La enseñanza cada año es diferente cada año. Este año implementamos la compilación de libros de texto del Ministerio, los interpretamos y reajustamos el enfoque de enseñanza. Enseñando e investigando con colegas, así es como enseñamos esta lección.
Dividido en tres clases, cada clase tiene diferentes objetivos de enseñanza. Intenta lograr una lección a la vez y logra una pequeña meta en cada clase. El objetivo de la primera lección es resolver los problemas más básicos, incluida la comprensión del autor y el género, leer correctamente la pronunciación de los caracteres, percibir inicialmente el contenido del artículo y aclarar la estructura. La mayoría de los estudiantes de primer año de la escuela secundaria son niños de zonas rurales que viven en el campus. Tienen una base débil, no pueden adaptarse entre profesores y estudiantes, escriben lentamente, no pueden tomar notas de clase, no tienen o no tienen vista previa. etc., por lo que todas las tareas de la primera clase deben durar 45 minutos. Es un poco difícil de terminar. Entonces se necesitaron dos clases para completarlo. En la segunda lección, aprenderá el método del autor para describir escenas. En la tercera lección, aprenderá sobre las palabras, el estrés y otras habilidades de lectura, y leerá el texto con emoción.
En la primera lección, lo presenté así; hoy estamos estudiando La primavera de Zhu Ziqing. ¿Qué poemas sobre la primavera conoces? Un estudiante dijo que no podía despertarse de su sueño en primavera y podía escuchar el canto de los pájaros por todas partes. Otros reflexionaron y no se les ocurrió nada que decir. Les recuerdo que primero piensen en el paisaje de primavera y luego en los poemas relacionados. Enumeré los paisajes uno por uno en la pizarra: flores primaverales, hierba primaveral, lluvia primaveral, brisa primaveral, pájaros primaverales. Trabaje con los estudiantes para escribir poemas relacionados.
Comienza una nueva lección. ¿Quién es el autor? ¿Qué sabes de ella? Los estudiantes leen las anotaciones. Además, ¿qué otros artículos has estudiado? ¿Cuál es su obra maestra? El profesor complementa con multimedia y los alumnos escriben en libros. La introducción del autor está completa aquí. De hecho, para poder hacer esto, el conocimiento tendrá que morir. Si tienes tiempo para leer estos artículos, en realidad son una tontería y nadie los leerá. Debe asignarse como tarea dominical. Escribir notas de lectura lo hará práctico. Mientras lee más, quedará más impresionado con el estilo de escritura del autor.
¿Cuál es el género de este artículo? ¿Enumero preguntas de opción múltiple, ensayos narrativos, ensayos expositivos y ensayos argumentativos en multimedia? O poesía, novelas, dramas, ensayos. Ayude a los estudiantes a aclarar las diferencias entre los géneros literarios y los tres géneros principales. Los estudiantes toman notas. Esto nos lleva al género literario de esta lección, la prosa. Introducir la clasificación de la prosa, las características de la prosa, etc. Los estudiantes toman notas.
Aquí ignoré que un número considerable de estudiantes no vieron una vista previa y no sabían nada sobre el artículo. En realidad, es inapropiado preguntarles sobre el género. Debes saltarte este paso e introducirlo más tarde.
Marque el pinyin en la lección en el libro de texto y luego léalo uno por uno, corrija la pronunciación y recuerde a los estudiantes que lo marquen. Luego los niños y niñas dividieron sus roles y leyeron nuevamente el texto completo. Luego el multimedia mostró las palabras y me pasé toda la vida leyéndolas, pero todavía no las entendía del todo. Este paso intencional no se puede pasar por alto. Después de terminar de leer, tómate otra vida para leer, leer y escribir después de clase, y luego agregar algunas palabras adicionales.
A continuación, vuelve a leer el artículo y aclara la estructura. ¿Pregunta?, el título es primavera, ¿sobre qué escenas de la primavera escribió el autor? Dijo el estudiante sin sentido. ¿Por qué a los estudiantes les gusta decir esto pero no levantar la mano? En primer lugar, los estándares del maestro no existen y, en segundo lugar, es la naturaleza humana. Debes ser responsable al responder preguntas solo. Si no lo haces en público, siempre te avergonzarás y también te faltará el coraje. y experiencia para hablar en voz alta en público. Le pedí que levantara la mano para responder y hablar por turno. El autor escribió sobre tantos paisajes que son demasiados para mencionarlos en un solo idioma. Con tantas escenas, ¿el autor se siente desorganizado al escribirlas? En su lugar, escriba párrafos claros. Escribí algunos párrafos y todos los marcaron. ¿Habrá tantos párrafos en nuestros artículos? (Permita que los estudiantes tengan una comprensión preliminar de las características de la forma en prosa) ¿Qué está escrito en cada uno de estos párrafos? Utilice primavera como palabra necesaria para resumir el significado del párrafo. ¿Cuál es la relación entre párrafos?
Esta pregunta lleva mucho tiempo y el resumen de la idea central se discutirá en detalle en la próxima clase.