Las preguntas del examen se centran en evaluar los conocimientos y habilidades básicos de los estudiantes, como las preguntas 1 a 7 y las preguntas 11 a 16, que son todas preguntas originales o simples variaciones del libro de texto, que reflejan plenamente la base del preguntas del examen de ingreso a la escuela secundaria.
Las preguntas del examen se centran en evaluar la capacidad de los estudiantes para observar, analizar y resolver problemas de la vida diaria utilizando métodos de pensamiento matemático. Por ejemplo, las preguntas 21 y 23 crean situaciones problemáticas como la protección del medio ambiente (construcción de macizos de flores), el turismo (problema de navegación), la expansión del conocimiento extracurricular (encuesta de lectura extracurricular) y estrategias de compra. Los escenarios son en su mayoría puntos conflictivos sociales y problemas de la vida diaria de los estudiantes, que reflejan plenamente el examen de las emociones, actitudes, valores, etc. de los nuevos estándares curriculares de los estudiantes.
Las preguntas del examen evalúan de manera integral el sentido numérico, el sentido de los símbolos, los conceptos espaciales, el razonamiento razonable, la verificación de conjeturas y otras habilidades de los estudiantes. Por ejemplo, 20 preguntas son sobre traducción y rotación, y 25 son preguntas abiertas, que no solo evalúan la capacidad de imaginación espacial de los estudiantes, sino que también prueban sus habilidades de innovación y verificación de conjeturas.
Las 27 preguntas y las 28 preguntas integrales son una prueba de la capacidad analítica, la capacidad de razonamiento, la integración de conocimientos y la capacidad integral de los estudiantes. La creación de preguntas de investigación es más sutil y reflexiva, y los tipos de preguntas son propicios. a la plena capacidad de los estudiantes.
Las preguntas del examen de ingreso a la escuela secundaria de este año también enfatizan las características de la materia y se centran en el examen de los métodos de pensamiento matemático. Por ejemplo, las preguntas 27 y 28 reflejan un examen exhaustivo de muchos métodos importantes de pensamiento matemático, como la combinación de logaritmos y formas, transformaciones, ecuaciones y funciones, discusiones sobre clasificación, etc.