(1) Grave "moral". conceptos. Los antiguos enfatizaron que la educación de los jóvenes debería ser "la excelencia en el aprendizaje conduce a la burocracia y al éxito cultural y mental". Sin embargo, algunos padres y escuelas ahora solo prestan atención a la educación intelectual e ignoran la educación moral; aprenden el conocimiento de los libros e ignoran el aprendizaje del sentido común en la vida; solo prestan atención al aprendizaje, ignorando el cultivo de habilidades, concentrándose únicamente en el cultivo y entrenamiento de habilidades especiales, ignorando el desarrollo integral; salud, ignorando la salud mental.
(2) La red educativa es insuficiente. Existe una desconexión entre la escuela, la familia y la educación social, estándares educativos inconsistentes, responsabilidades educativas poco claras y mecanismos de trabajo imperfectos. La escuela concede gran importancia a la educación del conocimiento cultural, pero ignora los cursos de educación ideológica y moral. Los padres son impotentes, ciegos y aleatorios, o incluso indefensos. Su calidad ideológica y moral no es alta y no saben cuidarla. La sociedad no le presta suficiente atención, no hay sinergia, no hay nadie en ello. cobran y la red educativa no es perfecta.
(3) Es necesario optimizar el entorno social. Con la popularización y difusión de medios de comunicación como Internet y la cultura cinematográfica y televisiva, diversas tendencias culturales han dificultado la toma de decisiones por parte de menores física y mentalmente inmaduros. Varios cibercafés ilegales, salas de videojuegos, lugares de entretenimiento para cantar y bailar, así como información dañina y libros de bolsillo pornográficos en Internet se han convertido en un importante peligro social que corroe las mentes de los menores. Algunos medios nocivos promueven el hedonismo, exageran los asesinatos violentos y la información pornográfica y de otro tipo, engañan gravemente la visión de la vida, los valores y la moral de los jóvenes y erosionan su salud física y mental.
(4) La educación familiar es cerrada y aislada. A muchos padres les gusta utilizar la "personalidad dual" para enseñar con palabras y hechos. Deja que tus hijos trabajen duro, pero tú te las arreglas y eres extremadamente vago; deja que tus hijos sean virtuosos, pero no saben ser humildes y lastiman a los demás, deja que tus hijos sean tranquilos y concienzudos, pero ansiosos de éxito rápido y sin escrúpulos; ; deja que tus hijos sean amables e indiferentes con los demás, pero tú eres irracional y peleador. En segundo lugar, algunos padres temen que sus hijos que no están familiarizados con el mundo se vean afectados negativamente, por lo que hacen todo lo posible para evitar que sus hijos entren en contacto con la sociedad. Demasiada disciplina, muy poca orientación, demasiada predicación, muy poca práctica, demasiados "no" y muy poco "permite". Los niños tienen menos oportunidades de experiencia práctica y comunicación mutua. La educación familiar cerrada aísla a los niños de la sociedad.
(5) La educación escolar está divorciada de la realidad. En primer lugar, el contenido de la educación moral está divorciado de la realidad de los adolescentes. El contenido abstracto afecta la comprensión de los menores y el estándar único afecta el desarrollo diversificado de los menores. En segundo lugar, el proceso de educación moral está divorciado del cuerpo principal de los adolescentes. la dirección, el contenido y los objetivos de la educación no se basan principalmente en los menores, sino en los menores. Se parte de los menores como objeto de formación y la forma de educación moral se divorcia de la sociedad y de la realidad de los menores, ignorando la interacción entre los menores y entre ellos. los menores y los maestros en el proceso de educación moral, lo que resulta en un fenómeno de baja o incluso nula participación de los menores; en cuarto lugar, existe una grave desconexión entre los resultados de la educación moral y el comportamiento, y los estándares de valores morales son borrosos; En términos de comprensión moral, todo el mundo sabe qué hacer, pero no el comportamiento moral.
(6) La oferta de excelentes productos espirituales y culturales es insuficiente. En la actualidad, faltan libros informativos, interesantes, entretenidos y educativos adecuados para que los lean los menores, y no pueden satisfacer las necesidades de la vida espiritual y cultural de los menores. Muchos padres sufren por la falta de buenos libros para leerles a sus hijos. La ambientación de los programas de radio y televisión se centra en adaptarse a los gustos de los adultos y desconoce las necesidades de los menores.