La escuela secundaria superior Chaoyang No. 2 se fundó en 1960. En 1995, con la aprobación del gobierno municipal, se creó una escuela secundaria superior de tiempo completo. establecido sobre la base de la antigua escuela secundaria afiliada a la Universidad Normal de Chaoyang. Es una escuela nacional para cultivar talentos deportivos de reserva y una de las primeras escuelas secundarias generales modelo en la provincia de Liaoning. La escuela tiene una superficie de 46.165 metros cuadrados y tiene un área de construcción de 32.661 metros cuadrados. Hay 3 edificios de enseñanza, 1 edificio integral, 1 apartamento para estudiantes, 1 gimnasio, pista de plástico de 300 metros y un área de juegos verde con césped artificial.
Actualmente, la escuela cuenta con 30 aulas exclusivas, 64 aulas multimedia y una estación de televisión en el campus, que incluyen salas de informática de alto nivel, salas de lectura electrónica, laboratorios físicos y químicos, salas de conferencias multifuncionales y aulas para profesores. centro de investigación y desarrollo. Contamos con un sistema de red de campus seguro y de alta velocidad, y cada maestro está equipado con una computadora portátil. La biblioteca de la escuela tiene una colección de más de 654,38 millones de volúmenes y 437 tipos de periódicos y revistas. Actualmente hay 63 clases docentes, 4.671 estudiantes y 301 profesores y personal.
Entre ellos, hay 2 docentes de grado especial, 144 docentes superiores, 251 con título universitario o superior y 29 con posgrado.
Desde 1995, bajo el cordial cuidado del Comité Municipal del Partido y del Gobierno Municipal y el correcto liderazgo de la Oficina de Educación Municipal, la Escuela Secundaria No. 2 ha completado un desarrollo a pasos agigantados y ha dado tres pasos: comenzar con fuerza, desarrollarse de manera innovadora y crear mayores glorias. Un paso bienvenido. En 2002, la escuela pasó con éxito la evaluación y aceptación del primer lote de escuelas secundarias ordinarias de demostración en la provincia de Liaoning.
En los últimos años, bajo el cuidado cordial del Comité Municipal del Partido y del Gobierno Municipal y el correcto liderazgo de la Oficina de Educación Municipal, la escuela ha completado un desarrollo de gran avance. Los resultados son notables: 14 personas fueron admitidas en la Universidad de Tsinghua y la Universidad de Pekín, 5 personas ganaron primeros premios provinciales y municipales y 1.528 personas fueron admitidas en universidades clave. Durante varios años consecutivos, la tasa clave del examen de ingreso a la universidad, la tasa de pregrado y la tasa de admisión han estado muy por delante en la ciudad.
Especialmente en el examen de ingreso a la universidad de 2005, Wang ganó el título de máximo puntaje en el examen de ingreso a la universidad en la provincia de Liaoning con una excelente puntuación de 682 puntos, estableciendo un nuevo récord en la historia de la educación de la ciudad. En 2007, el examen de ingreso a la universidad de la Escuela Secundaria No. 2 de Chaoyang alcanzó un nuevo nivel, inyectando un fuerte poder espiritual en el Sol Naciente, que genera confianza. La escuela cuenta con un equipo de liderazgo con nuevos conceptos, sólidas capacidades, buena gestión y buen estilo de trabajo.
Adherirse siempre a la filosofía escolar de "orientado a las personas, a las características y a la calidad", propone la filosofía escolar de "implementar de manera integral políticas educativas, desarrollar de manera integral la connotación y busca la calidad entre todo el personal" y establece la "connotación" El objetivo a largo plazo de dirigir una escuela de renombre a nivel nacional está "en la escuela, en el maestro, en el maestro, en el alumno".
Aliente a todos los profesores y estudiantes de la escuela a cumplir con el lema de la escuela "Apuntar alto y perseguir la excelencia", jurar prestar atención a los detalles y la calidad, implementar resultados y desarrollar capacidades de ejecución, para que el La educación y el trabajo docente de la escuela pueden basarse en nuevos conceptos y nuevas reformas curriculares. Impulsados por esto, siempre aceleramos en el camino de la gestión científica.