Resumen del trabajo docente de este semestre (general 28 artículos)
Resumen se refiere al análisis e investigación de la experiencia o situación en una determinada etapa del trabajo, estudio o pensamiento, y hace una conclusión con materiales escritos con conclusiones regulares puede mejorar nuestras habilidades de expresión escrita. Es mejor calmarse y escribir un resumen. Pero descubrí que no sabía qué escribir. El siguiente es un resumen del trabajo docente de este semestre compilado por el editor. Puede leerlo únicamente como referencia.
Resumen del trabajo docente de este semestre 1
El tenso y ajetreado trabajo del semestre está llegando a su fin Aquí hay un resumen del trabajo de este semestre:
1. . Fortalecer el aprendizaje y esforzarse por mejorar.
Este semestre soy estricto conmigo mismo en mi pensamiento, siempre me contengo según los estándares de un buen maestro, me estimulo y me esfuerzo por progresar y mejorar en mi pensamiento y trabajo. Participe activamente en estudios políticos, analice profundamente las deficiencias de su trabajo, descubra las brechas entre usted y otros profesores y esfuércese por mejorar su nivel político y su cultivo teórico. Al mismo tiempo, obedecer las disposiciones laborales de la escuela y cooperar con los líderes y maestros para realizar diversas tareas dentro y fuera de la escuela.
“No hay límite para el aprendizaje y no hay fin para la enseñanza”. Como docentes, sólo mediante el aprendizaje continuo podemos mantener la juventud y la vitalidad de la enseñanza. Durante el año pasado, además de participar activamente en estudios de teoría política, también realicé activamente estudios de negocios para mejorar mi capacidad laboral y mis conocimientos empresariales para poder estar mejor calificado como docente. A través del aprendizaje, establecí conceptos de enseñanza avanzados, me enriquecí constantemente, descubrí muchas deficiencias en mi enseñanza y me preparé para mejorar mi práctica docente y mi potencial docente.
2. Preparar las lecciones con cuidado y dar buenas lecciones.
La educación y la enseñanza son la tarea principal de nuestros profesores. Al comienzo del año escolar, leo atentamente los libros de texto. La asignatura de chino se centra en mejorar la capacidad de lectura de los estudiantes y las matemáticas se esfuerzan por mejorarlos. 'Capacidad para resolver problemas prácticos. Formule cuidadosamente un plan de preparación de lecciones masivas. Antes de clase, estudié cuidadosamente los materiales didácticos y diseñé planes de lecciones basados en las características de los materiales didácticos y la situación real de los estudiantes. Y aprenda humildemente y pida consejo a profesores experimentados, y esfuércese por comprender a fondo los materiales didácticos. En clase, me esfuerzo por aplicar los conceptos del curso que he aprendido a la enseñanza en el aula y a la práctica educativa, utilizar cuidadosamente los recursos de educación a distancia, utilizar material didáctico y una variedad de métodos educativos, enseñar de manera concisa y concisa, y partir de las condiciones reales de los estudiantes, prestando atención. Atención a movilizar el entusiasmo de los estudiantes por el aprendizaje y el pensamiento creativo, esforzarme por utilizar materiales didácticos, practicar nuevos conceptos, aumentar el atractivo de la enseñanza en el aula, mejorar el interés de los estudiantes por el aprendizaje y la iniciativa de aprendizaje, y esforzarme por hacer que mi enseñanza sea más distintiva y forma. Mi propio modelo de enseñanza único. Para reflejar mejor los requisitos de la enseñanza de calidad y mejorar la calidad de la enseñanza, estaré completamente preparado para cada clase y nunca lucharé sin estar preparado. Después de clase, preste atención a la tutoría de estudiantes con dificultades de aprendizaje. Después de cada clase, reflexione a tiempo para descubrir las deficiencias en su enseñanza. Este semestre participé en las actividades de demostración de enseñanza e investigación del campus, que enseñaron sobre la Lección 21 "Hogares rurales". Aprendí mucho de las conferencias y dejé en claro que la alfabetización es igualmente importante para los estudiantes de último año. La tarea se puede corregir de manera oportuna y los errores se pueden corregir de manera oportuna. Al mismo tiempo, se adoptan diferentes métodos de asistencia educativa para diferentes estudiantes. Especialmente cuando trato con estudiantes de bajo rendimiento, siempre presto especial atención, hago más preguntas, inspecciono más y brindo más orientación en clase. Felicítalos por su pequeño progreso y habla con ellos después de clase. Hacerles sentir la preocupación del profesor, desarrollar su confianza en sí mismos y estimular su interés por aprender. Después de un arduo trabajo, algunos estudiantes de bajo rendimiento han experimentado grandes cambios y su rendimiento académico ha mejorado mucho. Además, también anoté mis logros y deficiencias en la enseñanza en mis reflexiones docentes mensuales para acumular experiencia para la enseñanza futura.
3. Trabajo del profesor de clase
1. Hacer un buen trabajo en el trabajo ideológico de los alumnos
La edad general de los niños de cuarto grado es Tienen entre 9 y 11 años y se encuentran en la etapa posterior de la niñez. El cerebro se desarrolla justo en el período crítico cuando la estructura interna y el funcionamiento son perfectos en la educación primaria, ocurre en el período de transición de los grados inferiores a los superiores. Las características fisiológicas y psicológicas cambian obviamente. potencial de aprendizaje, potencial emocional, potencial de fuerza de voluntad y hábitos de estudio el mejor período. Al mismo tiempo, los niños de cuarto grado comenzaron a transformarse de sujetos de aprendizaje pasivo a sujetos de aprendizaje activo, y su psicología cambió significativamente. Aunque comenzaron a tener algunas ideas propias, su capacidad para distinguir el bien del mal todavía era extremadamente limitada. y carecían de experiencia en interacción social. Encontrarás muchos problemas que son difíciles de resolver por ti mismo, lo cual es el comienzo de la inquietud.
Si con la orientación correcta los niños pueden sobrevivir este período difícil, su potencial integral mejorará rápidamente, alcanzarán un punto de inflexión profundo con beneficios para la vida durante el viaje de aprendizaje y se embarcarán en una vida exitosa. Por lo tanto, como profesor de clase, guío cuidadosamente a los estudiantes para que se desarrollen en la dirección correcta.
2. Dar ejemplo a los alumnos dando ejemplo
El profesor de la clase debe conquistar a los alumnos con su encanto personal y tener siempre presente que debe dar ejemplo. Debes utilizar tu entusiasmo y vitalidad para contagiar a los estudiantes, ya sea en la enseñanza o en el habla diaria, tendrá un gran impacto en los estudiantes. Por esta razón, normalmente no sólo tengo que asegurarme de que cada clase se tome bien y cada tarea se corrija, sino que también tengo que prestar atención a si mis palabras y hechos son apropiados, especialmente todos los días temprano en la mañana, siempre llego. Llegar temprano a la escuela e ir a la escuela tan pronto como llegue. Ayudar a los estudiantes a mejorar la higiene, la disciplina y comenzar a aprender a leer. De esta manera, los estudiantes no solo desarrollan gradualmente el buen hábito de amar el trabajo, sino que también quieren ganar siempre la gloria. su clase.
3. Cultivar los buenos hábitos de los estudiantes
Los estudiantes de cuarto grado no tienen un fuerte autocontrol. Empiezo por cultivar los buenos hábitos de los estudiantes y fortalezco de manera sólida y efectiva la formación regular de un estudiante de primaria. Los materiales de capacitación incluyen rutinas, rutinas de aula, rutinas de salud, rutinas laborales, rutinas de equipo de carretera y muchos otros aspectos requeridos por el "Código para estudiantes de primaria" y las "Normas de conducta diaria para estudiantes de primaria". También preste atención a cultivar los buenos hábitos de diligencia y ahorro de los estudiantes. Hay muchos niños únicos en mi clase y la mayoría de los estudiantes provienen de familias mejores. Hay desperdicio entre los estudiantes, como comer bocadillos y desperdiciar borradores y cuadernos sin usar. Ante esta situación trato a los alumnos de mi clase con mucha paciencia y entusiasmo. Utilizo específicamente las clases para la educación, les cuento historias revolucionarias y pienso en la vida de las personas durante los años de la guerra. Pídales que expresen sus opiniones, hablen sobre el origen del pan y qué necesitan los niños en zonas de desastre. Poco a poco, hay mucho menos desperdicio en la clase y todos compiten para donar el dinero ahorrado a los niños necesitados.
4. Prestar mucha atención a la formación y formación de los cuadros de clase.
La aparición de las masas en una clase está determinada en gran medida por los pequeños cuadros. Los cuadros pequeños tienen el papel de "liderar la clase con puntos" y "liderar la superficie con la superficie" para la gente de la clase. Los llamo "la mano derecha del maestro de la clase". en la clase y seleccionó a aquellos con habilidades más fuertes en las que todos creían. Un equipo de cuadros de clase con un gran atractivo y capacidad de autogestión. Para cultivar el prestigio de los cuadros de la clase estudiantil, a menudo elogio los méritos de los cuadros de la clase, publicito sus hazañas avanzadas, ayudo a los cuadros pequeños a establecer su prestigio, animo a los cuadros a trabajar con valentía y los guío en sus métodos de trabajo. ser ejemplo y liderazgo para toda la clase, es decir, "liderar la cara con puntos" entre los cuadros, ser capaz de establecer una opinión pública correcta y sólida a través del pequeño grupo de cuadros, e impulsar el liderazgo; toda la clase, es decir, "liderar la cara con caras". Los hechos han demostrado que mi clase ha experimentado grandes cambios en términos de estilo de estudio y estilo de clase este semestre.
5. Preste atención al contacto entre el hogar y la escuela
Este semestre, para cooperar mejor con los padres, realicé una reunión de padres y maestros dirigida específicamente a los padres durante la etapa de transición de cuarto grado de sus hijos. Ayudar a los estudiantes en el aprendizaje y apoyar el trabajo en el campus, y proporcionar a los padres métodos sobre cómo educar y guiar a los estudiantes. Durante los intercambios, muchos padres con experiencia contaron algunos de sus propios buenos métodos, que proporcionaron buenas referencias. para otros padres e inspiración.
6.Participar activamente en diversas actividades del campus
Participar en diversas actividades del campus, como concursos de oratoria y salidas "1 de junio". Realizar en la clase algunas actividades relacionadas con la docencia, como concursos de escritura y lectura, etc., para mostrar los talentos de los estudiantes en todos los aspectos, desarrollar su personalidad y formar gradualmente una clase sana, unida y cooperativa.
7. Cuidar y cuidar a cada estudiante y usar el amor para transformar a los de bajo rendimiento.
Ser un maestro de clase feliz, exitoso y popular es el objetivo de mis esfuerzos continuos. Para ser un maestro de clase, primero debes tener un corazón que ame a los estudiantes. Sin amor no hay educación. El objetivo principal es tratar bien a los alumnos de bajo rendimiento de la clase, devolverles la confianza en sí mismos y estimular su entusiasmo. Lo que muestran es básicamente baja autoestima, soledad, falta de confianza en uno mismo, ser insociable o causar problemas deliberadamente.
Por lo general, me comunico y hablo más con ellos y, a menudo, hablo con ellos cuando tengo tiempo libre, como hablar sobre sus pasatiempos, cómo pasan sus vacaciones, sus padres y situaciones familiares y, por supuesto, algunos métodos de aprendizaje. Las conversaciones sinceras involuntarias a menudo mejoran la relación entre maestros y estudiantes, haciendo que los estudiantes sientan que el maestro se preocupa por ellos y los valora, por lo que tienen un sentido de pertenencia espiritual. publicítelo en la clase para que se conviertan en el núcleo de la clase, dándoles un sentido de orgullo, inspirándolos así a tener el coraje de interactuar con los demás y desarrollar su confianza en sí mismos. Siempre he creído firmemente que conmover a las personas con emoción y convencerlas con razón es el método de gestión de clase más eficaz. Este semestre siempre me han encantado las palabras y conmovido a la gente. Los hechos han demostrado que los estudiantes de mi clase no discriminan a los demás y el estilo de clase es bueno.
En este semestre, aunque estoy ocupado todos los días, estoy feliz y ocupado, trabajaré más duro y mejoraré continuamente en el futuro.
Resumen del trabajo docente de este semestre 2
El trabajo del semestre está llegando a su fin Para poder completar mejor las tareas educativas y docentes en trabajos futuros, se resume el trabajo. de la siguiente manera:
1. Sobre la base de una cuidadosa preparación de las lecciones, nos esforzamos por hacer que cada clase sea emocionante.
En el aula, aproveche al máximo los multimedia para mostrar vídeos, historias, imágenes, etc., y cree situaciones de enseñanza para atraer plenamente la atención de los estudiantes y estimular su interés. Al mismo tiempo, nos esforzamos por enseñar más y menos, brindar a los estudiantes el mayor espacio para su desarrollo y cultivar su capacidad para usar la boca, las manos y el cerebro. Deje que los estudiantes de todos los niveles se enamoren lentamente de la clase o experimenten diferentes beneficios en la clase.
2. La preparación conducirá al éxito; no hacerlo resultará en el fracaso.
Preparar las lecciones es el requisito previo y la preparación para recibir buenas lecciones. Especialmente el uso de multimedia nos ha permitido prestar más atención a la inspiración y la influencia de los sentimientos intuitivos en los estudiantes durante la preparación de las lecciones. Por lo tanto, cada clase se basa en explorar completamente los materiales didácticos, comprender los puntos clave y difíciles de los materiales didácticos, escribir cuidadosamente planes de lecciones y combinar la situación real de los estudiantes para recopilar ejemplos que a los estudiantes les guste ver y escuchar, y presentarlos. ellos como casos situacionales en el aula. Para lograr lecciones "preparadas", establezca una buena base para la clase.
3. Recargate más.
Para poder completar mejor la labor educativa y docente es necesario seguir aprendiendo nuevas teorías y recargar energías después de tu trabajo habitual. Al mismo tiempo, escuche atentamente las recomendaciones de otros profesores y utilice sus puntos fuertes para compensar sus propios defectos. Además, deberíamos participar más en las actividades de escucha y evaluación en clase, aprender cuidadosamente y absorber la experiencia de otros profesores, reflexionar sobre la práctica y avanzar y mejorar en la reflexión.
4. Organice las tareas jerárquicas según los niveles reales de los estudiantes.
Especialmente para orientar a los estudiantes potenciales, debemos tratar de reducir la dificultad y disminuir la velocidad, para que puedan encontrar confianza e interés en el aprendizaje, y cultivar gradualmente sus buenos hábitos de estudio para promover su aprendizaje gradual. mejora.
Con unos autorrequisitos tan estrictos, el trabajo del semestre ha terminado. Pero al comparar la brecha de desempeño entre el examen parcial y el final, todavía tengo que hacer un profundo autoexamen y reflexión. Todavía hay mucho que necesito mejorar en la enseñanza general. Por ejemplo, el control de la disciplina en el aula no es lo suficientemente estricto, por lo que los profesores de la clase tienen que preocuparse mucho. En este punto, creo que debería hacer una profunda autorreflexión. Otro ejemplo: en cuanto al funcionamiento del aprendizaje práctico de los estudiantes, la intensidad no es suficiente. Como dice el viejo refrán: "La práctica es el único criterio para comprobar la verdad". A medida que la sociedad avanza, el aprendizaje práctico se vuelve más importante día a día. Especialmente en nuestra educación y enseñanza ideológica y moral, hemos estado pensando en cómo permitir que los estudiantes participen activamente en la práctica e interioricen mejor las metas tridimensionales en sus propias cosas y hemos trabajado duro para explorar.
El funcionamiento del aprendizaje práctico es crear tantas situaciones de enseñanza y situaciones problemáticas como sea posible, de modo que los estudiantes puedan encontrar tantos puntos de interés como sea posible a través de estas situaciones en el aula, para luego explorar y explorar por sí solos, descubrir, cuestionar. En el aula, debido a este tipo de operaciones prácticas, algunos estudiantes a menudo no pueden controlar sus emociones intensas, lo que da como resultado una disciplina en el aula relajada y objetivos prácticos poco claros. En respuesta a estas situaciones, en mi trabajo futuro, continuaré compensando las deficiencias, mejorando mi propia calidad y cultivando la conciencia de innovación, para crear mejores situaciones de enseñanza que lleven a los estudiantes a practicar, explorar e innovar. Al mismo tiempo, preste atención a controlar la disciplina mientras fortalece la interacción, creando verdaderamente un encanto en el aula, estimulando las emociones y permitiendo que el aula avance felizmente en la práctica de integrar las emociones.
El final de cada semestre será un nuevo punto de partida para el siguiente semestre.
Me esforzaré por crecer a través de la experiencia constante, compensar las deficiencias, hacer lo mejor que pueda y crecer felizmente con los estudiantes, permitiéndoles expresar y liberar sus emociones en el aula, comprenderse y mejorarse a sí mismos y lograr un final perfecto para su adolescencia.
Resumen de la labor docente de este semestre 3
El tiempo vuela, y en un abrir y cerrar de ojos, este semestre llega a su fin en el ajetreo Parece que el inicio de clases. Sucedió ayer. Este semestre enseño inglés para las clases de primer año y preparatoria. Estos dos cursos son nuevos para mí. Aunque he escuchado muchas clases antes, todavía hay muchos problemas cuando realmente comienzo. Solo lo descubriré cuando dirija una clase. Encontrar problemas mientras pienso en formas de resolverlos es lo que he estado haciendo este semestre. He resumido los siguientes puntos:
1. Establecer metas. :
Los objetivos se establecieron al comienzo del año escolar. El objetivo de Climbing English en la clase preparatoria es cultivar el interés de los estudiantes por el inglés y también permitirles que se atrevan a hablar y participar activamente. actividades en el aula y tener el coraje de expresarse. Además de permitir a los estudiantes usar patrones de oraciones de manera flexible para la conversación, Oxford English de primer año también les permite familiarizarse con el patrón de prueba de inglés, aplicar práctica oral a los exámenes y practicar el uso integral del lenguaje de los estudiantes.
2. Disciplina en el aula:
La disciplina en el aula es muy importante para la calidad de una clase, porque incluso si el profesor habla maravillosamente en el podio pero ningún estudiante escucha con atención, entonces También es una pérdida de tiempo y palabras, ya que he estado dirigiendo una clase preparatoria antes y los estudiantes de la clase preparatoria tienen entre 4 y 5 años, son un poco tímidos por naturaleza y todavía le tienen miedo al maestro, así que. La disciplina en el aula en la clase preparatoria siempre ha sido muy buena, los estudiantes también se sientan erguidos y escuchan la clase. Por el contrario, este no es el caso en primer grado. Muchos estudiantes que acaban de ingresar al primer grado no pueden quedarse quietos durante 40 minutos. A menudo, en los últimos diez minutos los estudiantes comienzan a perder la concentración, a tambalearse y a hacer pequeños movimientos. . Este tipo de clase no tiene calidad. El profesor enseña. Fue muy difícil y los estudiantes no aprendieron nada. Más tarde, adopté el sistema de calificación del grupo de escalada, usando tácticas suaves y duras, y logré desviar la atención de los estudiantes. Los estudiantes estaban más preocupados por el honor del grupo y también estaban interesados en los pequeños obsequios del maestro. fue mejorado mucho.
3. Interés en aprender:
Siempre he creído que el interés es la primera fuerza impulsora para aprender. Sólo haciendo que los estudiantes se interesen por el inglés podrán aprender inglés activamente cuando comiencen las clases. , Aprendí que muchos estudiantes nunca antes habían aprendido inglés y a algunos estudiantes les resulta difícil entender los libros de texto en inglés, así que al comienzo del año escolar me propuse la meta de hacer que los estudiantes se enamoraran del inglés y las clases de inglés en un mes. , en el primer mes de clase de inglés, no tenía altos requisitos ni apresuré el horario. En cambio, ralenticé el ritmo. El modo de aula combinado con los juegos permitió a los estudiantes percibir inicialmente el encanto del inglés. diversión del inglés y aumentar su interés en el inglés. Un mes después, aprendí de la mayoría de los padres que lo que más hablan los estudiantes todos los días cuando regresan a casa es lo que sucedió en la clase de inglés. También aprendí que los estudiantes esperan con ansias la clase de inglés todos los días.
4. Estudia los libros de texto:
Dado que este es mi primer contacto con Oxford English, no estoy familiarizado con los libros de texto. Aunque los libros de texto parecen simples, todavía hay grandes conexiones. La aplicación integral del idioma es muy sólida. Después de cuatro exámenes importantes, he acumulado mucha experiencia en responder preguntas. Las palabras y el vocabulario son la base y requieren que los textos y las palabras se aprueben uno por uno. aprendió a conectar con el contexto y a prestar atención al uso integral del lenguaje. Descubra palabras y frases que se confunden fácilmente en libros de texto, palabras y frases con sonidos similares, y comprenda los puntos clave y difíciles.
5. Aprendizaje continuo:
1. Clases abiertas: este semestre es un semestre muy desafiante para mí. Tomé dos clases abiertas y aprendí mucho de cada clase abierta. Escuché las opiniones y sugerencias de muchas personas, ajusté mi estilo de clase, corregí algunos problemas menores en clase y me esforcé por hacer la clase más eficiente.
2. Escuchar clases: la investigación docente a gran escala realizada por el grupo me permitió escuchar clases de inglés en diferentes etapas y aprendí algunas experiencias en el aula y métodos de enseñanza, lo que enriqueció constantemente mi clase. .
3. Lectura: leí "Mapas mentales y enseñanza de inglés en la escuela primaria" este semestre y aprendí a usar mapas mentales para memorizar, aprender y utilizar mapas mentales para integrar el conocimiento de los libros de texto en inglés. importante. También vi "El pequeño Doudou junto a la ventana" para comprender mejor el pensamiento y las actividades psicológicas de los estudiantes, y aprendí a lidiar con los problemas desde la perspectiva de los estudiantes.
Sigo aprendiendo y creciendo. Agradezco a los líderes escolares y colegas que me ayudaron este semestre. He ganado mucho y he progresado mucho. En el futuro, seguiré enriqueciéndome. Mi nivel profesional y capacidad de enseñanza, pregunta humildemente a los profesores experimentados que te rodean, escucha más las clases de maestría y resume tus propios métodos de enseñanza únicos.
Resumen del trabajo docente de este semestre Parte 4
El trabajo de un semestre ha llegado a su fin de forma ajetreada. Este semestre, fui responsable de enseñar inglés en dos clases en el tercer grado de la escuela primaria y de enseñar ciencias en el cuarto grado. Hubo muchas clases de enseñanza y una gran carga de trabajo, pero a través de esfuerzos incansables, se completaron con éxito. El siguiente es un resumen de mi trabajo docente este semestre:
1. En el proceso de enseñanza, preparar cuidadosamente las lecciones, estudiar los materiales didácticos y enseñar bien cada clase.
Hay diez módulos en inglés *** de tercer grado de la escuela primaria. Los contenidos principales son: saludos, partes del cuerpo, números del 1 al 12, colores, etc., que se acercan relativamente a los de los niños. vidas.
Antes de impartir nuevas lecciones en cada clase, haz un buen trabajo de calentamiento y revisión. Por ejemplo, se pide a los estudiantes que reciten la pegadiza canción Let'sdo mientras realizan movimientos y repasen palabras antiguas a través de Let'sguess. Esto no solo moviliza el pensamiento y el entusiasmo de los estudiantes, sino que también consolida conocimientos antiguos. Cuando doy una clase nueva, siempre encuentro formas de crear situaciones novedosas para que los estudiantes atraigan su atención y luego hago la transición de la situación al contenido del texto. Al mismo tiempo, se utilizan racionalmente material didáctico multimedia, imágenes didácticas, gráficos murales didácticos, etc. para hacer que las escenas que se presentan sean más intuitivas e interesantes. Guíe a los estudiantes para que aprendan jugando, aprendan cantando y aprendan experimentando el éxito. Todos somos un pequeño maestro y todos somos buenos estudiantes.
2. Estar abierto a todos los estudiantes y respetar las diferencias individuales.
Debemos enseñar bien a cada alumno, pero no podemos exigir que todos sean iguales y enseñen según el mismo modelo de enseñanza, sino que debemos desarrollar los diferentes potenciales de los alumnos y descubrir sus diferentes características. para desarrollar sus capacidades en todos los aspectos. A lo largo del proceso de enseñanza, debido al diferente dominio de los estudiantes, habrá una estratificación de superioridad e inferioridad. Para los estudiantes con calificaciones promedio, les daré más orientación al operar patrones básicos de oraciones, o haré arreglos para que los estudiantes con mejores calificaciones estén en un grupo con ellos para ayudarlos a progresar juntos. Para los estudiantes con mejores calificaciones, los alentaré. realizar actuaciones más difíciles o expandirme; cuando me encuentre con aquellos que son tímidos o tienen una base pobre, los alentaré y recompensaré a lo largo de la enseñanza, siempre que logren un poco de éxito, les daré el estímulo oportuno. la alegría de aprender, mejorando así su confianza en sí mismos. De esta manera, estudiantes de diferentes niveles pueden sacar algo de mi clase.
3. Evaluaciones múltiples, aprendizaje apasionante y aprendizaje independiente.
La mayor alegría para los estudiantes al aprender es experimentar una sensación de logro en el proceso de aprendizaje. Integro la evaluación a lo largo de todo el proceso de enseñanza para que los estudiantes puedan experimentar continuamente el progreso y el éxito en el proceso de aprendizaje. En el proceso de enseñanza, siempre que los estudiantes logren algunos logros o progresen, los afirmaré y alentaré a tiempo, para que los estudiantes puedan tener una sensación de logro y experimentar la alegría del éxito mientras se esfuerzan. En clase utilizo la forma de competición, agrupación, hombres y mujeres, ranking, etc., para estimular el interés y la participación de los alumnos. El propósito de utilizar diversas formas de elogio y aliento es brindar a los estudiantes una evaluación objetiva y completa, de modo que los mejores estudiantes puedan sentir sus propias deficiencias mientras ven sus calificaciones; dejar que los estudiantes con dificultades de aprendizaje vean sus propios aspectos destacados mientras sienten sus propias deficiencias. cada estudiante tiene la oportunidad de tener éxito.
Como profesor, no sólo tienes que enseñar, sino también enseñarles conocimientos y educar a las personas. La calidad del aprendizaje del estudiante y la personalidad y sentimiento del estudiante son cosas que los maestros no pueden ignorar. Mientras enseñamos conocimientos a los estudiantes, los guiamos para que sean buenas personas e integren los principios de la vida en todo el aula de enseñanza. Esta es una ganancia fuera del aula de inglés y es el mayor beneficio que los estudiantes reciben todos los días.
Después de un semestre de arduo trabajo, las habilidades de los estudiantes en todos los aspectos del inglés han mejorado, especialmente en expresión y lectura, lo cual estoy muy satisfecho. Es cierto que todavía hay muchos errores en el trabajo, por ejemplo, algunos estudiantes se enojarán con otros estudiantes porque su tarea no es buena y no podrán ajustar sus emociones a tiempo porque no han logrado su ideal. efecto de enseñanza, que afectará el proceso de enseñanza también porque hay muchas clases de enseñanza y una gran cantidad de horas de clase, no es posible supervisar las tareas de los estudiantes de manera oportuna.
En este sentido, seguiré esforzándome por lograr mayores avances en mi futura labor docente.
Resumen del trabajo docente de este semestre 5
El tiempo realmente pasa volando, y este semestre llega a su fin en un abrir y cerrar de ojos, resumiré la enseñanza de este semestre de la siguiente manera:
Este semestre continúo sirviendo como profesora de la Clase 2 del sexto grado, también me desempeño como profesora de matemáticas de la Clase 61 y Clase 62. También doy la clase básica de baloncesto en la escuela. -Plan de estudios basado en muchas tareas laborales, las tareas docentes de este semestre son normales. El progreso docente se completa.
1. Prepara buenas lecciones
Si quieres tomar una buena clase, primero debes preparar una buena clase. Si quieres preparar una buena clase, debes preparar a los profesores y. estudiantes. De hecho, muchos profesores solo preparan planes de lecciones durante la clase, y los planes de lecciones solo leen algunos libros de planes de lecciones ya preparados y básicamente no leen los materiales de referencia didácticos proporcionados. Esto es muy incorrecto. Los materiales de referencia didácticos contienen objetivos de enseñanza claros. y el análisis de la enseñanza. Las sugerencias de enseñanza y la evaluación de la enseñanza son la base de nuestras clases. ¿Cómo podemos impartir una buena clase sin preparar esta base? Por lo tanto, al preparar las lecciones, prepararé lecciones basadas en libros de referencia docente. Prepararse para una lección no es sólo preparar conocimientos docentes, sino también preparar a los estudiantes. Dependiendo del nivel del alumno y del dominio del alumno, ambos son indispensables.
2. Esté siempre lleno de entusiasmo por enseñar
En la enseñanza, a veces el mismo trabajo se repite día tras día, y es fácil que las personas se vuelvan perezosas después de mucho tiempo. Por eso, en el trabajo diario debemos mantener la pasión por la enseñanza, especialmente en las aulas. Como dice el refrán: Lo que sube, lleva a los hechos. Si el maestro está medio muerto en clase y no tiene energía alguna, ¿los niños escucharán atentamente y responderán activamente las preguntas a continuación? La respuesta es definitivamente no. ¡Siempre mantendré mi entusiasmo por la enseñanza durante la clase, contagiaré a los niños y los haré más involucrados en el aprendizaje!