¡Ajusta tú mismo el tiempo!
1. Materiales didácticos
1. Estado: este capítulo utiliza libros de texto de tecnología de la información de Zhejiang Education Press y libros de texto de secundaria (obligatorios). La sección del administrador de recursos es la parte más básica del aprendizaje del sistema operativo Windows 98. Para convertirse verdaderamente en un administrador de computadoras, debe comenzar aquí. Al mismo tiempo, como usuario de computadoras, debe organizar y organizar razonablemente su propio software y hardware. recursos de manera ordenada.
2. Objetivos de la enseñanza
a. Función de administrador de recursos - para administrar todos los recursos de software y hardware del sistema Windows 98
Función - para facilitar la gestión de archivos y carpetas Operación y administración
Reacción: los archivos y carpetas del sistema Windows98 adoptan una estructura de árbol
b, utilice varios métodos para familiarizarse con el administrador de recursos
3. Enfoque de enseñanza: comprensión de los administradores de recursos
-Aprender varios métodos para crear, renombrar, eliminar, mover y copiar archivos y carpetas
Dificultades de enseñanza ——Distinguir la diferencia entre usar el método de arrastre con el botón izquierdo del mouse en el mismo disco y en diferentes discos
2. Método de enseñanza
1. Método de enseñanza: los profesores ocupan menos tiempo en el aula y utilizan demostración, explicación y orientación. para lograr resultados de enseñanza en un modo basado en tareas. Al mismo tiempo, los profesores deben plantear muchas preguntas para que los estudiantes reflexionen sobre sus métodos de enseñanza. Porque de acuerdo con las características de la asignatura de informática, los conocimientos enseñados por los profesores quedarán obsoletos en un determinado período de tiempo. Se debe enseñar a los estudiantes a aprender informática para que puedan aprender a pensar y observar. (Por ejemplo, el sistema Windows 98 usa Resource Manager para administrar software y hardware, entonces, ¿qué software usa Windows 2000, XP, etc. para administrar software y hardware? O después de aprender esta sección sobre Resource Manager, regrese y descubra cómo funciona su usted administra la computadora, ¿es razonable?)
2. Método de estudio: partiendo del hecho de que el tiempo de computadora de los estudiantes representa el 70% del tiempo total de clase, utilizando métodos de práctica, métodos de descubrimiento, métodos de observación, etc., utilizo el "sistema de grupo" para este propósito. Considero las diferencias en el nivel de toda la clase, la divido en 4 grupos y selecciono un estudiante con buenas habilidades informáticas en cada grupo para que sea responsable de responder las preguntas. y gestionar la disciplina de este grupo de estudiantes; esto permitirá que los estudiantes dominen mejor el conocimiento en clase y puedan responder a tiempo si tienen preguntas. Para resolver el problema, los estudiantes pueden desempeñar un papel más dominante. inspeccionar la situación general, guiar a las personas, etc. Esto puede movilizar la atmósfera del aula, crear una atmósfera competitiva y estimular el entusiasmo y el interés de los estudiantes por las computadoras.
3. Hablando de medios
1. Aula de red multimedia
2. Convierta la ventana del administrador de recursos en material didáctico para la introducción y utilice varios métodos para comparar archivos. , Las operaciones de carpetas se resumen en forma de escritura en la pizarra, lo que permite a los estudiantes tener una comprensión intuitiva
3 Objetivo: estudiantes de secundaria, tiempo: 45 minutos
4. y procesoslt; dividido en seis pasos gt;
(1) Introducción al administrador de recursos - tiempo 8 minutos - en forma de material didáctico - actividades del profesor
a. como administrador de recursos del sistema informático Es necesario administrar tanto el hardware como el software de la computadora. Qué utiliza el sistema Windows para administrar los recursos: Administrador de recursos
b.
c, El papel y la función del administrador de recursos: administre sus propios archivos y carpetas de manera muy ordenada y, al mismo tiempo, comprenda su propio hardware
d. ventana del administrador de recursos y otras ventanas: la subventana izquierda: refleja la estructura de árbol, la subventana a la derecha: muestra contenido
(2) Cree, cambie el nombre, mueva y copie archivos y carpetas en el administrador de recursos (usando el botón derecho del mouse)
——Tiempo 4 minutos——Demostración del maestro, observación de los estudiantes
Creación y cambio de nombre de archivos y carpetas (usando el botón derecho del mouse) )
b. Mover archivos y carpetas, copiar (diferencia, método de clic derecho)
(3) Dar rienda suelta al papel principal de los estudiantes: tiempo 15 minutos
a. (El maestro guía a los estudiantes pobres individuales) El administrador de recursos abre múltiples métodos y funciones y funciones
Utilice el clic derecho para completar operaciones nuevas, cambiar nombre, copiar y mover
b. Desempeñar un rol de grupo (una tarea para cada grupo)
①Nuevos métodos múltiples (cómo mostrar y ocultar extensiones de archivos)
②Renombrar múltiples métodos
③Mover métodos múltiples
④Copiar métodos múltiples Método
c. Deje que los estudiantes demuestren (desempeñe el papel de un pequeño maestro, un representante de cada grupo)
(4) Resumir el contenido de las demostraciones de los estudiantes y proporcionar explicaciones adicionales - tiempo 8 minutos - utilizar la escritura en la pizarra Método de inducción
a. Método de inducción, explicando especialmente las dificultades de enseñanza y sacando conclusiones
b. Hacer clic con el botón izquierdo en la misma letra de unidad se mueve, y hacer clic con el botón izquierdo en diferentes letras de unidad es copiar (deje que los estudiantes aprendan a observar)
c. para archivos de datos. ¿Qué sucede con los archivos de programa para que los estudiantes lo hagan ellos mismos?
d. Explicación de la eliminación, restauración y eliminación completa de archivos y carpetas (usando metáforas vívidas)
(5) Asignar tareas en el aula - tiempo 8 minutos - líder del grupo Inspección - orientación individual. del profesor
Las preguntas deben tener una función de calificación y recompensas (usando diferentes formas de animaciones flash para las recompensas)
(6) Resumen/Pensamiento - Tiempo 2 puntos
a. Después de que cada estudiante regrese a casa, clasifique las computadoras de su hogar según el contenido de aprendizaje de hoy. Por ejemplo, ¿en qué directorio debe instalarse el software XX D:\? ¿En qué directorio se debe colocar la música? ¿En qué directorio se deben colocar las imágenes? Espere
b. ¿Se puede realizar la copia haciendo clic izquierdo en la misma letra de unidad? ¿Se pueden mover diferentes letras de unidad arrastrando con el botón izquierdo?
c. ¿Qué es la función de acceso directo y cómo crearla?