas de alimentación. Aquí, el autor también lo llama "nuestro maestro de los gansos", lleno de amor por el ganso, mostrando la intimidad revelada en el texto y la seriedad de la narración.
(2) Comprensión de las palabras.
Mira a tu alrededor: "Gu" y "Wang" significan mirar. En el artículo, el ganso llegó a un entorno extraño y miró a su alrededor sin ninguna restricción.
Grita fuerte: "Fuera" significa garganta. Esta palabra significa que el ganso estira el cuello y abre la garganta para gritar.
Incómodo: Describir una apariencia rígida, antinatural e inestable. Este artículo se refiere al paso rápido y antinatural del pato.
Tres ojos y un plan: Significa que las palabras y los hechos están medidos y organizados. Aquí, los patrones alimentarios de los gansos son rígidos y nunca cambian.
Meticuloso: Describe la minuciosidad, hasta en los más mínimos detalles. La forma de comerse el ganso del artículo es la misma todos los días y no es nada descuidada.
Perdido: Significa que no soportas algún tipo de problema.
Vacío: No queda nada.
Vete a toda prisa: se refiere a que el perro se marcha de manera grandiosa después de robar la comida de la oca, lo que contrasta fuertemente con lo que hacía antes de robar la comida.
Lujo: Gastar grandes cantidades de dinero en pos de un disfrute excesivo. El artículo dice que los gansos no son lujosos, lo que significa que aunque los gansos necesitan comer tres cosas, todas son cosas comunes y corrientes y no cuestan nada.
2. Objetivos de enseñanza
1? Reconocer 8 palabras nuevas y escribir 12 palabras nuevas. Leer y escribir correctamente palabras como "arrogancia, solemnidad, vergüenza, ópera de Pekín, intransigente, tres comidas al día, gusto, si, pausado, esperar, temperamento, irse, vacío, culpa, mal apoyo, cercano, insoportable, lleno de aires", etc.
2. Lee el texto con emoción, recita tus párrafos favoritos y perfecciona las palabras y frases acumuladas.
3. Comprender las características del ganso blanco y comprender el amor del autor por el ganso blanco.
4. Aprenda del método del autor para captar las características y experimente la precisión, la viveza y el humor de la escritura del autor.
3. Sugerencias didácticas
1? Antes de impartir esta lección, los estudiantes pueden observar los gansos y comprender sus características. El profesor prepara material didáctico multimedia con imágenes de gansos o actividades de gansos.
2? El objetivo de esta enseñanza es guiar a los estudiantes a comprender las características de "White Goose" y el método de expresión del autor. Las siguientes ideas pueden utilizarse para empezar a enseñar.
En primer lugar, basándose en la lectura que los estudiantes hicieron de la Ilustración y del texto, pídales que digan: Después de leer el texto, ¿qué impresión les dejó este ganso blanco? Cuando se comunique con los estudiantes, guíelos para que resuman las características del ganso combinando oraciones relevantes y concéntrese en la oración "La arrogancia del ganso se refleja más en su grito, andar y postura para comer". Entienda que el autor siempre escribe primero. y luego explica el método de escritura.
Luego, guíe a los estudiantes a discutir la pregunta "¿Dónde podemos ver el orgullo del ganso en el texto?" Comprender cómo el autor escribió "El orgullo del ganso" a partir de oraciones específicas y experimentar su viveza. de la redacción del autor Humor de la imaginería y del lenguaje.
3. Preste atención a la lectura en voz alta en la enseñanza para que los estudiantes puedan leer vívidamente. El tema principal de la lectura es el "orgullo" de la oca. Su arrogancia no es aburrida, pero hace reír a la gente y es interesante. Por lo tanto, el tono emocional de la lectura en voz alta es divertido, así que lee con diversión.
La redacción de este texto es muy vívida y vívida, con muchos patrones de cuatro caracteres. Al leer, preste atención al interés de estas palabras. Por ejemplo, mirar a su alrededor, gritar, chillar, avergonzarse, tomárselo con calma, mirar fijamente el plato, ser meticuloso, tomárselo con calma, gritar con arrogancia y aburrirse.
Se debe guiar a los estudiantes para que comprendan el significado de estas palabras durante la lectura. Después de leerlas bien, surgirá su interés.
4. Los profesores deben recordar a los estudiantes que presten atención a la pronunciación y los glifos de algunas palabras del texto. Por ejemplo, la palabra "watch" en "guard" se pronuncia kān; la palabra "shi" en "shi" debe distinguirse de "wear"; la palabra "li" debe distinguirse de "li", que generalmente tiene una palabra; significado estricto y serio; El orden de los trazos en el lado derecho de "Bazo" es izquierdo, vertical, horizontal, horizontal, izquierdo, horizontal, vertical. Se debe recordar a los estudiantes que la izquierda en el medio proviene de "白"; el orden de los trazos de la parte superior izquierda de la palabra "Neng" es vertical, horizontal, izquierda, izquierda, punto y los últimos trazos de "usted". y "食" son ambos puntos.
5?Prestar atención a la acumulación de lengua en la enseñanza. Los profesores deben guiar a los estudiantes para que reciten sus partes favoritas y permitirles encontrar oraciones vívidas e interesantes para saborear, apreciar y copiar, a fin de acumular lenguaje.
6? Después de que los estudiantes sintieron la ternura y el interés del ganso blanco, la maestra los animó a observar sus animales favoritos para prepararse para la comunicación oral y las actividades de tarea. También se recomienda que los estudiantes lean otros fragmentos de "White Goose" u otra prosa de Feng Zikai después de clase para comprender mejor el estilo lingüístico del autor.
Cuarto, Casos de Enseñanza
Fragmento de Enseñanza 1: Experimente las características de White Goose
Maestro: ¿Dónde experimentó el orgullo de White Goose?
Sheng: Puedo sentir el orgullo del ganso blanco por su grito. Cuando entra un extraño, grita fuerte, como si reprendiera a los demás en voz alta, mostrando su majestad. Si alguien camina lejos y no lo molesta, gritará nada menos que como ladra un perro, como si culpara a otros de perturbar su paz.
Profesor: Tengo una buena experiencia. Si un ganso pudiera hablar chino, adivina qué diría.
Sheng: Al encontrarse con un extraño, lo regañará en voz alta y le dirá: "¿Quién eres?". ¿Por qué entraste sin decírmelo? ¡Chico grosero! "
Maestro: Eso es muy orgulloso.
Estudiante: Cuando alguien camina fuera de la cerca, grita fuerte y debe decir: "¿Quién camina afuera?" "¡Será mejor que te mantengas alejado de aquí!"
Estudiante: Creo que podría decir: "Hola, ¿eso es un perro?", ¿qué estás haciendo afuera antes de cenar? "
Profesor: ¿Por qué crees que dijo eso?
Estudiante: Porque cada vez que el perro roba algo, el ganso debe odiar al perro. Si hay algún movimiento, lo hará. Creo que es Perro.
Sheng: Creo que está gritando: "Maestro, hay alguien afuera, ¡sal y ahuyentalo!" ””
Maestro: Desde tu rica imaginación, no solo sentí el orgullo del ganso, sino que también vi su debida diligencia. No es de extrañar que al dueño le guste. ¿Quién leerá el tercer párrafo? Sintamos aún más el orgullo y el arduo trabajo del ganso por su llamado.
Extracto didáctico 2: Comprensión de la escritura
Maestro: ¿Cómo escribe el autor sobre la arrogancia de White Goose? ¿Quién te leerá los pasajes relevantes?
(Los estudiantes leen los párrafos 1, 2, 4, 5 y 6 respectivamente).
Profesor: ¿Qué papel juega el segundo párrafo en el texto completo? Lea este párrafo por su cuenta y piénselo mientras lo lee.
Estudiante: La primera mitad de esta oración está relacionada con el primer párrafo natural, y la segunda mitad resume los últimos cuatro párrafos naturales, usando la palabra "Geng" para conectar estrechamente el contenido anterior y posterior.
Profesor: Sí, este párrafo sirve de vínculo entre el pasado y el siguiente. El autor decía que “el orgullo de un ganso se refleja más en su grito, andar y apariencia de comer”. Entonces, ¿cuáles son las características de su llanto, forma de andar y aspecto al comer? Seleccione la parte de la experiencia de lectura que le interese y luego comuníquese.
* * * * * *
Profesor: Algunos estudiantes dijeron que el texto es muy interesante, entonces ¿cuál crees que es la mejor parte?
Estudiante: Me gusta el cuarto párrafo del texto. El autor escribe sobre el andar de un ganso y lo compara con el andar de un pato. El pato, escribió, era "rápido y torpe". De repente pensé en la forma en que suelen caminar los patos, con sus traseros balanceándose y caminando muy rápido, ¡tal como escribió el autor! Cuando escribí sobre el ganso, dije que era "tranquilo y fanfarrón, muy parecido a un personaje limpio de la Ópera de Pekín" y "siempre se mantiene orgulloso y nunca cede cuando la gente viene". ¡Realmente caminando y caminando, de pie y de pie! Esta comparación es muy interesante.
Profesor: ¿Has notado el estilo de escritura contrastante del autor? De hecho, la torpeza del pato muestra la dignidad y la arrogancia del ganso. ¿Puedes leer este sentimiento?
(Los alumnos leen con emoción el cuarto párrafo)
Profesor: ¿Sabes por qué leyó "Ocio y Tranquilidad" tan lentamente?
Sheng: Porque "tranquilo" significa sin prisas.
Estudiante: Porque esta frase dice "parece un rincón limpio en la Ópera de Pekín". Jingjingjiao es la gran cara pintada de la Ópera de Pekín. La gran cara pintada tarda mucho en dar un paso y se mueve muy lentamente.
Profesor: ¡Qué gran experiencia! Todos intenten leer este párrafo y leer el ritmo pausado del gran ganso blanco.
Estudiante: Me gusta especialmente leer estas palabras: "Necesita comer tres cosas: agua, barro y hierba". Primero coma una comida fría, luego beba agua y luego vaya a otro lugar a comer hierba de barro. "Después de leerlo, sentí que el ganso come despacio, no tiene miedo de perder el tiempo y también es muy bueno para darse aires. Como está escrito en el artículo, "tres ojos, una cosa, una cosa, meticuloso" hace que la gente Me siento ridículo, como si fuera intencional.
生: Me gusta mucho leer el sexto párrafo, especialmente la palabra "viejo ganso". Esta palabra es tan vívida. El ganso blanco realmente parece un "viejo". ", porque debe esperar y darse aires al comer, porque siempre da un paso a la vez. Bebía agua del suelo, comía barro y pasto, y el perro se comía toda la comida. Ladraba fuerte y actuaba como un viejo.
Maestro: ¡Lo dijiste muy bien! Tiene sus propias características, y el lenguaje humorístico del autor nos hace sentir que este ganso es único. Por favor, lee las partes que te gustan y recítalas. Sienta aún más el encanto del lenguaje del autor.
* * * * * *
Maestro: En el texto, algunas oraciones están escritas directamente al describir la arrogancia del ganso blanco. dibuja esas frases y léelas a todos.
生：Estiró la cabeza y el cuello y miró a su alrededor. Miré este gesto y pensé: "¡Qué animal tan orgulloso!" ""
Sheng: El orgullo del ganso se refleja más en su grito, andar y apariencia de comer.
Sheng: El andar del ganso es más arrogante.
Sheng: A menudo se muestra orgulloso y nunca se rinde cuando la gente viene; a veces estira el cuello para morderte en lugar de dejarme.
Sheng: Incluso si estás comiendo tranquilamente, alguien tiene que atenderte, como un camarero en un restaurante.
Profe: ¿Qué descubriste de la frase que acabamos de leer?
Sheng: Descubrí que en la superficie estas frases dicen que no me gusta este ganso, pero en realidad hablan de sus defectos. De hecho, puedo sentir que al autor le gusta especialmente este ganso blanco.
Profesor: Parece que te has dado cuenta del efecto de este método de escritura, por lo que las "deficiencias" de la oca se han convertido en las ventajas que el autor quiere elogiar. Entonces, además de utilizar esta forma de escribir para expresar tu amor por los gansos, ¿qué otras formas existen? Echemos un vistazo rápido al texto y hablemos de lo que encontramos.
Sheng: Descubrí que el autor siempre escribe al ganso blanco como un ser humano.
Profe: ¿Qué clase de persona crees que es este ganso blanco?
Estudiante: Ladra como un policía severo, camina como un rincón limpio de la Ópera de Pekín y come como un caballero al que hay que cuidar. En definitiva, es una persona muy arrogante.
Profesor: Sí, el autor escribe de esta manera, que no solo resalta las características del ganso, sino que también expresa su amor. Los estudiantes son excelentes para el descubrimiento. Hay muchas buenas maneras de expresar amor sin tener que seguir diciendo me gusta. Después de clase, observa atentamente el animalito que te gusta e intenta escribir sus características de la forma que encontramos para expresar tu amor por él.
Enlaces relacionados con el verbo (abreviatura de verbo)
Feng Zikai (1898-1975) nació en Chongde, Zhejiang (ahora Tongxiang). Ha estado involucrado en la literatura, la pintura, la música, la traducción, la caligrafía y otros campos artísticos a lo largo de su vida, y ha logrado logros destacados.
En sus primeros años, estudió en la Primera Universidad Normal de Zhejiang y estudió pintura con Li Shutong. En 1921, fue a Japón para estudiar pintura y regresó a Shanghai para enseñar en el segundo año. En 1927 publicó su primer cómic "Zikai Comics". En 1929 se desempeñó como editor de la librería Mingkai. De 1930 a 1937 se dedicó a pintar y escribir libros. Después del estallido de la Guerra Antijaponesa, enseñó sucesivamente en la Universidad de Zhejiang en Yishan y en la Escuela Nacional de Arte de Chongqing.
Después de la fundación de la Nueva China, se desempeñó como vicepresidente de la Federación de Círculos Literarios y Artísticos de Shanghai y director ejecutivo de la Asociación de Artistas Chinos. Sus obras principales incluyen más de diez tipos de pinturas, como "Ensayos de Yuan Yuantang", "Ensayos de Yuan Yuantang", "Ensayos modernos de Zi Kai", etc., así como "Cómics de Zi Kai", "Pinturas de renacimiento", "Pinturas". de las novelas de Lu Xun" y otros tipos de pintura. También hay muchos trabajos académicos y de traducción que han hecho grandes contribuciones a la educación artística de China.
Feng Zikai es más famoso por sus obras en prosa. Su prosa es muy similar en estilo y encanto a sus cómics. En pintura, trató de usar formas y colores para reemplazar palabras, mientras que en escritura prestó atención al uso de palabras y objetos para representar formas para expresar colores visuales. Cuando escribe prosa, siempre elige temas de la vida que le resultan familiares, utiliza las palabras más sencillas y expresa sus propios sentimientos con franqueza. Derramó una emoción sincera y profunda en las palabras simples que están cerca de los dibujos lineales, que pueden tocar fácilmente los corazones de los lectores y despertar * * *.
Nombre QQ del autor: One Piece.