El software de enseñanza multimedia es un programa de enseñanza informático diseñado de acuerdo con los objetivos de enseñanza. Muestra contenidos de enseñanza específicos y incorpora ciertas estrategias de enseñanza. Puede utilizarse para almacenar, transmitir y procesar información docente, permitir que los estudiantes se comuniquen entre sí y evaluar su aprendizaje en consecuencia.
Características
El software de enseñanza multimedia se compone de texto, gráficos, animación, sonido, vídeo y otra información multimedia, junto con fotografías e imágenes, por lo que la estimulación externa proporcionada a los estudiantes no es Una sola estimulación, pero la estimulación integral de múltiples sentidos, puede estimular el interés de los estudiantes por aprender y mejorar su entusiasmo por aprender.
El software de enseñanza multimedia proporciona una variedad de herramientas de aprendizaje interactivas, lo que permite a los estudiantes elegir el contenido de aprendizaje en función de su propia base de conocimientos y hábitos, en lugar de que los profesores lo organicen de antemano y los estudiantes solo puedan obedecer pasivamente. Sólo de esta manera se podrá aprovechar plenamente la iniciativa subjetiva de los estudiantes y reflejar verdaderamente el papel principal de la autoconciencia de los estudiantes.
El software de enseñanza multimedia proporciona una gran cantidad de información y materiales multimedia, creando escenarios de enseñanza ricos y efectivos, que no solo ayudan a los estudiantes a adquirir y mantener conocimientos, sino que también amplían enormemente los conocimientos de los estudiantes.
El hipertexto es una tecnología avanzada que organiza y gestiona información de forma no lineal basándose en el estilo de pensamiento asociativo de las personas. Debido a la naturaleza asociativa y no lineal de la organización de la información de la estructura del hipertexto, se ajusta a las reglas cognitivas humanas y facilita el pensamiento asociativo de los estudiantes.
Además, debido a la estructura de información dinámica de la estructura del hipertexto, los estudiantes pueden reorganizar la información de acuerdo con sus propios propósitos y características cognitivas, y aprender de acuerdo con diferentes rutas de aprendizaje.