¿Hay alguna diferencia entre el primer lote y el segundo lote de escuelas primarias públicas de Hangzhou?

No hay diferencia entre el primer y el segundo lote de escuelas primarias públicas en Hangzhou, pero sí hay una diferencia entre el primer y el segundo lote de estudiantes durante la admisión.

General:

El primer grupo de estudiantes admitidos son estudiantes del distrito escolar. Estos estudiantes son necesarios y fáciles de definir.

El segundo grupo de estudiantes admitidos son estudiantes fuera del distrito escolar, incluidos estudiantes transferidos de la ciudad (básicamente en el distrito) o estudiantes de otros lugares (como trabajadores inmigrantes).

Si el número de estudiantes no está completo, a veces habrá un tercer grupo de estudiantes adicionales (estos son básicamente estudiantes transferidos, consulte el lote de inscripción del Distrito Xihu a continuación).

Por ejemplo (2016):

Se espera que la escuela primaria pública del distrito de Xihu emita el primer lote de avisos de admisión alrededor del 10 de junio. El segundo lote de avisos de admisión o formularios de transferencia de admisión se emitirá antes del 20 de julio. El tercer lote de avisos de admisión o formularios de transferencia de admisión se emitirá antes del 30 de julio.

上篇: ¿Cómo establece el director el prestigio entre los profesores? Como director, tener "prestigio" no depende enteramente de su posición, sino más bien del núcleo del encanto de la personalidad: la "moralidad". Tener elevados sentimientos morales y espíritu de dedicación a la educación. Y recuerde siempre utilizar la "moralidad" para establecerse, impresionar a los demás y servir a los demás, ganarse el apoyo y el amor de profesores y estudiantes con la buena "moralidad" y el "encanto" personal del director y establecer su propio "prestigio". Muchas encuestas muestran que uno de los problemas más intolerables para los profesores y el personal es el mal comportamiento de los directores. La mala conducta conduce a una reputación inadecuada, la reputación inadecuada da como resultado la imposibilidad de establecer la autoridad y la imposibilidad de establecer la autoridad resulta en el mando. Por lo tanto, el director debe mejorar constantemente su reino espiritual, cultivar sentimientos morales nobles y aspirar a ser "una persona noble, una persona pura, una persona moral, una persona libre de gustos vulgares y beneficiosa para el pueblo". En la gestión escolar, el director debe ser sincero, de mentalidad amplia y recto. Atrévete a decir la verdad a tus superiores, informa buenas noticias en lugar de malas, refleja la situación objetivamente, sé coherente en apariencia, trata a tus subordinados por igual, no tenga malas intenciones hacia los demás y atrévete a asumir la responsabilidad de los errores en el trabajo. Debido a razones subjetivas y objetivas, inevitablemente ocurrirán conflictos y malentendidos entre los directores y otros gerentes y, a veces, surgirán disputas. En este caso, deberíamos poner el problema sobre la mesa, hacer crítica y autocrítica y resolver el problema de forma abierta y honesta. El famoso educador Tao Xingzhi dijo una vez: "Ven con corazón y no con una brizna de hierba". Esto requiere que el director sea diligente, honesto y honesto. En los últimos años, muchos profesores jóvenes han estado enseñando en zonas rurales, especialmente en nuestras montañas traseras. Acaban de salir de la escuela y están llenos de confianza en la vida. Como principal debes cuidarlos, comprender sus sufrimientos y problemas, y sobre todo ayudarlos para que sientan que cuentan con el cuidado de sus familiares y el calor de sus familias. Son tan amables y respetables. Pensé, ¿qué razón tendrían para mudarse de aquí? En segundo lugar, debemos confiar en un conocimiento profundo y un liderazgo excelente para establecer prestigio. Los directores deben tener conocimientos profundos y excelentes habilidades de liderazgo. Si un director domina los conocimientos empresariales y es rico en conocimientos de gestión y otros conocimientos relacionados, podrá hacer su trabajo fácilmente. Si dirige bien, se ganará la admiración y el respeto de la gente, creando así una gran atracción. ¡Es fácil ser director, pero es difícil ser un buen director! El director debe enderezar las relaciones de trabajo y coordinación, manejar adecuadamente los conflictos nuevos y antiguos, evaluar correctamente los méritos y deméritos y captar firmemente la dirección del desarrollo. Sin amplios conocimientos, es imposible. "Es necesario trabajar duro para fabricar hierro". Si un director quiere expandir continuamente su influencia, debe continuar estudiando e investigando, ampliando y enriqueciendo sus horizontes de conocimiento, dominando las teorías educativas modernas y mejorando el nivel de aplicación de la educación moderna. y ser una autoridad en el conocimiento, un experto en docencia y expertos en Gestión, promoviendo así la mejora de las capacidades de gestión y los niveles de gobernanza. Sólo mediante el aprendizaje continuo, el progreso continuo y la actualización continua de conceptos podemos adaptarnos a las necesidades del desarrollo, administrar una buena escuela y desarrollar características distintivas. En tercer lugar, establezca el prestigio con reglas. Los antiguos decían: "Sin reglas, no habría radio". Los sistemas son reglas y los sistemas son las pautas para la educación y la enseñanza escolares. Un sistema de gestión científica favorece la promoción del desarrollo de las escuelas. Por lo tanto, como director, usted debe tener visión de futuro, hacer planes generales y mejorar constantemente el sistema de gestión escolar. Para formular el sistema de gestión de la escuela, se debe solicitar ampliamente la opinión de las masas, basarse en la situación real de la escuela, ser factible y operable, tratar de evitar la flexibilidad y las tendencias, y tratar de hacer que el sistema sea razonable, legal, científico, y completo. Con un sistema de gestión sólido y completo lo más importante es la ejecución. La implementación debe adherirse a los principios de equidad, justicia y apertura. Si se encuentran problemas durante las inspecciones, todos los empleados deben ser tratados como iguales ante el sistema y convencidos. Como director, no puede estar por encima del sistema. Debe tomar la iniciativa en la observación de disciplinas y sistemas para poder influir en profesores y estudiantes. Todos los directores que soliciten a los maestros que lo hagan deben hacerlo primero. Los directores deben utilizar el "Código de conducta del director" para controlarse y regularse a sí mismos para no violar la disciplina política, la disciplina partidista, las leyes nacionales y la ética profesional. Cuarto, confíe en personas emocionales para establecer prestigio. Como director, es difícil empezar a trabajar sin un poco de dignidad. Aunque a los profesores y al personal siempre les gusta la "cara alegre" del director, a veces tienen que mantener la cara seria, criticar severamente o incluso usar malas palabras para enojarse con los profesores y el personal que violan las disciplinas y cometen pequeños errores. Este tipo de lenguaje duro para salvar las apariencias transmite fuertemente un mensaje, que es una especie de disuasión, educación y motivación para los profesores y el personal, lo que tiene un efecto disuasorio. Pero la mayoría de las veces, el establecimiento del prestigio de un director no puede separarse del poder de la emoción. Una característica distintiva de la gente contemporánea es que todos esperan que los demás los comprendan, los respeten y confíen en ellos, especialmente los líderes. 下篇: ¿Cuáles son algunos alimentos deliciosos que la gente nunca olvidará después de comerlos una vez?