Para implementar a fondo los requisitos del Ministerio de Educación y la Oficina de Educación y Deportes del condado sobre el fortalecimiento de la construcción de la cultura del campus en las escuelas primarias y secundarias, fortalecer la construcción de La cultura del campus en nuestra escuela, mejorar la calidad de la educación escolar y administrar la educación satisfactoria de las personas, este plan de implementación está especialmente formulado.
1. Ideología rectora
La construcción de la cultura del campus es un vehículo eficaz para la implementación integral de una educación de calidad. Fortalecer y construir vigorosamente la cultura del campus es una parte importante de la gestión escolar. Adherirse a la guía de la Teoría de Deng Xiaoping y al importante pensamiento de las "Tres Representaciones", con el cultivo del espíritu humanista como núcleo, con el propósito de servir a todos los maestros y estudiantes, con el propósito de expansión, basado en la realidad, resaltando las características. , fortalecer la construcción de infraestructura para las actividades culturales del campus e innovar El contenido de las actividades culturales del campus, ampliar el campo de las actividades culturales del campus, estandarizar los métodos de las actividades culturales del campus, esforzarse por construir un sistema cultural del campus con sus propias características y hacer La cultura del campus se desarrolla en la dirección de la politización, la formalización, la diversificación, la colectivización y el arte.
2. Metas y tareas
Seguir el principio de “planificación general, implementación detallada y mejora gradual” y “la construcción del campus crea belleza general, las plantas verdes crean belleza ambiental y las celebridades”. crear obras maestras” Con el concepto de "la belleza artística y la armonía interpersonal crean una belleza civilizada", nuestra escuela ha formado un excelente espíritu escolar de "competencia, cooperación, búsqueda de la verdad e innovación". Esforzarse por lograr excelentes instalaciones en el campus, logros sobresalientes en actividades culturales y una construcción institucional distintiva para hacer de la cultura del campus un vehículo eficaz de la educación, inspirar a maestros y estudiantes en toda la escuela, promover el desarrollo de una educación de calidad y optimizar completamente el entorno educativo.
En tercer lugar, la construcción de la cultura material del campus
La cultura material incluye la cultura ambiental, la cultura de clase, la cultura de oficina, la cultura de lugares especiales y los símbolos culturales. De acuerdo con el principio de "buscar el buen gusto, centrándonos en la practicidad, la estandarización científica, la razonabilidad y la eficiencia", debemos hacer un buen trabajo para hacer más ecológico y embellecer el campus, y establecer adecuadamente lugares escénicos con funciones educativas para hacer del campus un Lugar educativo ideal para trabajo, estudio y descanso.
1. Embellecer el entorno del campus
Perseguimos el efecto del verde como color principal y las flores que florecen durante todo el año. Esfuércese por lograr "flores en primavera, sombra en verano, fragancia en otoño y verde en invierno". Demuestra que lo que perseguimos es el desarrollo sostenible de la Escuela Primaria Damian. Las flores y los árboles están dispuestos en una densidad bien proporcionada y proporcionada, lo que implica que los niños son las flores de la patria y sus individuos son diferentes. Respetaremos plenamente esta diferencia y haremos todo lo posible para permitir que los niños se desarrollen de manera armoniosa e integral.
2. Cree un logotipo de imagen de la escuela
Solicite amplias opiniones, mejore y unifique aún más los diversos logotipos de imagen de la escuela, estandarice el uso de emblemas escolares, emblemas escolares e insignias escolares, produzca y embellecer varios logotipos y crear logotipos. Creó una escultura sexual y fundó un periódico escolar para demostrar plenamente la filosofía y las características humanísticas de la escuela.
3. Que hablen todas las paredes del colegio.
“Que cada pared hable” es el origen de nuestro concepto de muro cultural del campus. Siguiendo el principio de "buen gusto e inocencia infantil", decoramos las paredes de la escuela de forma cultural. En términos de contenido, el sistema de gestión de la escuela se combina con las obras de profesores y estudiantes, y la poesía Tang, la poesía Song y dichos famosos que representan la espléndida cultura antigua de China se combinan con conocimientos de ciencia y tecnología, astronomía y geografía que representan el desarrollo de la cultura moderna. En cuanto a la forma, nos esforzamos por difundirla de manera integral en los lugares por los que deben pasar los estudiantes y combinar todos los aspectos. Deje que lo que dice cada pared armonice con su forma externa.
4. Cultura de clase
La distribución del aula debe tener en cuenta la individualidad y la individualidad. Los profesores y estudiantes de cada clase pueden crear diferentes estilos y actividades según sus propias características, alentar y guiar a los estudiantes a participar en la construcción de la cultura de la clase y mostrar culturas implícitas como el estilo de clase, el estilo de estudio y el estilo de enseñanza a través de tarjetas de clase. y a través de periódicos de pizarra y periódicos de jardín, los carteles se comunican entre sí, haciendo del aula un lugar para que los estudiantes se expresen y optimicen su personalidad.
5. Cultura de la oficina
La cultura de la oficina es la suma de la cultura ambiental y la cultura espiritual reflejadas en el diseño de las oficinas de los profesores y el personal. La escuela planea construir dos entornos de oficina: oficinas y mesas redondas, que propicien la preparación individual y colectiva de las lecciones por parte de los docentes. Crea tu propio tablero de citas para cada profesor.
Cuarto, construcción cultural espiritual
La construcción cultural espiritual del campus es el contenido central y el nivel más alto de la cultura del campus, y también es una expresión concentrada de la esencia, la personalidad y la perspectiva espiritual de un escuela. La cultura espiritual del campus también se denomina "espíritu escolar", que se refleja en el espíritu escolar, el estilo de enseñanza, el estilo de estudio, el estilo de clase, etc.
1. Construcción del espíritu escolar: La construcción del espíritu escolar es en realidad la formación del espíritu del campus. Como factor único que constituye el ambiente educativo, el espíritu escolar refleja el espíritu de una escuela. En forma de espíritu escolar, el espíritu escolar se manifiesta principalmente en el espíritu de profesores y estudiantes, la atmósfera cultural y la atmósfera educativa.
Un buen espíritu escolar tiene un profundo atractivo "obligatorio", que hace que la psicología y el comportamiento que no cumplen con los requisitos de la atmósfera ambiental sientan una presión invisible en todo momento, de modo que los sentimientos colectivos de todos en el campus se consoliden y expandan cada vez más. , formar una relación psicológica con los miembros del colectivo. Un estado de compatibilidad psicológica con las características más armoniosas puede estimular la motivación interna de los miembros de la escuela e inspirar a las personas a seguir adelante. desarrollo psicológico de los miembros de la escuela, y tiene una fuerte resistencia a las malas tendencias y comportamientos psicológicos, y es eficaz para eliminar la erosión y la interferencia de diversas malas psicologías y comportamientos.
2. Construcción del estilo de enseñanza. El estilo de enseñanza son las características, el estilo y el estilo de educación y enseñanza formados por los docentes en actividades de práctica educativa a largo plazo. Es una expresión integral del carácter moral, el nivel de conocimiento cultural, la teoría y las habilidades educativas de los docentes. Utilizamos los "cuatro énfasis", los "cuatro no-nos", los "cuatro deberes" y los "seis unos" como estándares para llevar a cabo la "gestión estratificada" de los docentes en las escuelas primarias de Damian. Deje que los maestros en diferentes etapas encuentren sus propios avances en sus propios puestos. La escuela construirá una plataforma para ellos y creará un entorno educativo que permita a los nuevos maestros ingresar rápidamente a la profesión, permitir que los maestros jóvenes formen rápidamente un estilo educativo y permitir que los maestros jóvenes formen rápidamente un estilo educativo. Profesores de edad avanzada y de edad avanzada para innovar la enseñanza y aceptar con valentía nuevos conceptos educativos. Como resultado, se ha formado el estilo de enseñanza de la Escuela Primaria Damián de buscar la verdad a partir de los hechos, la unidad y la cooperación, la eficiencia, el rigor y el espíritu pionero, y se ha promovido el desarrollo armonioso y la mejora constante de la gestión docente y la calidad de la enseñanza de la Escuela Primaria Damián. .
3. Construcción del estilo académico. El estilo de estudio se refiere a las actitudes y métodos de los estudiantes en el proceso de aprendizaje. Es una manifestación de los hábitos de aprendizaje, hábitos de vida, hábitos de higiene y hábitos de comportamiento de los estudiantes formados en el proceso de aprendizaje a largo plazo. Planeamos crear un "ambiente de campus limpio" y una "etiqueta estudiantil elegante" en la escuela primaria de Luoxi a partir del trabajo de limpieza e higiene de la escuela y la etiqueta civilizada de los estudiantes, con una formación de calidad para el aprendizaje, la vida y el comportamiento de los estudiantes como punto de partida. esforzarnos por que los estudiantes se conviertan en personas armoniosas con desarrollo integral de la moral, la inteligencia, el cuerpo, la belleza y el trabajo.
Verbo (abreviatura de verbo) medidas y planes específicos.
Patio:
Mirando a la pared: el tema de la escultura (una obra) despega
Concepto de carrera escolar temática Inkjet (de una sola pieza)
Mire el frente de la pared: pinte el tema de la política educativa del partido
Mire la parte posterior de la pared: pinte con aerosol el tema “Pear Orchard in Bloom” para darle a Fang Guancheng un himno.
Los muros este y oeste: el tema de la pintura son las especialidades y humanidades de la ciudad natal de Luoyang
Los muros este y oeste sur: el tema de la pintura en tinta es el estado de derecho
La pared norte en los lados este y oeste Pared: Consejos de seguridad para temas de pintura
Aula:
Pared exterior del aula: 16 banderas de colores (2 m de alto, 0,5 m de ancho).
Biblioteca:
Fotos 8 citas temáticas de celebridades
Oficina:
30 tableros de fotos de diversas normas y reglamentos
Otros:
Retrato de profesores de la escuela Luoxi en el bloque 1
Retratos de educación en seguridad y educación moral en 6 escuelas temáticas
Reverdecimiento del campus: flor del patio trasero Planta Estanque 50 flores.
Plan de diseño de la cultura del campus (2)
Con el fin de implementar el espíritu de las "Opiniones sobre el fortalecimiento de la construcción de la cultura del campus" del Ministerio de Educación, crear una escuela característica, mejorar la cultura sabor, enriquecer la connotación de dirigir una escuela y mejorar Este plan está especialmente formulado para nutrir el alma de los estudiantes con cualidades humanistas y promover el desarrollo sano y armonioso de profesores y estudiantes.
1. El concepto de construcción de la cultura del campus
Integrar la esencia de la cultura del campus, crear una atmósfera cultural saludable y armoniosa, enriquecer la vida cultural del campus, enriquecer la connotación de la vida del campus y mejorar. la calidad del funcionamiento de las escuelas y la promoción de una educación de calidad Desarrollar en profundidad.
2. Antecedentes de la construcción de la cultura del campus
1. Como una especie de fuerza educativa ambiental, el propósito final de la cultura del campus es crear una atmósfera para cultivar los sentimientos de los estudiantes y moldear su personalidad saludable. , mejorar integralmente la calidad de los estudiantes. Como plan de estudios implícito, logra el propósito de la educación a través de la influencia positiva, la infección y la edificación de los factores espirituales saludables y progresivos y el hermoso entorno físico de la escuela. Tiene las características de situacional, permeable, permanente, sugerente y agradable, y tiene un gran impacto en el crecimiento saludable de los estudiantes. Es un vehículo importante para la implementación de una educación de calidad y encarna la connotación espiritual del desarrollo de la connotación escolar.
2. Nuestra escuela es una escuela de ventana en Handan con una historia de más de 30 años. Ha formado grupos de graduados destacados y un gran número de educadores destacados.
La escuela ha sido calificada como "Unidad Nacional Avanzada de Educación y Lectura Patriótica", "Escuela Avanzada Provincial para la Construcción de la Cultura del Campus", "Escuela Avanzada Provincial para la Educación de Calidad", "Unidad Municipal de Demostración de Civilización Espiritual" y más de 40 colectivos avanzados. y tiene una buena reputación social alta, la base de masas es buena. Básicamente se ha formado un estilo de enseñanza riguroso, un estilo de aprendizaje diligente y un espíritu escolar simple, y se ha creado el espíritu cultural del campus de "buscar la excelencia, luchar por la excelencia de primera clase, unir y esforzarse, ser pionero y emprendedor". Este es el fundamento histórico y realista para la construcción de la cultura universitaria en nuestra escuela.
3. El objetivo general de la construcción de la cultura del campus
A través de la construcción de la cultura del campus, la cultura institucional democrática de la escuela, la cultura del conocimiento inteligente, la cultura psicológica orientada a la calidad, la cultura estética emocional, y se formará una cultura pionera.
Específicamente, se trata de refinar el concepto de administrar una escuela y educar a las personas que reflejen los requisitos de la época para formar la cultura ideológica de la escuela para cultivar un excelente espíritu escolar, estilo de enseñanza y estilo de estudio para formar; la cultura espiritual de la escuela mediante la participación de todos los empleados, llevar a cabo diversas actividades de creación civilizada que formen la cultura conductual de la escuela; al crear un buen ambiente natural, se forma la cultura material única de la escuela modificando y mejorando varias reglas y regulaciones; Se forma la cultura institucional.
IV.Contenido e implementación de la construcción de la cultura del campus
(1) Construcción de la cultura ambiental: la cultura ambiental del campus se refiere al entorno natural, el patrón de planificación del campus, la arquitectura del campus, la ecologización y la comunicación cultural. El entorno cultural en el que se forman las herramientas. El ambiente y la cultura del campus deben estar impregnados de una fuerte atmósfera educativa. Un entorno hermoso brinda a las personas el disfrute de la belleza, despierta en las personas la búsqueda de la belleza con su atractivo, cultiva los sentimientos de las personas, las hace relajadas y felices, las hace más inteligentes, piensa más agudamente, se comporta más civilizada y estimula la ambición y la sed de conocimiento de las personas. La gente diseña los campus de acuerdo con sus propios niveles cognitivos y puntos de vista estéticos. Esta cultura material humanizada del campus refleja las diversas ideas de las personas. Al mismo tiempo, el entorno del campus también tendrá un impacto duradero y sutil en los profesores y estudiantes que son los esteticistas de este entorno. Por lo tanto, la importancia de “dejar que las paredes de la escuela hablen” es crucial.
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1. Fortalecer la publicidad del significado de la insignia y el lema de la escuela, y aprovechar plenamente el papel cohesivo de la insignia y el lema de la escuela. Los lemas, aforismos y otros dichos famosos del campus deben ser concisos y de acuerdo con las capacidades cognitivas de los estudiantes.
2. Colgar lemas en interiores y exteriores y construir muros culturales; agregar diversos carteles (seguridad, ahorro de agua, saneamiento, cuidado de flores y plantas, etc.) en el campus para recordar y alertar a los estudiantes de todo el mundo. mundo.
3. Garantizar que la sala de lectura, la biblioteca y la sala de exposición de logros educativos y docentes estén abiertas con regularidad.
4. Agregar una columna de hechos civilizados en el campus, una columna de visualización de logros laborales, una columna de promoción de la enseñanza y la investigación, una columna de promoción del equipo, una columna de promoción de la salud física y mental y una columna de publicidad de información; las columnas de lectura de periódicos, cuadros de honor y columnas ideológicas y políticas existentes, tablones de publicidad, tablones de anuncios de asuntos escolares, etc.
5. Varias tuberías, como cables eléctricos y líneas telefónicas en el campus, deben planificarse de manera unificada y diseñarse racionalmente para garantizar la seguridad y la belleza.
6. El campus está limpio y ordenado, sin basura en el suelo ni puntos ciegos sanitarios () Las ventanas de las aulas son luminosas y limpias, y el diseño es elegante, lo que brinda a las personas una sensación agradable.
Mejorar el cinturón verde del campus y crear un hermoso entorno en el campus. El diseño del campus es razonable, con divisiones funcionales claras y una arquitectura armoniosa. El entorno del campus es tranquilo y hermoso, con flores, plantas y árboles que se complementan entre sí, y las carreteras son planas y limpias. Dejemos que profesores y estudiantes se sumerjan en una atmósfera cultural sana y armoniosa, respiren una atmósfera cultural fresca y elegante y logren el propósito de cultivar el sentimiento.
(2) Construcción de la cultura espiritual: La cultura del campus no es solo la forma externa, sino también el ámbito espiritual que puede contener su connotación y esencia. La base de la cultura espiritual del campus es el nivel psicológico de la gente del campus, el contenido son los conceptos ideológicos y la alfabetización de los miembros del campus, y la forma de expresión son las actividades creativas espirituales y sus productos.
1. Las actividades culturales del campus con los estudiantes como cuerpo principal incluyen: clubes de lectura, clubes de lectura; estaciones de reportajes, estaciones de radio y asociaciones literarias; equipos de baloncesto, equipos de atletismo, equipos de tenis de mesa, equipos de ajedrez, y equipos de Go; coro, equipo de baile; "Intimate Cabin", etc.
2. Las actividades culturales del campus con los docentes como organismo principal incluyen: hermandad de mujeres "Interacción nueva y antigua", club de lectura para jóvenes, salón de enseñanza e investigación, foro de docentes (clases de observación de la enseñanza, competencia de habilidades básicas para docentes), etc. ), reuniones de reflexión docente, semanas de puertas abiertas docentes, evaluaciones de material didáctico, conferencias especiales, informes académicos, gimnasios (Tai Chi, yoga, tenis de mesa, etc.), salas de actividades sindicales, casas de profesores, etc.
3. Actividades culturales especiales con exposiciones como cuerpo principal: actividades de exhibición cultural como festivales de arte de ciencia y tecnología, festivales deportivos (juegos deportivos y otras competiciones deportivas) y diversos concursos que alientan a los estudiantes a participar. para mejorar la calidad artística de la mayoría de los estudiantes en general se han mejorado y guiado la cultura del campus para que se desarrolle en una dirección saludable y elegante...
4. : La revista de la escuela es la cultura más cultural del campus y es la preciosa riqueza espiritual y los productos culturales condensados de la escuela. Continúe administrando bien la revista escolar "Lanya Yun" y publique sus propias columnas de características y marcas. Según sus características de fácil conservación y circulación, su valor de uso puede abarcar el tiempo y el espacio, aprovechando al máximo su poderosa capacidad de radiación.
(3) Construcción de cultura institucional: el orden estricto y estandarizado en el campus, las emociones positivas de profesores y estudiantes y la profunda comprensión de la cultura científica de gestión escolar son los lubricantes para el funcionamiento normal y eficiente. de otros elementos de la cultura del campus, su funcionalidad potencial es sin duda enorme. Por lo tanto, la escuela debe establecer un sistema de gestión organizacional estandarizado, eficiente y completo y un sistema institucional que destaque sus ventajas, refleje la conciencia escolar y tenga características culturales únicas, y construir una cultura institucional con características escolares.
Hemos implementado el sistema de responsabilidad laboral, el sistema de pleno empleo, el sistema de divulgación de asuntos escolares, el sistema de cuidado de la propiedad pública, el sistema de deberes de saneamiento ambiental, las reglas de gestión de la enseñanza en el aula, los métodos de manejo de violaciones de las reglas de gestión de la enseñanza en el aula, y evaluación cuantitativa de fin de año de los docentes. Plan de implementación, métodos de evaluación y recompensa de los docentes, etc. Sobre esta base, establecer y mejorar aún más el sistema de gestión autónoma. Continuar limpiando y mejorando las reglas y regulaciones, formulando procedimientos operativos, compilándolos en un libro, enderezando la jerarquía, eliminando personal redundante, estandarizando procedimientos, actuando de acuerdo con las reglas y formando un mecanismo operativo que maneje los asuntos de acuerdo con la ley. , gestión democrática y construye la escuela con ética.
(4) Construcción de una cultura conductual: el objetivo de la construcción de una cultura conductual en el campus es integrar otras disciplinas y fortalecer la autodisciplina. La cultura conductual del campus es el modelo cultural más frecuente y directo que las personas sienten y expresan en su vida diaria en la escuela, y se expresa principalmente a través de los patrones de actividad de profesores y estudiantes. La cultura conductual del campus incluye las palabras y los hechos diarios de las personas, así como diversas actividades recreativas y académicas en el campus. Constituye un importante contenido de gestión de la cultura institucional del campus. El diseño de una cultura conductual debe reflejar una gestión democrática y alentar a los profesores y estudiantes a estar motivados y autodisciplinados, a fin de lograr el propósito de * * * construir una cultura conductual en el campus, * * * crear un espíritu escolar y * * * Cumplir con las reglas de la escuela.
V. Pasos de implementación de la construcción de la cultura del campus
1. Etapa de formación preliminar: organizar e implementar de manera integral la construcción de la cultura del campus en función de la situación real de la escuela. Propaganda y movilización, análisis de la situación escolar, formulación de planes, formación inicial de proyectos especiales y revisión y mejora de diversas normas y reglamentos. (Enfocarse en fortalecer la construcción de cultura ambiental, la construcción de cultura conductual de docentes y estudiantes, y la construcción de cultura institucional).
2. Etapa de mejora gradual: promover aún más la construcción de cultura universitaria. Integre los recursos culturales del campus para formar una serie cultural distintiva del campus. Prestar atención a la construcción de la cultura espiritual y formar un buen espíritu escolar, estilo de enseñanza y estilo de estudio. )
3. Resumir la etapa de mejora: establecer rutinas de trabajo para la construcción de la cultura del campus. Convertir la escuela en una escuela con un hermoso entorno de campus, una sólida atmósfera de aprendizaje, una gestión interna democrática y eficiente, una calidad de enseñanza de primera clase, un comportamiento estandarizado de profesores y estudiantes, una rica herencia cultural y la satisfacción de la gente.
La cultura desempeña un papel único en el proceso de desarrollo social, y la cultura hereda y continúa varios logros de la civilización. Como fenómeno social y cultural especial, la cultura universitaria representa una especie de atmósfera, encarna una especie de armonía y genera un poder educativo. Porque las personas deben crear el medio ambiente, y las personas serán creadas por el medio ambiente. Un campus limpio, ordenado y elegante genera unidad, democracia y armonía, y los estudiantes muestran entusiasmo, confianza y coraje. A través de la construcción específica de la cultura del campus, nuestra escuela mostrará un estilo de campus positivo, saludable, unido, emprendedor y armonioso.
Plan de diseño de la cultura del campus (3)
1. Ideología rectora
La construcción de la cultura del campus es un vehículo eficaz para la implementación integral de una educación de calidad y se fortalece vigorosamente. y construir la cultura del campus. Es una parte importante de la gestión escolar. Adherirse a la guía de la Teoría de Deng Xiaoping y al importante pensamiento de las "Tres Representaciones", con el cultivo del espíritu humanista como núcleo, con el propósito de servir a todos los profesores y estudiantes, con el objetivo de un desarrollo de calidad, basado en la realidad, destacando características y fortalecer la construcción de infraestructura para las actividades culturales del campus Innovar el contenido de las actividades culturales del campus, ampliar el alcance de las actividades culturales del campus, estandarizar los métodos de las actividades culturales del campus, esforzarse por construir un sistema cultural del campus con sus propias características y hacer que la cultura del campus se desarrolle en la dirección de la politización, la formalización, la diversificación, la colectivización y el arte.
II.Metas y tareas
Metas generales:
Seguir el principio de “planificación general, implementación detallada y mejora gradual” y “la construcción del campus crea en general”. "Las plantas verdes crean belleza ambiental, las obras famosas crean belleza artística y la armonía interpersonal crea belleza civilizada". Nuestra escuela ha formado un excelente espíritu escolar de "competencia, cooperación, búsqueda de la verdad e innovación". Esforzarse por tener excelentes instalaciones en el campus, actividades culturales efectivas y una construcción de sistemas distintivos, de modo que la cultura del campus se convierta en un portador eficaz de la educación, inspire a maestros y estudiantes en toda la escuela, promueva el desarrollo de una educación de calidad, optimice integralmente el entorno educativo y cree Una escuela estandarizada a nivel provincial e implementar el proyecto de optimización y mejora "Uno" del "Plan Quinquenal" ha sentado una base sólida.
Objetivos, requisitos y tareas específicas:
(1) Construcción ambiental
1. Trabajos de ecologización y embellecimiento
Objetivo: Construir el escuela Se convertirá en un campus elegante y natural con árboles de hoja perenne durante todo el año y flores en tres estaciones.
Tareas laborales:
① Hacer un buen trabajo para ecologizar y embellecer el medio ambiente. El enverdecimiento y el embellecimiento del campus deben basarse en los principios de practicidad, economía y belleza, con las plantas verdes como foco principal, bocetos de jardines como complemento y lugares escénicos apropiados establecidos para hacer del campus un lugar ideal para trabajar, estudiar, y descansar.
② Fortalecer la gestión de responsabilidad objetivo del trabajo ecologista. Establezca personal ecológico de tiempo completo para podar y mantener periódicamente las flores, los árboles y los setos en toda la escuela.
2. Entorno de trabajo y aprendizaje:
Objetivo: Crear un entorno de trabajo y aprendizaje limpio, cómodo, competitivo, civilizado, innovador, feliz y saludable para profesores y estudiantes.
Tareas laborales:
① Reformar o mejorar completamente las instalaciones internas de aulas, despachos, aulas para eventos y salas de actividades.
(2) Estandarizar la ubicación de los elementos interiores, fortalecer los requisitos de higiene interior y exterior, estandarizar las horas de trabajo de acuerdo con el principio de "mejora de bloques y gestión integral", eliminar los puntos muertos de higiene, hacer que las ventanas sean luminosas y Limpiar y mantener ordenados los lugares públicos, mantener los elementos interiores y exteriores ordenados, aprender a colocar los suministros de oficina de manera ordenada, promover el espíritu humanista, tener una fuerte atmósfera académica y crear una atmósfera de trabajo y estudio "segura, feliz, saludable y feliz". .
③Realizar actividades de selección como “Aula Verde”, “Oficina Verde” y “Rincón del Libro”.
(4) Diversas formas de actividades de inspección y evaluación regulares e irregulares.
3. Construcción del paisaje humanístico:
Propósito: Fortalecer la construcción de la cultura humanística y plasmar los principios de "armonía, belleza y elegancia, y educación eficaz".
Tareas laborales:
① Puesta en escena adecuada del paisaje cultural.
(2) Establecer tableros de citas estilo caja de luz y placas de citas en las escuelas que reflejen la ética cívica, la ética profesional, la implementación de una educación de calidad, los objetivos de la reforma curricular, el cultivo del espíritu humanista y los requisitos de desarrollo permanente.
(3) Reparar y añadir escaparates promocionales, pizarras de periódicos, tableros de anuncios, etc.
(2) Espíritu y disciplina escolar:
l. Disciplina de cuadro:
Objetivo: Adherirse al principio de buscar la verdad a partir de los hechos, enfatizando los resultados prácticos, y no caer en el formalismo, y transformar el estilo de trabajo, mejorar la eficiencia del trabajo, gestionar científicamente y educar a las personas con carácter.
Tareas laborales:
① Estricta disciplina laboral: establecer un sistema de asistencia y un sistema de jornada laboral.
② Estandarizar el comportamiento laboral: modificar y mejorar continuamente las responsabilidades, procesos y requisitos laborales de la unidad y departamento, y seguir estrictamente las especificaciones de trabajo.
(3) Continuar implementando el “Proyecto de mejora de la calidad de cuadros líderes” y actividades de limpieza de edificios gubernamentales.
(4) Fortalecer la supervisión, inspección, valoración y evaluación.
2. Disciplina docente:
Objetivo: ser estricto consigo mismo, ser un modelo a seguir para los demás, cultivar una buena ética profesional y formar gradualmente una persona de pensamiento diligente, rápida para aprender y dispuesta. para contribuir y carácter valiente en toda la escuela. Un buen ambiente de enseñanza y buen espíritu de innovación, altas aspiraciones y preocupación por el futuro.
Tareas laborales:
(1) Establecer normas y reglamentos, gestionar estrictamente y estandarizar las conductas docentes.
② Fortalecer la construcción de la ética de los docentes, mejorar aún más el nivel de la ética de los docentes, establecer una buena imagen de los docentes en las escuelas secundarias experimentales, dar ejemplo, promover la rectitud y resistir resueltamente las tendencias nocivas.
③ Llevar a cabo formación en la escuela y formar un equipo de profesores que sean “líderes en concepto, dedicados a los estudiantes, versátiles y valientes en innovación”.
④ Fortalecer la educación y la enseñanza de la investigación, tomar la investigación científica como guía, utilizar la investigación científica para promover la gestión, utilizar la investigación científica para mejorar la calidad y utilizar la investigación científica para buscar el desarrollo.
⑤ Fortalecer la supervisión, inspección y evaluación de la labor docente.
3. Disciplina estudiantil:
Metas: aclarar el propósito del aprendizaje, corregir la actitud de aprendizaje, cumplir con las disciplinas escolares, cumplir con la ética pública, mantener el orden público, valorar el tiempo de aprendizaje, pagar prestar atención a los métodos de aprendizaje y eliminar llegar tarde, salir temprano, el ausentismo y el comportamiento irregular crean una buena atmósfera de "aprendizaje relajado y feliz, crecimiento saludable y feliz" entre los estudiantes.
Tareas laborales:
(1) Prestar especial atención al desarrollo de la ética pública y las normas de comportamiento diarias, para que los estudiantes puedan participar en dos ejercicios, equipos de carretera, formaciones de bicicletas, limpieza. y actividades extracurriculares Formar buenos hábitos en un lenguaje civilizado, fortalecer la conciencia de los estudiantes sobre el orden público, cuidar la propiedad pública y proteger el medio ambiente.
② El método científico de educar a los estudiantes en la autoevaluación ayuda a los estudiantes a crecer saludablemente en el proceso de autogestión, autoforja, autodisciplina y autoevaluación.
③ Mejorar la eficiencia del aprendizaje, mejorar el interés y la iniciativa en la adquisición de conocimientos, llevar a cabo una variedad de actividades extracurriculares y cultivar el espíritu innovador, la calidad innovadora, el pensamiento innovador y la capacidad innovadora de los estudiantes.
④ Fortalecer la educación de los "cinco amores", la educación de seguridad, la educación jurídica, la educación de defensa nacional, la educación de protección del medio ambiente y la educación de ciencia y tecnología para los estudiantes, y cultivar los buenos hábitos de los estudiantes de cuidar la sociedad y el colectivo. , la naturaleza, los demás y ellos mismos.
4. Disciplina del personal:
Propósito: Fortalecer la conciencia de servicio, mejorar la calidad del servicio y brindar un buen apoyo logístico para el trabajo, estudio y vida de los docentes y estudiantes en la escuela.
Tareas laborales:
① Realizar actividades de servicio de alta calidad: los servicios deben ser estandarizados, oportunos, entusiastas, reflexivos, civilizados y corteses.
(2) Formule un sistema de recompensas y castigos, seleccione cargos civilizados y líderes modelo civilizados, recompense la diligencia y castigue la pereza, recompense la excelencia y castigue la inferioridad.
(3) Ambiente cultural:
1. Propaganda:
Objetivo: La educación teórica es profunda y sólida, y la central y provincial, municipal y Las políticas de los condados sobre el buen trabajo en publicidad se implementan concienzudamente. El espíritu del trabajo educativo se adhiere a la orientación fundamental de la Tres Representaciones, capta correctamente la dirección de la opinión pública, aumenta la intensidad de la publicidad modelo, regulariza y estandariza la educación ideológica y moral. y proporciona un buen apoyo teórico y garantía ideológica para la construcción de la civilización universitaria en nuestra escuela.
Tareas laborales:
① Aprovechar al máximo el papel de los periódicos de pizarra, las estaciones de radio, los periódicos escolares y los escaparates publicitarios.
② Orientar el ambiente cultural del campus para que sea saludable y ascendente, y realizar diversas actividades publicitarias.
③Ampliar posiciones publicitarias, instalaciones y contenidos. Combinando el importante pensamiento de "Tres Representaciones", la construcción de un campus civilizado está estrechamente integrada con el trabajo central de la escuela.
2. Cultura del campus:
Propósito: cambiar los patrones monótonos de estudio, trabajo y vida, animar las actividades culturales y deportivas, hacer que el trabajo en equipo sea rico y colorido, y hacer que el segunda aula un paisaje, para que la vida cultural del campus presente un escenario colorido, saludable y próspero.
Tareas laborales:
① Organizar una variedad de actividades extraescolares para los estudiantes con el propósito de "aplicar lo aprendido, servir a la sociedad, ejercitarse y mejorar su calidad".
② Organizar festivales de arte, festivales culturales, festivales de ciencia y tecnología, foros de docentes, concursos de talentos de docentes jóvenes, seminarios académicos, conferencias especiales y otras actividades para enriquecer la cultura del campus.
③ Realizar diversas competiciones deportivas y actividades de entretenimiento sanas y animadas.
④ Realizar actividades para crear un “campus de aprendizaje”.
(4) Ética:
1. Comportamiento civilizado:
Objetivos: promover las virtudes tradicionales, prestar atención a las cualidades humanistas, cultivar la orientación interior de la civilización. ; sea civilizado y elegante, preste atención a la imagen externa y establezca una buena imagen externa.
Tareas laborales:
① Fortalecer la educación en etiqueta.
(2) Fortalecer la educación situacional y potenciar el sentido de justicia.
③ Preste atención a la higiene y mejore la conciencia sobre la higiene.
(4) Realizar trabajo duro y educación empresarial.
⑤Realizar una formación profesional y establecer la idea de hacer, amar y dedicarse.
2. Comportamiento moral:
Propósito: Formar un código de cumplimiento de la ética social, respeto a los maestros, respeto a los mayores y cuidado de los jóvenes, honrando a los padres, uniendo y amando, ayudar a los demás, cuidarse y amarse unos a otros. Un buen ambiente de ser colectivo, apreciar y mantener el honor colectivo, teniendo en cuenta la situación general, distinguiendo lo público de lo privado y orientado a las personas.
Tareas laborales:
(1) Realizar actividades de servicio comunitario * * * con jóvenes voluntarios y jóvenes miembros de la liga como columna vertebral.
②Perspectiva de la vida, cosmovisión, valores, moralidad y educación patriótica.
(3) Educación dura y sencilla.
(4) Realizar actividades educativas con la temática del patriotismo, el amor a la escuela y el servicio a la patria.
(5) Orden escolar:
Objetivo: Continuar manteniendo y promoviendo un buen orden de tránsito, orden de vida y orden de trabajo en la escuela, de modo que el orden de tránsito fuera de la escuela sea Se mejorarán significativamente y se mejorarán varias reglas y regulaciones, implementarán precauciones de seguridad, evitarán accidentes por incendio, accidentes graves, robos importantes y otros incidentes atroces y casos penales, y crearán un "campus seguro".
Tareas laborales:
① Fortalecer la gestión de seguridad del campus, establecer y mejorar diversas normas y reglamentos y mantener el orden público.
(2) Fortalecer la gestión de guardias y garantizar el primer nivel de seguridad del campus.
③Mantener el orden del tráfico en el campus, evitar accidentes y estacionar los vehículos de manera ordenada.
(4) Implementar el sistema de responsabilidad y realizar una gestión jerárquica para garantizar la seguridad de docentes y estudiantes.
⑤ Fortalecer el sistema de patrullaje para mantener el orden normal de aprendizaje y vida en el campus.
⑥ Adoptar medidas prácticas para fortalecer el trabajo de prevención y reprimir severamente diversas actividades ilegales y delictivas.
En tercer lugar, medidas específicas
1. Unificar el pensamiento, sensibilizar y clarificar la importancia de la construcción de la cultura en el campus.
La construcción de la cultura del campus es un vehículo eficaz para la implementación integral de una educación de calidad. Fortalecer y construir vigorosamente la cultura del campus es una parte importante de la gestión escolar. Promover la construcción de una cultura universitaria de alta calidad es una parte importante del desarrollo de una cultura avanzada y un requisito inevitable para lograr la modernización educativa. La cultura universitaria de alto nivel puede proporcionar nuevas normas culturales para la sociedad y ayudar a cultivar una gran cantidad de talentos con alta calidad cultural y espíritu humanista. Por lo tanto, todo el profesorado y el personal de la escuela deben aumentar su conciencia sobre la importancia y la necesidad de fortalecer la construcción de la cultura del campus y unificar sus pensamientos en acciones para la construcción de la cultura del campus.
2. Fortalecer el liderazgo, aclarar responsabilidades y asegurar el buen progreso de la construcción de la cultura del campus.
Establecer una organización de construcción de cultura en el campus con la rama del partido escolar y el comité escolar como miembros principales y representantes de maestros y estudiantes como participantes, y organizar y liderar de manera integral la construcción de la cultura en el campus. De acuerdo con los objetivos y tareas, aclarar las responsabilidades de cada oficina para asegurar el buen avance de la construcción de la cultura del campus.
División específica del trabajo:
Oficio: disciplina escolar, construcción de sistemas, publicidad y opinión pública, ética docente.
Despacho de Educación: Disciplina docente y estudiantil, construcción de estilos de enseñanza, docencia e investigación científica, y ética.
Departamento de Educación Moral: disciplina docente y estudiantil, construcción ideológica, atmósfera cultural y normas morales.
Dirección de Asuntos Generales: calidad del servicio, construcción ambiental, embellecimiento y ecologización, ética y moral.
Sindicato: organizar a los profesores y al personal para que participen activamente y presenten sugerencias razonables.
3. Orientado a las personas, dar pleno juego al papel principal de profesores y estudiantes en la construcción de la cultura del campus.
Los profesores y estudiantes son el cuerpo principal de la escuela, y la cultura del campus es la atmósfera espiritual y el entorno material en el que los profesores y estudiantes estudian, trabajan y viven. Cada maestro y estudiante vive en él, consciente o inconscientemente participa en la construcción y transformación de esta atmósfera espiritual y entorno material, y consciente o inconscientemente acepta el cultivo, la guía y la configuración de esta atmósfera cultural. Por lo tanto, debemos aprovechar plenamente su papel principal en la construcción de la cultura del campus, para que la construcción de la cultura del campus pueda realmente lograr el efecto positivo de "buscar la verdad y ser pragmático, despertar a la gente con alegría y educar a la gente con belleza". en el proceso de desarrollo escolar.