Dewey fue un educador influyente. Hay quienes dicen que "su pensamiento educativo marcó una época" y es una figura icónica en la historia de la educación. Desde su publicación en 1910, su "Cómo pensamos" nunca ha desaparecido de la vista de la gente durante cien años y permanece fresco. Hoy, a medida que se desvanece el ajetreo y el bullicio de la nueva ronda de reformas curriculares, la gente está empezando a pensar profundamente. ¿Cuál es el propósito y la naturaleza de la enseñanza? ¿Cómo lograr una enseñanza eficaz? Mientras la gente sigue buscando respuestas a estas preguntas y todavía está profundamente confundida, la teoría del pensamiento reflexivo de Dewey puede darnos algo de luz.
1. Significado y características del pensamiento reflexivo
Aprender significa aprender a pensar. [1] El pensamiento se presenta de muchas formas. En primer lugar, la "corriente de conciencia" es un proceso conceptual inconsciente e incontrolado que impregna nuestra mente. Por ejemplo, lo que estamos pensando vagamente en nuestro corazón o por un momento pertenece a la corriente de la conciencia, en segundo lugar, hay "historias de ficción", como la historia de "El granjero y la serpiente" en las que pensamos accidentalmente; No es algo que percibamos directamente, es ficción, discontinuo y diferente de los registros reales observados. En tercer lugar, "creencia sin evidencia", como "Creo que mañana hará frío" equivale a decir "Creo que mañana hará frío". Las creencias incluyen cosas que no sabemos con certeza, pero que hacemos sin cuestionarlas, así como cosas que creemos que son conocimiento verdadero en este momento pero que podemos cuestionar en el futuro. Estas formas de pensamiento son inconscientes, como la primera "mente subconsciente"; o aleatorias y discontinuas, como la segunda "imaginación accidental", o se basan en lo que otros dicen, conjeturas intuitivas y se dan por sentado, como en el caso de otros. el tercero “Creencia sin evidencia”. En resumen, Dewey cree que estos modos de pensamiento no son reflexivos, todos tienen sus propios defectos y no son ideales ni perjudiciales para promover el desarrollo del pensamiento humano. Dewey creía que el "pensamiento reflexivo" es "la mejor forma de pensar". El pensamiento reflexivo se refiere al pensamiento repetido, serio y sostenido sobre un problema. Sin embargo, si bien el pensamiento reflexivo es significativamente diferente de las tres formas de pensamiento anteriores, todas pueden dar lugar al pensamiento reflexivo, y una vez que comienza el pensamiento reflexivo, hay un esfuerzo consciente e intencional para formar creencias basadas en una base sólida de evidencia y razón. Esto es lo que hace único al pensamiento reflexivo. En concreto, tiene las siguientes tres características:
Primero, el pensamiento reflexivo tiene un propósito consciente y está diseñado para sacar conclusiones. El propósito es la característica principal que distingue el pensamiento reflexivo del flujo de conciencia, la imaginación aleatoria y la creencia sin evidencia. El pensamiento reflexivo no sólo proporciona disfrute a través de una serie de encantadoras historias ficticias y diversos escenarios en la mente, sino que también apunta a un propósito. [2] En todo el proceso de pensamiento reflexivo, la primera y más importante cuestión es resolver las dudas. Si no hay problemas que resolver ni dificultades que superar, tus pensamientos serán aleatorios. Por supuesto, si desea responder una pregunta, abordarla, debe establecer una meta. Por ejemplo, un viajero que sólo quiere encontrar un camino a una ciudad específica debe buscar rutas de transporte, si su propósito es encontrar un camino pintoresco, entonces debe encontrar un nuevo camino; Dewey también creía que "la naturaleza del problema determina el propósito del pensamiento, y el propósito del pensamiento controla el proceso de pensamiento". [3] Por lo tanto, el pensamiento reflexivo necesita sacar una conclusión, y esta conclusión debe ser confirmada. Por ejemplo, una historia sobre gigantes puede ser muy interesante en sí misma, pero la conclusión del pensamiento reflexivo requiere que los gigantes vivieron en un momento y lugar específicos de la Tierra, y se necesitan algunas explicaciones más allá de una serie de imaginación para convertirse en una historia objetiva y bien documentada. -conclusión razonada en conclusión.
En segundo lugar, el pensamiento reflexivo es una conexión continua y ordenada.
A menudo estamos aturdidos, pero en realidad nuestro pensamiento no se ha detenido. Varias "corrientes de conciencia" están llenando el cerebro, pero estas cosas tienen poca relación entre sí, son incluso caóticas y tienen poco valor. El pensamiento reflexivo enfatiza la continuidad, no sólo la continuidad de las ideas, sino también la continuidad de los resultados. Por ejemplo, el juego idiomático Solitario sigue esta conexión continua y ordenada. Por ejemplo, la edad de los ancianos, la vida humana está relacionada con el cielo, y el cielo es plano... Los años están lejos, muy lejos del océano, y están llenos de dulzura, es decir, "determina el primero. el segundo, y el segundo es el resultado legítimo del primero, restringido por el primero, o el segundo se refiere al primero "Además, "cualquier pensamiento reflexivo tiene ciertos componentes que están conectados entre sí y continúan avanzando hacia un objetivo común. ."[④]
Tercero, reflexión. El pensamiento sexual implica investigación, pruebas e indagaciones personales. El pensamiento reflexivo es un proceso de reflexión repetida, seria y continua sobre un tema determinado. La investigación, la exploración y el examen son aspectos esenciales del pensamiento reflexivo. Por ejemplo, la gente anterior creía que la Tierra era plana basándose en fenómenos que la gente podía ver dentro de su campo de visión. Sin embargo, esta evidencia no fue investigada más a fondo, ni contrastada con otras evidencias que deberían haber llamado la atención, y no se descubrió ninguna nueva evidencia. Cuando Colón "imaginó" la Tierra como una esfera, él y sus compañeros desarrollaron y actuaron sobre una serie de otras hipótesis: estaban convencidos de que se podía llegar a la India a través de esta ruta, y estaban convencidos de que si un barco navegaba hacia el oeste en el Atlántico lo que sucede. La razón por la que Colón pudo proponer sus nuevas ideas fue precisamente porque no aceptaba sin duda las teorías tradicionales, sino que estaba lleno de un espíritu de duda y exploración. Ésta es la tercera característica del pensamiento reflexivo.
En una palabra, el pensamiento reflexivo consiste en convertir situaciones ambiguas, sospechosas y contradictorias en situaciones claras, organizadas y armoniosas. El pensamiento reflexivo tiene dos límites: partir de una situación confusa, difícil o caótica y terminar con una situación clara, coherente e inequívoca. La primera situación es la situación prerreflexiva. Se plantean cuestiones que es necesario abordar. En el último caso se eliminan las dudas y se resuelven los problemas; esta es la situación tras la reflexión.