1. El número de preparaciones de lecciones ha alcanzado el nivel requerido, y la mayoría de los maestros pueden preparar lecciones fuera de la semana, la calidad de la preparación de las lecciones es alta y muchos maestros pueden reflejar sus propias características; ; nuevos conceptos y nuevos métodos de enseñanza se reflejan en la preparación de las lecciones.
2. Los planes de lecciones de la mayoría de los docentes reflejan la búsqueda de habilidades docentes por parte de los docentes y están detallados en el contenido; pueden realizar modificaciones y ajustes apropiados al plan de enseñanza de acuerdo con la situación real de la clase;
3. Se ha mejorado la cantidad y calidad de la escritura reflexiva después de clase.
4. El proyecto está completo y los objetivos de enseñanza son claros. El proceso de enseñanza puede diseñarse cuidadosamente desde la perspectiva de los materiales didácticos y de los estudiantes, que sea meticuloso, práctico y creativo.
2. Desventajas:
① La reflexión posterior a la clase no es integral y no se proponen medidas ni esfuerzos de mejora en la reflexión.
(2) Individual; los maestros no reflejan la guía de los métodos de aprendizaje de los estudiantes;
③Las ideas e intenciones de diseño de algunos maestros en varios aspectos no son lo suficientemente claras.
Tres. Sugerencias de rectificación: sugerencias y medidas de mejora
(1) Al redactar los planes de lecciones, resalte las ideas de diseño y las intenciones de diseño de problemas de cada enlace
② Haga un buen trabajo en la publicación; -reflexión en clase y proponer medidas de mejora y la dirección de los esfuerzos;
③El plan de enseñanza debe resaltar el análisis de la situación de aprendizaje y la orientación de los métodos de aprendizaje de los estudiantes.