¡Weng Xiaochuan, que tiene múltiples funciones, está aún más ocupado! Después de varias invitaciones, finalmente pude tener una conversación sincera con él durante una conferencia. Tan pronto como abrió la boca este profesor de formación profesional superior que enfatizó "expresar su voz a favor de la educación vocacional a través de varias plataformas", lo que se reveló en la conversación fue realmente una profunda reflexión sobre el desarrollo integral de la educación vocacional.
Sea destacado en sus acciones y discreto en su comportamiento. En comparación con la famosa educación vocacional de Quzhou, Weng Xiaochuan, quien participó, trabajó duro y fue testigo del aumento de la educación vocacional de Quzhou, parece haberse desvanecido intencionalmente fuera de la vista de la gente. Sin embargo, los tediosos asuntos administrativos educativos revelaron su exploración interior y su lucha por la excelencia en la educación vocacional. Más práctico que palabras vacías, Weng Xiaochuan considera la acción como su ambición y el desempeño como su modelo para construir una estética conductual en el campo de la educación vocacional.
Reflexiones sobre el desarrollo integral de la formación profesional.
Como vía de comunicación de cuatro provincias, la posición estratégica de la ciudad de Quzhou es evidente como unión de la zona económica del delta del río Yangtze, la zona económica del delta del río Perla y la zona económica de Haixi, los tiempos han cambiado. le dio a Quzhou una nueva misión de desarrollo. Sin embargo, ante las ventajas, Quzhou se siente avergonzado. Como zona relativamente subdesarrollada de la provincia de Zhejiang, las tareas de desarrollo de Quzhou son particularmente arduas. Como educador profesional, Weng Xiaochuan tiene una comprensión más profunda de esto. "La educación vocacional se diferencia de la educación general en términos de especificidad industrial y diferencias regionales. Todos los esfuerzos de los educadores vocacionales apuntan en última instancia al desarrollo económico local y a la transformación y mejora industrial. Por lo tanto, debemos prestar mucha atención a las tendencias de desarrollo político y económico". Weng Xiaochuan dedicó casi todo su tiempo y energía a pensar en la educación vocacional en áreas económicamente subdesarrolladas.
Sólo cuando el gobierno le presta atención se pueden inclinar las políticas. La incorporación de la educación vocacional al plan general de desarrollo de la ciudad de Quzhou es una línea principal clara del desarrollo de la educación vocacional en la mente de Weng Xiaochuan. Desde el nuevo punto de vista del departamento de administración de educación, el pensamiento de Weng Xiaochuan sobre la educación vocacional es más cauteloso y completo que cuando era director de la Escuela Secundaria Técnica de Quzhou. "Debemos tomar como base la nueva industrialización, la nueva urbanización y la nueva construcción rural, e integrar las cuatro principales prioridades de desarrollo: el comercio, el turismo, la logística y la educación vocacional en el marco general del desarrollo económico y social". construir un plan de desarrollo para la educación vocacional en toda la región de Quzhou, incluido el plan especial para construir centros marginales de educación y capacitación vocacional en las cuatro provincias de Quzhou y el plan de desarrollo a mediano y largo plazo de la educación de Quzhou... A partir de la política A nivel nacional, la educación vocacional de Quzhou ha comenzado a marcar el comienzo de una nueva era.
Sólo el macrocontrol puede coordinar el desarrollo. Si el apoyo político ha eliminado los obstáculos externos para el desarrollo de la educación vocacional en Quzhou, lograr una proporción general-vocacional de 1:1 durante diez años consecutivos es la persistencia de la educación. En la era posterior a la planificación familiar, la disminución del número de graduados de la escuela secundaria se ha convertido en un tema espinoso que la educación vocacional debe enfrentar. ¿Por qué Quzhou puede lograr un desarrollo equilibrado de la educación general y la educación vocacional en diez años? "El Comité Municipal del Partido de Quzhou y el gobierno municipal siempre han enfatizado que la educación vocacional debe promoverse simultáneamente con otras categorías educativas. Desde el comienzo del plan de inscripción, la proporción entre educación general y educación vocacional debe controlarse estrictamente en 1:1, y Incluso la matrícula de las escuelas secundarias ordinarias debería reducirse para garantizar que la fuente de estudiantes en las escuelas secundarias vocacionales ". Weng Xiaochuan frunció el ceño y dejó espacio para el desarrollo de la educación vocacional reduciendo la matrícula de las escuelas secundarias ordinarias. Detrás de esa política de mano dura se esconde una profunda comprensión de la educación moderna y del desarrollo social y económico.
La integración sólo puede mejorar centrándose en la cohesión. En opinión de Weng Xiaochuan, la educación general puede controlar la calidad de la educación superior a puerta cerrada, mientras que la educación vocacional, que está estrechamente relacionada con la economía, debe incorporar factores externos. Para maximizar el intercambio de recursos y la complementariedad de las ventajas, Weng Xiaochuan instó a la ciudad de Quzhou a romper la división de departamentos y los límites entre escuelas, centralizar e integrar recursos educativos de alta calidad y torcer las fuerzas educativas dispersas en una cuerda unificada. "En este contexto, la Escuela de Ingeniería y Tecnología de Quzhou integra la 'trinidad' de educación, trabajo, transporte y otros departamentos para administrar escuelas de manera conjunta. Este es un nuevo intento en la provincia de Zhejiang, quien también es el director de Ingeniería de Quzhou". y Tecnología, es profundamente consciente de esta experiencia. Sobre la base de combinar las ventajas departamentales, Weng Xiaochuan comenzó a ajustar la estructura profesional con el propósito de coordinar las tres industrias principales y desarrollar una economía de bloque.
"Fortalecer las principales especialidades, expandir las especialidades emergentes y transformar las especialidades tradicionales", apoyar vigorosamente la construcción de aplicaciones de tecnología CNC, tecnología de procesamiento mecánico, tecnología de pulpa y papel, tecnología de procesamiento de rodamientos y otras especialidades que están estrechamente relacionadas con el desarrollo económico local, y expandir activamente la electrónica de silicio y las especialidades emergentes, como la tecnología fotovoltaica y los materiales de silicio, combinan mejor el entorno profesional con el diseño industrial.
Sólo cuando se eleva el espíritu se puede revitalizar la educación vocacional. "Sin el espíritu de dirigir la educación vocacional, nada se puede hacer bien. Los educadores vocacionales deben utilizar activamente sus habilidades para contribuir al progreso social y la transformación industrial". Esta es la filosofía educativa que Weng Xiaochuan a menudo inculca a los maestros. "En primer lugar, debemos amar la educación vocacional, para que podamos marcar la diferencia basándose en la comprensión y hacer que nuestra educación vocacional esté llena de vitalidad". Weng Xiaochuan no sólo requiere comprender la función y el estatus de la educación vocacional, sino también comprender la función y el estado de la educación vocacional. conviértase en formadores vocacionales de pleno derecho, dé conferencias a los maestros y cultive su orgullo profesional y sentido de misión. "Chengcheng" sube las escaleras en tres escalones y dos escalones a la vez, y su estilo de trabajo capaz afecta a las personas que lo rodean, comenzando por rectificar el espíritu del maestro y utiliza diversas actividades a gran escala para despertar la confianza en sí mismo y el orgullo de los maestros; y estudiantes, cambiando la perspectiva mental de la Educación Vocacional de Quzhou de un solo golpe.
Porque creo firmemente que mientras lo hagamos con los pies en la tierra, los gobiernos locales y la sociedad definitivamente sentirán la importancia de la educación vocacional, y la educación vocacional definitivamente cambiará la faz del mundo. "pobres y débiles". Weng Xiaochuan, quien bromeó diciendo que la educación vocacional debería ser "activa", en realidad se centró más en la palabra "hacer". Con la Escuela Vocacional de Quzhou como líder, el desarrollo de la educación vocacional en la ciudad de Quzhou ha comenzado a surgir en el campo de la educación vocacional secundaria en todo el país, y gradualmente se ha convertido en un punto de referencia y modelo para el desarrollo de la educación vocacional secundaria en la provincia de Zhejiang e incluso en todo el mundo. el país.
Entrar en la industria, cooperación innovadora entre escuela y empresa
Si se quiere llevar a cabo una buena educación vocacional, depender únicamente de la fuerza de la escuela está lejos de ser suficiente. "La cooperación entre la escuela y la empresa es la única manera de llevar a cabo una buena educación vocacional". La razón por la que nos tomamos tan en serio la cooperación entre la escuela y la empresa probablemente esté relacionada con la experiencia personal de Weng Xiaochuan en los últimos diez años. "En el pasado, la cooperación entre la escuela y la empresa siempre era una ilusión para las escuelas y poco entusiasta para las empresas. En los últimos años, el entusiasmo de las empresas ha aumentado ligeramente, pero la cooperación entre la escuela y la empresa no se ha hecho como algo que deba completarse dentro del empresa." En vista de esta situación, Weng Xiaochuan no podía quedarse quieto. . "La educación vocacional debe ampliarse al ámbito de la sociedad en general, y todos los recursos y fuerzas sociales deben movilizarse para brindar educación vocacional de manera conjunta".
Es importante incorporar a las escuelas al mercado y a las organizaciones industriales. y utilizar las leyes del mercado para desarrollar la educación vocacional. Bajo la guía de esta idea, abogó por el establecimiento de la primera asociación de cooperación entre escuelas y empresas de China dirigida por departamentos administrativos locales. Bajo su iniciativa, 23 escuelas vocacionales y 109 empresas grandes y medianas de la ciudad de Quzhou se incorporaron a la Asociación de Cooperación Escuela-Empresa de Quzhou, logrando una alianza de intereses entre las escuelas y las unidades empresariales miembros.
“La Asociación de Cooperación Escuela-Empresa ha estado muy activa desde su creación, ya sea una escuela o una empresa, todos están muy entusiasmados con la participación”. Desarrollo bidireccional de escuelas vocacionales, luego Weng El modelo de cooperación liderado por Ogawa intenta establecer una comunidad de intereses verdaderamente interactiva, beneficiosa para todos y consciente. Aboga por unirse a varias empresas y asociaciones industriales en diversas formas, como estatus laboral y grupos escolares, y participar activamente en actividades industriales: establecer una base de datos de artesanos con habilidades sociales y graduados destacados, coordinar la oferta y la demanda de talentos calificados, explorar la formación de talentos prácticos y empresas de prueba La operación de capital humano promueve el crecimiento de maestros con doble calificación, participa en la formulación de estándares industriales y coopera con el desarrollo de cursos profesionales ... Incluso en la investigación y el desarrollo de nuevos productos y nuevos procesos, Los talentos están garantizados. Es en esta atmósfera que la Asociación de Cooperación entre Escuelas y Empresas de Quzhou ha atraído gran atención por parte del gobierno y las universidades, y cada vez más empresas han expresado su esperanza de unirse a este equipo.
Por supuesto, Weng Xiaochuan no solo está satisfecho con la expansión de las asociaciones de cooperación entre escuelas y empresas. Siempre ha alentado a los profesores de escuelas vocacionales a participar en tantas actividades industriales como sea posible, utilizando diversas asociaciones, capacitaciones y. Foros como plataformas para demostrar el estilo de la educación vocacional y mejorar el nivel profesional de los docentes. "No sólo debemos fomentar la participación, sino también animarlos a luchar por el derecho a hablar en las actividades y convertirse en la columna vertebral de los cursos de formación o de las asociaciones industriales". En opinión de Weng Xiaochuan, sólo integrándose proactivamente en empresas e industrias los docentes podrán comprender las tendencias de la industria, mejorar sus habilidades, calidad y cognición, y permanecer divorciados de la realidad en el cultivo de los comportamientos de los estudiantes.
La retroalimentación del servicio es la fuerza impulsora de la educación vocacional para promover el desarrollo social.
Creo firmemente que la educación vocacional puede proporcionar una enorme energía para el desarrollo social. Weng Xiaochuan es un idealista y un hacedor. Siempre ha enfatizado que los educadores vocacionales deben aprovechar al máximo sus habilidades y cumplir las funciones y responsabilidades de la educación vocacional al servicio de la sociedad.
"Hay lugar para los talentos, y la educación vocacional debe desempeñar un papel de liderazgo en el desarrollo económico local. El desarrollo de la educación vocacional no puede esperar, depender o exigir. Debe lograr resultados para que los gobiernos locales den conscientemente importancia al desarrollo de educación vocacional y hacer gobiernos locales El gobierno se da cuenta de que centrarse en la educación vocacional significa centrarse en la construcción económica "Esta es la estética de comportamiento constante de Weng Xiaochuan, y también es la fuente de motivación para él para estar siempre dispuesto a contribuir al desarrollo social. No hay envases magníficos ni gritos apasionados. Simplemente dirige a su equipo para que haga todo bien, de forma discreta y sencilla.
La formación social está totalmente cubierta y la formación está integrada en el sistema de educación vocacional además de la educación académica, adhiriéndose a "caminar sobre dos piernas"... El ritmo de servicio a la sociedad de Weng Xiaochuan nunca se ha detenido. Siguiendo el concepto de que la educación vocacional debe servir al desarrollo económico local, Weng Xiaochuan ha promovido sólidamente diversos servicios educativos. "El alivio de la pobreza de calidad es el contenido más deslumbrante".
Cuando todo el país comenzó a prestar atención al proyecto de transferencia de mano de obra excedente rural, Weng Xiaochuan, entonces director de la Escuela Secundaria Técnica de Quzhou, ya había tomado una paso real en la formación de agricultores. Con el fin de aumentar el entusiasmo y la eficacia de los agricultores a la hora de participar en la capacitación y la transferencia para enriquecerse, Weng Xiaochuan llevó maestros y equipos para la capacitación de los agricultores a las puertas de los agricultores, e incluso fue pionero en un sistema de vales de educación rural, que se distribuye a los agricultores de forma gratuita. . Después de que la capacitación fue impartida en su puerta, Weng Xiaochuan pensó en lo que quería el gobierno y lo que preocupaba a los agricultores, y asumió conscientemente la misión de contribuir al sustento de la gente. Como parte importante de la nueva construcción rural de Quzhou, el trabajo de alivio de la pobreza de calidad ha sido elogiado muchas veces por el Consejo de Estado. La Oficina de Alivio de la Pobreza del Consejo de Estado incluso colgó el cartel de la primera base de demostración de alivio de la pobreza de calidad de la mano de obra rural en el muro de honor de Quzhou. escuela secundaria técnica.
Con la misión de construir un centro de educación y formación vocacional en los márgenes de las cuatro provincias, con el fin de comprender mejor el diseño industrial, el desarrollo empresarial y las necesidades de talento, y servir al desarrollo económico de Quzhou y la En toda la región, Weng Xiaochuan dirigió la Escuela Secundaria Técnica de Quzhou para tomar la iniciativa. Únase al Foro de la Zona Económica de Haixi para conocer las ideas, medidas y procesos para revitalizar la Zona Económica de Haixi. No solo eso, la "Reunión in situ del Proyecto de Cooperación Zhejiang Shanhai" de Weng Xiaochuan celebrada en la Escuela Secundaria Técnica de Quzhou también fue un golpe de genialidad, que parecía no tener nada que ver con la educación vocacional. En respuesta al llamado del gobierno municipal de "hacer de la promoción de inversiones el proyecto número uno", la Escuela Técnica Vocacional de Quzhou tomó la iniciativa de unir fuerzas con empresas para atraer inversiones, intervino con anticipación y logró logros sobresalientes más allá de la función educativa en el " "Cooperación Montaña-Mar", convirtiéndose en un actor clave para atraer inversiones. Una "tarjeta de visita de oro". La escuela también recibió el primer premio por el Colectivo Avanzado en la Serie de Actividades del Proyecto de Cooperación Montaña-Mar otorgado por el Comité del Partido Municipal y el Gobierno de Quzhou.
Frente al honor, Weng Xiaochuan no frenó su ambición de alimentar a la sociedad. En el terremoto de Wenchuan de 2008, se necesitaban con urgencia tiendas de campaña para socorro en casos de desastre. Varias empresas de tiendas de campaña de Quzhou recibieron la tarea de coser más de 65.438 tiendas de campaña y transportarlas a la zona del desastre en un plazo determinado. Esto hizo que la producción de empresas de tiendas de campaña más pequeñas en ese momento fuera difícil, y las empresas pidieron ayuda a la escuela. Weng Xiaochuan organizó de inmediato un equipo de ayuda tras el terremoto de casi cien estudiantes para que ingresaran a la empresa en busca de apoyo de emergencia. Sin salario, horas extras, tres comidas al día en el trabajo. El amor y la pasión de los niños contagiaron a los empleados de la empresa. Con los esfuerzos concertados de todos, Quzhou completó esta tarea diez días antes de lo previsto. Debido a su desempeño sobresaliente, la Escuela Secundaria Técnica de Quzhou recibió el Premio de Contribución Especial para Ayuda en el Terremoto de la Cruz Roja de Quzhou. La educación vocacional debe conectar de manera proactiva el desarrollo industrial y el progreso social, y debe contar con un equipo técnico capaz. Weng Xiaochuan demostró con acciones prácticas que tiene un equipo tan fuerte de profesores y estudiantes.
"¿Qué fuerza sustenta sus incansables esfuerzos en la educación vocacional?"
"La educación vocacional tiene espacio y vitalidad. ¡Me gusta!"
A Con un simple "Me gusta", Weng Xiaochuan incluyó todos sus sentimientos sobre la educación vocacional en estas dos palabras, haciendo todo lo posible para crear historias, haciendo todo lo posible para dejar historias y haciendo todo lo posible para transmitirlas. Weng Xiaochuan practica sus ideales de educación vocacional con los pies en la tierra y constantemente inyecta nuevas connotaciones al paradigma de educación vocacional de Quzhou con acciones prácticas.
Después de la entrevista, lo vi "partir" a toda prisa. Oh, este es otro viaje.