Dijo: "El conocimiento de los antiguos fue llamado.
Pero primero, desde el principio, debe cultivarse en el nivel de la escuela primaria para ilustrar la importancia". de la educación enriquecedora, también comparó la educación en el nivel de la escuela primaria con la etapa de "hacer un molde en blanco". Dijo: "En el pasado, la escuela primaria se cultivaba en la oscuridad. A la larga, tiene su propio molde en blanco de salvia y solo le agrega
Decoración ligera. "Y señaló "Si lo perdí cuando era niño en la escuela primaria, o si el molde en blanco no está bien colocado, será difícil recuperarlo cuando seas grande", dijo.
Es realmente así. Es difícil suplir los pequeños déficits: “En definitiva, en su opinión, la etapa de acogimiento educativo es muy importante y hay que prestarle mucha atención.
En segundo lugar, requiere una cuidadosa selección de profesores y amigos.
Debido a que los niños tienen fuertes habilidades de imitación y poca capacidad para distinguir el bien del mal, el entorno que los rodea tiene un gran impacto en ellos.
Con reglas, los hábitos y la maldad son malos. Por lo tanto, Zhu, como muchos educadores de la antigüedad, enfatizó la importancia de la educación infantil.
Ten cuidado al elegir profesores y amigos con cuidado.
¿Cómo elegir una nodriza? Las condiciones de Zhu son: debes elegir a aquellos que sean generosos, amables, gentiles, respetuosos, cautelosos y taciturnos como tus discípulos. Este es un requisito para las nodrizas y es esencialmente el carácter que Zhu espera de sus hijos.
El niño es mayor. Además de elegir cuidadosamente a los maestros, también debemos prestar atención a educar a los niños para que distingan el bien del mal y hagan amigos.
Habilidad. En cuanto a cómo decidir cómo hacer amigos, señaló: "En general, aquellos que son honestos y leales y pueden atacarnos también son amigos útiles; son frívolos, arrogantes, arrogantes, llevan a las personas al mal y dañan a los demás". amigos." "Buenos amigos. "Sé cercano, y los "malos amigos" están lejos.
También dijo al principio: "Según algunas personas, la forma de aprender está justo frente a ti y el comienzo no es de gran alcance".
La tarea principal del aprendizaje debe ser "aprender lo que hay que aprender" y aprender las cosas que tenemos a mano diariamente. Con el fin de proporcionar a los niños reglas y regulaciones a seguir cuando aprenden "las cosas que tienen delante", Zhu escribió personalmente dos libros de texto para sus hijos, "Escuela primaria" e "Instrucciones para niños", que proporcionan respectivamente estándares y requisitos específicos para que los niños aprender sobre "las cosas que tienen delante". Sigue el orden de aprendizaje de los niños, "comenzando con la ropa, luego las palabras y los pasos, luego barriendo el piso y limpiando". Cualquiera que se lave la cara debe cubrirse la ropa con una toalla y envolverse las mangas para evitar que se moje. Cualquiera que haga el esfuerzo va a la jaula a vestirse. Tenga cuidado de no dañarlo. "También estipula que "todo debe ser serio y ordenado, y es trivial ponerlo en un lugar formal, pero también hay muchos elementos razonables". "
Como dice el viejo refrán, si ni siquiera puedes limpiar una habitación, ¿cómo puedes barrer el mundo? ¿Cómo puedes ser genial si no sigues las reglas? Presta atención a las aprender de "las cosas inmediatas", es decir,
Las cosas pequeñas son un requisito para comenzar con las cosas que te rodean. Este sigue siendo el principio que debe seguir la educación moral de los niños.
En cuarto lugar, abogar por la educación positiva.
Zhu trabaja en la educación en su libro "Instrucciones para niños", las regulaciones sobre el comportamiento de la vida diaria de los niños se centran principalmente en una orientación positiva y específica. "No importa cuándo lleven ropa, deben hacerlo primero". Levantar el cuello y atar ambas corbatas sin perder nada. "
De acuerdo con el principio de dar prioridad a la educación positiva, Zhu también pidió a los maestros que proporcionen orientación, demostración e inspiración oportuna. Dijo: "También es mérito del maestro liderar el camino. "Nuevamente; "Maestro y amigo, se puede mostrar al principio y al final. Comparó la iluminación oportuna del maestro a los estudiantes con los “cambios de tiempo y de lluvia” y consideró que “por ejemplo, con la plantación de cosas, la mano de obra ha aumentado.
Pero en ese momento, cuando el deseo no se cumplió, debía un poco de lluvia, y de repente llovió. Entonces, ¿cómo podría fracasar el negocio? Los pensamientos de Zhu sobre la educación infantil son un resumen de sus muchos años de experiencia en la práctica educativa. Hasta cierto punto, reflejan su comprensión intuitiva de las leyes del desarrollo físico y mental de los niños. Contienen muchos contenidos positivos y ocupan una posición importante en la historia. del desarrollo de la teoría de la educación infantil en la antigua mi patria.