Red idiomática china - Colección de máximas - ¿Cómo establece el director el prestigio entre los profesores? Como director, tener "prestigio" no depende enteramente de su posición, sino más bien del núcleo del encanto de la personalidad: la "moralidad". Tener elevados sentimientos morales y espíritu de dedicación a la educación. Y recuerde siempre utilizar la "moralidad" para establecerse, impresionar a los demás y servir a los demás, ganarse el apoyo y el amor de profesores y estudiantes con la buena "moralidad" y el "encanto" personal del director y establecer su propio "prestigio". Muchas encuestas muestran que uno de los problemas más intolerables para los profesores y el personal es el mal comportamiento de los directores. La mala conducta conduce a una reputación inadecuada, la reputación inadecuada da como resultado la imposibilidad de establecer la autoridad y la imposibilidad de establecer la autoridad resulta en el mando. Por lo tanto, el director debe mejorar constantemente su reino espiritual, cultivar sentimientos morales nobles y aspirar a ser "una persona noble, una persona pura, una persona moral, una persona libre de gustos vulgares y beneficiosa para el pueblo". En la gestión escolar, el director debe ser sincero, de mentalidad amplia y recto. Atrévete a decir la verdad a tus superiores, informa buenas noticias en lugar de malas, refleja la situación objetivamente, sé coherente en apariencia, trata a tus subordinados por igual, no tenga malas intenciones hacia los demás y atrévete a asumir la responsabilidad de los errores en el trabajo. Debido a razones subjetivas y objetivas, inevitablemente ocurrirán conflictos y malentendidos entre los directores y otros gerentes y, a veces, surgirán disputas. En este caso, deberíamos poner el problema sobre la mesa, hacer crítica y autocrítica y resolver el problema de forma abierta y honesta. El famoso educador Tao Xingzhi dijo una vez: "Ven con corazón y no con una brizna de hierba". Esto requiere que el director sea diligente, honesto y honesto. En los últimos años, muchos profesores jóvenes han estado enseñando en zonas rurales, especialmente en nuestras montañas traseras. Acaban de salir de la escuela y están llenos de confianza en la vida. Como principal debes cuidarlos, comprender sus sufrimientos y problemas, y sobre todo ayudarlos para que sientan que cuentan con el cuidado de sus familiares y el calor de sus familias. Son tan amables y respetables. Pensé, ¿qué razón tendrían para mudarse de aquí? En segundo lugar, debemos confiar en un conocimiento profundo y un liderazgo excelente para establecer prestigio. Los directores deben tener conocimientos profundos y excelentes habilidades de liderazgo. Si un director domina los conocimientos empresariales y es rico en conocimientos de gestión y otros conocimientos relacionados, podrá hacer su trabajo fácilmente. Si dirige bien, se ganará la admiración y el respeto de la gente, creando así una gran atracción. ¡Es fácil ser director, pero es difícil ser un buen director! El director debe enderezar las relaciones de trabajo y coordinación, manejar adecuadamente los conflictos nuevos y antiguos, evaluar correctamente los méritos y deméritos y captar firmemente la dirección del desarrollo. Sin amplios conocimientos, es imposible. "Es necesario trabajar duro para fabricar hierro". Si un director quiere expandir continuamente su influencia, debe continuar estudiando e investigando, ampliando y enriqueciendo sus horizontes de conocimiento, dominando las teorías educativas modernas y mejorando el nivel de aplicación de la educación moderna. y ser una autoridad en el conocimiento, un experto en docencia y expertos en Gestión, promoviendo así la mejora de las capacidades de gestión y los niveles de gobernanza. Sólo mediante el aprendizaje continuo, el progreso continuo y la actualización continua de conceptos podemos adaptarnos a las necesidades del desarrollo, administrar una buena escuela y desarrollar características distintivas. En tercer lugar, establezca el prestigio con reglas. Los antiguos decían: "Sin reglas, no habría radio". Los sistemas son reglas y los sistemas son las pautas para la educación y la enseñanza escolares. Un sistema de gestión científica favorece la promoción del desarrollo de las escuelas. Por lo tanto, como director, usted debe tener visión de futuro, hacer planes generales y mejorar constantemente el sistema de gestión escolar. Para formular el sistema de gestión de la escuela, se debe solicitar ampliamente la opinión de las masas, basarse en la situación real de la escuela, ser factible y operable, tratar de evitar la flexibilidad y las tendencias, y tratar de hacer que el sistema sea razonable, legal, científico, y completo. Con un sistema de gestión sólido y completo lo más importante es la ejecución. La implementación debe adherirse a los principios de equidad, justicia y apertura. Si se encuentran problemas durante las inspecciones, todos los empleados deben ser tratados como iguales ante el sistema y convencidos. Como director, no puede estar por encima del sistema. Debe tomar la iniciativa en la observación de disciplinas y sistemas para poder influir en profesores y estudiantes. Todos los directores que soliciten a los maestros que lo hagan deben hacerlo primero. Los directores deben utilizar el "Código de conducta del director" para controlarse y regularse a sí mismos para no violar la disciplina política, la disciplina partidista, las leyes nacionales y la ética profesional. Cuarto, confíe en personas emocionales para establecer prestigio. Como director, es difícil empezar a trabajar sin un poco de dignidad. Aunque a los profesores y al personal siempre les gusta la "cara alegre" del director, a veces tienen que mantener la cara seria, criticar severamente o incluso usar malas palabras para enojarse con los profesores y el personal que violan las disciplinas y cometen pequeños errores. Este tipo de lenguaje duro para salvar las apariencias transmite fuertemente un mensaje, que es una especie de disuasión, educación y motivación para los profesores y el personal, lo que tiene un efecto disuasorio. Pero la mayoría de las veces, el establecimiento del prestigio de un director no puede separarse del poder de la emoción. Una característica distintiva de la gente contemporánea es que todos esperan que los demás los comprendan, los respeten y confíen en ellos, especialmente los líderes.

¿Cómo establece el director el prestigio entre los profesores? Como director, tener "prestigio" no depende enteramente de su posición, sino más bien del núcleo del encanto de la personalidad: la "moralidad". Tener elevados sentimientos morales y espíritu de dedicación a la educación. Y recuerde siempre utilizar la "moralidad" para establecerse, impresionar a los demás y servir a los demás, ganarse el apoyo y el amor de profesores y estudiantes con la buena "moralidad" y el "encanto" personal del director y establecer su propio "prestigio". Muchas encuestas muestran que uno de los problemas más intolerables para los profesores y el personal es el mal comportamiento de los directores. La mala conducta conduce a una reputación inadecuada, la reputación inadecuada da como resultado la imposibilidad de establecer la autoridad y la imposibilidad de establecer la autoridad resulta en el mando. Por lo tanto, el director debe mejorar constantemente su reino espiritual, cultivar sentimientos morales nobles y aspirar a ser "una persona noble, una persona pura, una persona moral, una persona libre de gustos vulgares y beneficiosa para el pueblo". En la gestión escolar, el director debe ser sincero, de mentalidad amplia y recto. Atrévete a decir la verdad a tus superiores, informa buenas noticias en lugar de malas, refleja la situación objetivamente, sé coherente en apariencia, trata a tus subordinados por igual, no tenga malas intenciones hacia los demás y atrévete a asumir la responsabilidad de los errores en el trabajo. Debido a razones subjetivas y objetivas, inevitablemente ocurrirán conflictos y malentendidos entre los directores y otros gerentes y, a veces, surgirán disputas. En este caso, deberíamos poner el problema sobre la mesa, hacer crítica y autocrítica y resolver el problema de forma abierta y honesta. El famoso educador Tao Xingzhi dijo una vez: "Ven con corazón y no con una brizna de hierba". Esto requiere que el director sea diligente, honesto y honesto. En los últimos años, muchos profesores jóvenes han estado enseñando en zonas rurales, especialmente en nuestras montañas traseras. Acaban de salir de la escuela y están llenos de confianza en la vida. Como principal debes cuidarlos, comprender sus sufrimientos y problemas, y sobre todo ayudarlos para que sientan que cuentan con el cuidado de sus familiares y el calor de sus familias. Son tan amables y respetables. Pensé, ¿qué razón tendrían para mudarse de aquí? En segundo lugar, debemos confiar en un conocimiento profundo y un liderazgo excelente para establecer prestigio. Los directores deben tener conocimientos profundos y excelentes habilidades de liderazgo. Si un director domina los conocimientos empresariales y es rico en conocimientos de gestión y otros conocimientos relacionados, podrá hacer su trabajo fácilmente. Si dirige bien, se ganará la admiración y el respeto de la gente, creando así una gran atracción. ¡Es fácil ser director, pero es difícil ser un buen director! El director debe enderezar las relaciones de trabajo y coordinación, manejar adecuadamente los conflictos nuevos y antiguos, evaluar correctamente los méritos y deméritos y captar firmemente la dirección del desarrollo. Sin amplios conocimientos, es imposible. "Es necesario trabajar duro para fabricar hierro". Si un director quiere expandir continuamente su influencia, debe continuar estudiando e investigando, ampliando y enriqueciendo sus horizontes de conocimiento, dominando las teorías educativas modernas y mejorando el nivel de aplicación de la educación moderna. y ser una autoridad en el conocimiento, un experto en docencia y expertos en Gestión, promoviendo así la mejora de las capacidades de gestión y los niveles de gobernanza. Sólo mediante el aprendizaje continuo, el progreso continuo y la actualización continua de conceptos podemos adaptarnos a las necesidades del desarrollo, administrar una buena escuela y desarrollar características distintivas. En tercer lugar, establezca el prestigio con reglas. Los antiguos decían: "Sin reglas, no habría radio". Los sistemas son reglas y los sistemas son las pautas para la educación y la enseñanza escolares. Un sistema de gestión científica favorece la promoción del desarrollo de las escuelas. Por lo tanto, como director, usted debe tener visión de futuro, hacer planes generales y mejorar constantemente el sistema de gestión escolar. Para formular el sistema de gestión de la escuela, se debe solicitar ampliamente la opinión de las masas, basarse en la situación real de la escuela, ser factible y operable, tratar de evitar la flexibilidad y las tendencias, y tratar de hacer que el sistema sea razonable, legal, científico, y completo. Con un sistema de gestión sólido y completo lo más importante es la ejecución. La implementación debe adherirse a los principios de equidad, justicia y apertura. Si se encuentran problemas durante las inspecciones, todos los empleados deben ser tratados como iguales ante el sistema y convencidos. Como director, no puede estar por encima del sistema. Debe tomar la iniciativa en la observación de disciplinas y sistemas para poder influir en profesores y estudiantes. Todos los directores que soliciten a los maestros que lo hagan deben hacerlo primero. Los directores deben utilizar el "Código de conducta del director" para controlarse y regularse a sí mismos para no violar la disciplina política, la disciplina partidista, las leyes nacionales y la ética profesional. Cuarto, confíe en personas emocionales para establecer prestigio. Como director, es difícil empezar a trabajar sin un poco de dignidad. Aunque a los profesores y al personal siempre les gusta la "cara alegre" del director, a veces tienen que mantener la cara seria, criticar severamente o incluso usar malas palabras para enojarse con los profesores y el personal que violan las disciplinas y cometen pequeños errores. Este tipo de lenguaje duro para salvar las apariencias transmite fuertemente un mensaje, que es una especie de disuasión, educación y motivación para los profesores y el personal, lo que tiene un efecto disuasorio. Pero la mayoría de las veces, el establecimiento del prestigio de un director no puede separarse del poder de la emoción. Una característica distintiva de la gente contemporánea es que todos esperan que los demás los comprendan, los respeten y confíen en ellos, especialmente los líderes.

Incluso un saludo proactivo, un saludo amistoso o una broma harán que las personas se respeten y sean cercanas a sí mismas, logrando así compatibilidad psicológica y empatía. Lo que más les gusta a los profesores y al personal es la amabilidad del director. En el trabajo diario, el director debe mantener una mente pacífica y tratar a los demás con expresión pacífica. Este rostro indica amabilidad y buena voluntad. Algunos directores creen unilateralmente que, siempre que mantengan la cara seria y sean serios, pueden ayudar a establecer su imagen de autoridad. Frente al profesor siempre ponen una cara fría y sin una sonrisa o están serios y sin sonreír; El impacto negativo de esto es que la relación entre el director y el profesorado es tensa y no se atreven a acercarse ni a decir nada. Por lo tanto, los directores deben prestar atención a la comunicación frecuente con los maestros y ayudarlos a resolver las dificultades, especialmente cuando los maestros han hecho todo lo posible pero no pueden completar el trabajo o no pueden cumplir con la disciplina debido a circunstancias especiales. Por ejemplo, cuando hay mucha nieve, los maestros que están lejos de casa llegarán tarde debido a condiciones objetivas y todos se apresurarán a ir a la escuela. Si el director puede hacer arreglos para que otro maestro se haga cargo de la clase a tiempo, le enviará un mensaje diciéndole: "Se ha acordado que otro maestro tome su clase, por favor preste atención a la seguridad en la carretera". Creo que este maestro de repente tendrá un sentimiento cálido en su corazón y tratará de no llegar tarde la próxima vez. Como dice el refrán: "Nada es más conmovedor que el amor familiar", esta es la verdad. En resumen, los directores deberían utilizar menos poder y más prestigio, de modo que la gestión escolar a menudo pueda obtener el doble de resultados con la mitad de esfuerzo. Un viaje de mil millas comienza con un solo paso. Como director de una escuela primaria rural, creo que mientras trabajemos sin descanso, el prestigio nos seguirá a usted y a mí.

上篇: ¿Por qué enviaron a Seishiro Itagaki a China para recopilar información de inteligencia? 下篇: ¿Hay alguna diferencia entre el primer lote y el segundo lote de escuelas primarias públicas de Hangzhou?