Zhu (18 de octubre de 1130-23 de abril de 1200), tenía una personalidad lúgubre, también conocido como Zhong Hui, y por las noches lo llamaban Hui Weng. Era originario del condado de Wuyuan, prefectura de Huizhou (ahora Wuyuan, Jiangxi) y nació en Youxi, prefectura de Nanjian (ahora condado de Youxi, Fujian). Filósofo, pensador, filósofo, educador y poeta de la dinastía Song del Sur de China.
A la edad de 19 años, Zhu realizó el examen de Jinshi. Una vez se desempeñó como gobernador de Nankang en Jiangxi, Zhangzhou en Fujian y el este de Zhejiang. Fue un funcionario honesto y promovió la construcción de la academia. El sistema de enseñanza-servicio de Huan es muy elogiado por impartir conferencias. En sus últimos años, el partido lo prohibió en Qingyuan y lo catalogó como un "líder pseudocientífico". Murió en el sexto año de Qingyuan (1200) a la edad de 71 años. Más tarde, recibió el título póstumo de Hui Guo Gong, y su título póstumo era "Wen", por lo que lo llamaron Zhu Wengong.
Zhu Shi fue estudiante y discípulo de Er Cheng (Cheng Hao y Cheng Yi). Junto con Er Cheng, fueron llamados escuela. Es la única persona a la que le gusta adorar el Templo de Confucio sin que Confucio le enseñe personalmente. Es uno de los doce sabios del Salón Dacheng. Zhu es el maestro del neoconfucianismo y una figura representativa de los estudios de Fujian. Las generaciones posteriores de Budas lo llamaron Zhu. Su neoconfucianismo tuvo una gran influencia y se convirtió en la filosofía oficial de las dinastías Yuan, Ming y Qing.
Zhu es autor de "Anotaciones sobre frases de los cuatro libros", "Anotaciones sobre Tai Chi", "Anotaciones sobre Tongshu", "Libro de los cambios", "Anotaciones sobre Chu Ci" y otras obras. Las generaciones posteriores compilaron "Yuko Saito" Enciclopedia "y" Saito Yuko Elephant ". Entre ellos, las "Anotaciones sobre capítulos y frases de los cuatro libros" se convirtieron en el estándar en los libros de texto y los exámenes imperiales.
La educación de los estudiantes universitarios debe prestar atención a:
Respetarlos. Para educar bien a los estudiantes universitarios, primero debemos respetarlos. Después de todo, muchos de ellos han crecido, tienen sus propios pensamientos y comportamientos independientes y tienen sus propios objetivos y requisitos. Para crear mejores estudiantes, respetarlos los hará más conscientes de sí mismos.
Encuentre el enfoque correcto. Diferentes personas pueden formar mejores talentos y la educación de los estudiantes universitarios debe prestar más atención a los métodos. No podemos educarlos sin rumbo, debemos encontrar una manera más adecuada y darles la orientación correcta.
Establecer mejores estándares y modelos a seguir es encontrar personas destacadas entre los estudiantes que sirvan como estándares y modelos a seguir, para que los estudiantes universitarios puedan imitarlos y esforzarse por crecer en una dirección positiva y optimista.