¿Por qué es esto un problema?
En primer lugar, las escuelas primarias rurales no pueden retener a los estudiantes en absoluto.
Aún recuerdo que cuando estaba en la escuela primaria hace veinte años, había al menos treinta alumnos en una clase. En aquella época, las condiciones económicas y los niveles de vida no podían mantener el ritmo, y la gente no sabía lo suficiente sobre la educación de los niños, por lo que ninguna familia tenía la energía extra para enviar a sus hijos a escuelas primarias en ciudades o condados. En nuestras palabras, es así: es bueno estar lleno. ¿Es que no comes cuando estudias o no comes cuando no estudias?
Con el progreso de la civilización social, la gente presta cada vez más atención a la educación de sus hijos. Las familias comunes y corrientes no están dispuestas a enviar a sus hijos a escuelas primarias rurales, donde el ambiente y la capacidad docente definitivamente no son tan buenos como los de las ciudades o condados. Por lo tanto, los padres prefieren gastar un poco más de dinero en el desarrollo futuro de sus hijos que enviarlos a una escuela mejor.
En segundo lugar, las escuelas primarias rurales no pueden retener a los docentes en absoluto.
Para ser justos, ¿quién de los docentes jóvenes de hoy está dispuesto a permanecer en una escuela primaria rural atrasada y sin futuro? Las personas con un poco de cerebro elegirán desarrollarse en algunas áreas económicamente desarrolladas. También podrías echar un vistazo a las escuelas primarias rurales que te rodean. Hay muy pocos profesores jóvenes menores de 30 años allí y parece que pronto se extinguirán.
Algunos expertos han propuesto el método de retirar sitios y fusionar escuelas. Las razones son las siguientes:
1. La calidad de la enseñanza en las escuelas rurales no puede mantenerse al día. Los docentes en las escuelas rurales son limitados y existe una clara brecha entre el conocimiento de los estudiantes y el de las ciudades. En particular, algunos profesores carecen de sentido de responsabilidad y el ambiente de aprendizaje es insuficiente, lo que hace que los estudiantes a menudo se encuentren en desventaja en la competencia por el conocimiento cultural.
2. El entorno docente y las instalaciones docentes son imperfectos. Las escuelas rurales carecen de equipos e instalaciones de enseñanza avanzados y de un entorno de enseñanza excelente. Los niños no pueden acceder a tecnologías más desarrolladas ni comprender conocimientos más amplios, lo que limita sus horizontes y reduce sus conocimientos.
3. El desempeño de las escuelas rurales es imperfecto. Muchas escuelas primarias rurales sólo tienen grados 1 a 4 y no tienen grados 5 y 6. Algunas escuelas secundarias solo tienen estudiantes de secundaria, estudiantes de secundaria y estudiantes de secundaria, pero no estudiantes de secundaria. La desventaja de esto es que los niños tienen que transferirse a la escuela primaria y secundaria varias veces. El cambio constante de escuela traerá un largo período de adaptación a los estudiantes, afectando su rendimiento académico y su mentalidad de aprendizaje.
Personalmente creo que los métodos propuestos por los expertos sólo tratan la causa raíz, entonces, ¿qué se debe hacer? De hecho, la Oficina de Educación ha asignado más fondos para permitir que las escuelas rurales se mantengan al día, introduzcan maestros de alta calidad, mejoren la infraestructura docente y actualicen los conceptos de enseñanza. Mejorar la competitividad de los estudiantes y retenerlos. Sólo así los padres rurales podrán tener la confianza de colocar a sus hijos en escuelas rurales, que es la solución fundamental.