Las actividades temáticas de seguridad contra incendios en el campus tienen como objetivo popularizar los conocimientos sobre protección contra incendios de los estudiantes y mejorar de manera efectiva la conciencia sobre incendios y la capacidad de escape de maestros y estudiantes a través de simulacros de evacuación de seguridad contra incendios. A través de la enseñanza y simulacros de conocimientos sobre seguridad contra incendios, se fortalecerá aún más la conciencia de seguridad contra incendios de la escuela. A continuación, les traeré un plan de actividades temático sobre seguridad contra incendios en el campus. Espero que les guste.
Plan de actividades temáticas sobre seguridad contra incendios en el campus (artículo seleccionado 1) 1. Propósito de la actividad
Para fortalecer aún más la respuesta flexible de los maestros y los niños a las emergencias y permitir que los niños dominen el fuego conocimientos sobre seguridad desde una edad temprana, cultivar la conciencia sobre la protección contra incendios, dominar métodos más específicos de autorrescate, escape y autoprotección, crear un buen ambiente de seguridad contra incendios y llevar a cabo educación sobre seguridad contra incendios para todos los maestros y estudiantes en el jardín de infantes en conjunto; con las actividades del "Día del Fuego" y realizar simulacros de evacuación de incendios en el jardín de infantes; El objetivo es capacitar a los niños para que dominen los métodos correctos de escape y manejen con calma emergencias como incendios.
2. Hora, lugar y participantes
Hora:
Lugar: Educación Infantil.
Asistentes: Todo el personal y niños.
3. Objetos para hacer ejercicio
Un poco de serrín, 5 recogedores de hierro, unos mecheros o cerillas, una toalla mojada, un extintor, etc.
4. División del personal en sitio
Comandante en Jefe: _ _.
Subcomandante de campo: _ _.
Oficial de alarma: _ _.
Preparación adecuada: Enfermeras en cada turno.
Enfermera: _ _.
Evacuados: profesores y enfermeras de cada clase.
Procedimientos operativos específicos para ejercicios de verbos (abreviaturas de verbos)
(1) Los niños realizan actividades docentes normales en el aula. Cuando escuche la alarma, no entre en pánico, mantenga la calma, permanezca despierto y apague su cerebro, y luego evacue rápidamente de acuerdo con la ruta planificada.
(2) El equipo de alarma _ _ marcó "119" para informar rápidamente la situación del incendio a los líderes superiores, _ _ abrió la salida de incendios en la puerta principal del jardín de infantes y se reunió con la ambulancia en la intersección. _ _Responsable de la seguridad de los niños al bajar las escaleras del piso izquierdo, _ _Responsable de la seguridad de los niños al bajar las escaleras del piso derecho.
(3)__Indique a los maestros y estudiantes que evacuen el edificio transmitiendo "Que no cunda el pánico, evacue de manera ordenada inmediatamente" y "Los miembros del equipo de evacuación comienzan a usar extintores y agua para apagar". el fuego".
Secuencia de evacuación:
El profesor lidera el equipo, y los niños se alinean en dos filas y bajan las escaleras de forma rápida y segura. No bajes primero las escaleras para evitar aglomeraciones y accidentes por estampidas.
Dibuja la ruta:
Toma las escaleras de la izquierda para las clases senior, media y pequeña, y toma las escaleras de la derecha para las clases de bebés y pequeñas.
(4) Para simular la autenticidad de la actividad, los niños que participan en el ejercicio deben intentar mantener la boca cerrada y hablar menos en un ambiente con humo, y cubrirse la boca y la nariz con toallas mojadas. máscaras, etc. Inclínate lo más que puedas y aléjate del pasillo.
(5) Durante el proceso de evacuación, preste atención para escapar rápidamente del edificio de acuerdo con las instrucciones del maestro y las rutas de evacuación.
(6) Los niños evacuados del edificio se reunirán de manera organizada en el patio de cemento durante la clase. Los niños que hayan sido evacuados del edificio no podrán volver a ingresar al edificio a voluntad hasta que finalice el evento.
(7) Arreglos para los maestros: Los maestros de cada clase llevarán a sus hijos a evacuar.
Los profesores siempre deben prestar atención a la situación de los niños pequeños y evitar los peligros que suponen escaleras y pasillos abarrotados.
Después de que se montó el patio de cemento, el director de cada clase contó el número de personas en la clase, confirmó al comandante en jefe que no había "víctimas" y declaró que el ejercicio era un éxito.
El plan de actividades temáticas de seguridad contra incendios del campus (parte 2 seleccionada) se basa en los requisitos de los simulacros de escape en caso de incendio en el sistema educativo del condado, para permitir que los maestros y estudiantes tengan una comprensión más profunda del conocimiento de escape. fortalecer la conciencia de seguridad y tener la capacidad de rescatarse a sí mismos y a los demás, ser capaces de responder con calma a emergencias como incendios y terremotos, organizar y evacuar ordenadamente y proteger las vidas de los profesores, el personal y los estudiantes en la mayor medida posible. La escuela organizó este simulacro de evacuación de emergencia por incendio.
1. Tema del ejercicio:
Prevención y evacuación de desastres
2 Hora:
65438 1 de febrero (miércoles) por la mañana. 8: 40
3. Objetivo:
Todos los profesores y estudiantes
4. Centro de mando
Comandante:
Subcomandante:
Miembros:
Verbo (abreviatura de verbo) Disposición del puesto:
1, Oficial de enlace:
2 . Jefe de logística:
3. Médico militar:
4. Jefe de escuela:
6. bombas de humo:
8. Activar alarmas:
1) Escalera 1 (lado este de la plataforma del edificio de enseñanza de primaria):
La primera escalera La persona a cargo - Wang
La persona a cargo de la segunda escalera - Mao Chaofeng
La persona a cargo de las tres escaleras Qi Haibin
La persona a cargo de las cuatro escaleras - —Bao Shiming
2) Escalera No. 2 (lado oeste del edificio de enseñanza de la escuela primaria):
La persona a cargo del primer escalón - Wang Songjie
El segundo El jefe de las escaleras - Yan Bin
El responsable de la tercera escalera - Cheng Zeguo
El responsable de la cuarta escalera - Xu Jingjuan
6. Responsabilidades de los puestos:
1. Comandante: totalmente responsable de todo el proceso de evacuación y emitir diversas instrucciones;
2. Hacerse miembro: ayudar al comandante en todas las tareas;
3. Responsable de escalera: Responsable del comando de evacuación, informando la situación de evacuación y el número de personas al responsable de piso;
4. Maestro de clase: dando indicaciones a los estudiantes, responsable de acompañar a los estudiantes a evacuar de manera ordenada;
5. Maestro de clase vacía: ayudar a otros maestros a ayudar a los estudiantes a evacuar de manera ordenada.
6. Oficial de enlace: Ayudar al comandante a informar la situación de enlace a los superiores y al 110, 120 y 119.
7. personal sanitario para evacuar el lugar, Rescatar a posibles heridos;
8. Guardia de seguridad: Mantener el orden y la seguridad escolar.
7. Principios de evacuación:
1. Al evacuar, los estudiantes deben cubrirse la boca y la nariz con toallas o pañuelos, agacharse y mantenerse alejados del edificio, y evacuar a un lugar seguro. área abierta (área de juegos grande) );
2. Está estrictamente prohibido empujar, apretar y agarrar, y se requiere una evacuación ordenada y segura
3. el orden de evacuación de escaleras, el conductor seguirá el principio de orden de llegada;
4. Cuando los maestros evacúen, deben brindar atención especial a los estudiantes con necesidades especiales (estudiantes con físicos especiales, estudiantes enfermos). , etc.). ).
8. Rutas de evacuación:
1. El orden de cada clase en la entrada de la escalera este: dos (4), dos (3), dos (5), tres. (5), Tres (1), cuatro (1), cuatro (2), cuatro (3), cinco (4), cinco (4).
2. El orden de los turnos en la entrada del edificio oeste: dos (2), dos (1), dos (3), tres (4), tres (3), tres (2), cinco (2), cinco (1), cuatro (4), cinco (3)
3. Bajo la organización del maestro, los estudiantes de primer grado se alinearán inmediatamente en el salón de clases en lugar de en el salón de clases. puerta para evitar bloquear la intersección.
9. Pasos específicos:
1. Una vez que ocurre un desastre, los miembros del centro de comando se concentrarán inmediatamente en dirigir la evacuación de emergencia después de escuchar la alarma o encontrarse con una emergencia.
2. Todos los profesores y estudiantes inician inmediatamente y automáticamente el "Plan de simulacro de evacuación de emergencia por incendio". Después de escuchar la alarma, el maestro que estaba en clase envió inmediatamente un mensaje a los estudiantes: "Puede haber un desastre ahora. ¡Por favor, no entren en pánico, sigan las instrucciones y evacuen según lo programado!". La advertencia hizo que los estudiantes abandonaran sus hogares. asientos inmediatamente y evacuar el aula en el orden de sus asientos. Los procedimientos de evacuación siguen instrucciones de instructores y profesores.
3. Tras escuchar la alarma, el responsable del piso se dirigió inmediatamente al puesto designado para dirigir la evacuación.
Al mismo tiempo, se recuerda repetidamente a los estudiantes: "¡No se amontonen, obedezcan la orden, presten atención a la seguridad y mantengan la calma!". Después de que todos los estudiantes hayan evacuado, una persona es responsable de revisar el aula y otra es responsable. para verificar los lugares donde los estudiantes pueden quedarse, y luego seguir al equipo para evacuar el área peligrosa y ayudar al maestro líder.
4. La persona a cargo de las escaleras informa rápidamente a la persona a cargo del piso según el primer recuento del maestro principal, y la persona a cargo del piso informa al oficial de enlace. y el centro de mando.
5. Con base en el informe, el centro de comando ordena al equipo de rescate que lleve a cabo el rescate de manera oportuna, maneja la situación de acuerdo con la situación real e informa a los superiores de manera oportuna.
6. Después de que todos los maestros y estudiantes de la escuela hayan evacuado al área segura (gran patio de juegos) de manera segura y ordenada, el maestro de la clase realiza inmediatamente un segundo conteo de personal. El líder de grado informa a la persona en. encargado del edificio, y la persona a cargo del edificio depende del comandante.
7. El director y los profesores brindan asesoramiento psicológico a los estudiantes al mismo tiempo.
8. Después de que se levante la alarma, el comandante realizará revisiones del simulacro. Luego de la revisión, profesores y alumnos regresaron al aula según la ruta de práctica retransmitida.
X.Medidas de salvaguardia:
1. Promover conocimientos sobre prevención de desastres, organizar planes de capacitación y simulacros para el personal relevante, aclarar responsabilidades laborales y familiarizarse con las rutas y métodos de evacuación;
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2. El director es responsable de la ubicación razonable de mesas y sillas en el aula para eliminar posibles obstáculos durante la evacuación de emergencia;
3 Establecer un equipo de rescate para estar a la espera y transportar. realizar rescates de emergencia en cualquier momento;
4. Fortalecer el asesoramiento psicológico para los estudiantes y reducir el pánico ante desastres.
5.
Plan de actividades temáticas sobre seguridad contra incendios en el campus (Parte seleccionada 3) 1. Propósito de la actividad
Para fortalecer aún más la respuesta flexible de los maestros y los niños a las emergencias y permitir que los niños dominen la seguridad contra incendios conocimientos desde una edad temprana, cultivar la conciencia sobre la protección contra incendios, dominar métodos más específicos de autorrescate, escape y autoprotección, crear un buen ambiente de seguridad contra incendios, impartir educación sobre seguridad contra incendios para todos los maestros y estudiantes en el jardín de infantes, y mantener el jardín de infantes. Simulacros de evacuación en caso de incendio. El objetivo es capacitar a los niños para que dominen los métodos correctos de escape y manejen con calma emergencias como incendios.
2. Hora, lugar y participantes
1 Hora: 10:30 horas del día 26 de marzo.
2. Ubicación: Parque infantil.
3. Participantes: todo el personal y niños.
3. Accesorios para el ejercicio
Toallas o mascarillas mojadas, una para cada persona.
IV. División del trabajo entre el personal del sitio
Director en jefe
Subcomandante
Miembros del equipo: todo el personal docente y administrativo
Verbo (abreviatura de verbo) Responsabilidades del comandante de evacuación de emergencia:
1. El comandante en jefe es responsable de emitir rápidamente señales de evacuación de emergencia a todo el parque, comandando y coordinando. , captar la situación de manera oportuna, informar a la autoridad superior y ejecutar Órdenes de las autoridades superiores.
2. Bajo el mando unificado del lugar, el subcomandante en jefe evacuó a todos los docentes y estudiantes a un área segura de manera ordenada de acuerdo con las medidas y rutas de evacuación preestablecidas durante el proceso de evacuación; , organizó a los miembros relevantes para abordar la escena con decisión de acuerdo con el plan, evitar aglomeraciones y estampidas, y garantizar que los maestros y estudiantes puedan evacuar la escena de manera rápida y segura.
3. El director y otros miembros del equipo de cada clase juegan un papel importante y todas las acciones deben obedecer a un comando unificado. El director de cada clase debe dar a conocer a los niños los conocimientos sobre terremotos y prevención de incendios con antelación, para que puedan comprender algunos conocimientos y métodos de autorrescate. Durante el simulacro, el director y el maestro de turno son responsables de indicar a los niños que evacuen de manera ordenada, o que se escondan de la manera correcta y esperen el rescate.
Nota:
La evacuación específica debe basarse en la situación real en el sitio y obedecer las instrucciones del comandante de evacuación. Las rutas de evacuación deben mantenerse despejadas en todo momento.
4. Para simular la autenticidad de la actividad, los niños que participan en el ejercicio deben mantener la boca cerrada y hablar lo menos posible, cubrirse la boca y la nariz con toallas mojadas y mascarillas tanto como sea posible. , y se agachan y bajan la cabeza para evacuar.
5. Durante el proceso de evacuación, siga las instrucciones del maestro y siga la ruta de evacuación para escapar rápidamente del lugar de la actividad al aire libre.
6. Los niños que fueron evacuados de los profesores se reunieron en unidades de clase en el patio de recreo. Antes del final de la actividad, los niños que se han retirado del maestro no pueden volver a ingresar a la sala de actividades a voluntad, ni caminar por el patio de recreo a voluntad.
7. Disposiciones de los maestros: El personal docente de cada clase guiará a los niños de su clase a evacuar; los maestros siempre deben prestar atención a la situación de los niños para evitar peligros causados por la aglomeración. Después de que los profesores de cada clase se reunieron en el patio de recreo, contaron el número de niños en la clase, informaron al subdirector Z y confirmaron que nadie resultó "herido" y anunciaron que el simulacro de evacuación fue exitoso.
Plan de actividades temáticas sobre seguridad contra incendios en el campus (Selección 4) Para mejorar las capacidades de evacuación de emergencia y prevención de incendios en lugares donde los maestros y estudiantes están densamente poblados, profundizar aún más la conciencia de los maestros y estudiantes sobre la prevención y reducción de desastres. y cultivar las habilidades de autoprotección de los estudiantes, se formulan e implementan especialmente los siguientes ejercicios.
1. El propósito de este trabajo
Mejorar la prevención de desastres y las capacidades de autorrescate de los maestros y estudiantes de la escuela, familiarizarse con las rutas de escape, guiar a los estudiantes para evacuar de manera ordenada, de manera rápida y segura en caso de terremoto o incendio, y garantizar la seguridad de los maestros y estudiantes de la escuela. A través de simulacros de evacuación e incendio, los estudiantes pueden aprender conocimientos sobre protección de seguridad para lograr el propósito de responder y protegerse de manera calmada y activa, y mejorar su capacidad para responder a emergencias.
2. Ejercicio del Grupo de Liderazgo
Duración del grupo: _ _
Sublíder: _ _
Grupo de trabajo y miembros:
Comandante en Jefe: _ _
Equipo de Orientación y Protección de Órdenes: _ _
Equipo de Rescate de Emergencia: _ _
Soporte Logístico Equipo :_ _
Equipo de transmisión, fotografía, videografía:_ _
Equipo de búsqueda:_ _
Ejecución y capacitación del proyecto:_ _Miembros de bomberos, escuelas equipos de seguridad y bomberos voluntarios.
Tercero, hora de ejercicio
20 de mayo de 2008, 12 am, hora de descanso, la hora específica será determinada aleatoriamente por la señal temporal de la escuela.
4. Ejercicio del personal
_ _Todos los profesores, alumnos y personal del colegio
Verb (abreviatura de verbo) ejercicios de eventos hipotéticos y diseño de proyectos
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Eventos hipotéticos del ejercicio: Se produce un terremoto en la zona y se produce un incendio en algún lugar de la escuela, poniendo en peligro la seguridad personal de profesores y estudiantes en el campus.
Diseño del proyecto de ejercicio: Profesores y alumnos relevantes participan en el plan de evacuación de emergencia.
6. Establecimiento de la sede
La sede se ubica en la tribuna del patio de juegos.
7. Proceso de simulacro de escape
1. La oficina recibió una llamada de un maestro diciendo que se había producido un incendio en la escuela, poniendo en peligro la seguridad de profesores y estudiantes, o que se trataba de un incendio. precursor de un terremoto. El director de la oficina informó inmediatamente al director_ _.
2. Tras comprobar la situación, el director decidió activar el plan de evacuación de emergencia. Se ordenó al subdirector que llegara al lugar de inmediato para dar la orden, ordenó a la estación de radio de la escuela que enviara una señal de alarma de manera oportuna y requirió que todas las clases evacuaran ordenadamente en un solo sentido hacia la derecha bajo el mando de el director. (Si es un descanso, pídale al maestro de la clase que organice inmediatamente la evacuación de los estudiantes en el interior y al aire libre de acuerdo con los requisitos escolares; si hay una clase, pídale al maestro que suspenda las clases de inmediato y el maestro de la clase se apresurará a la clase inmediatamente y organizar la evacuación de los estudiantes junto con el maestro.)
3. Método de evacuación (evacuación): El maestro abre las puertas delantera y trasera a tiempo para verificar si hay obstáculos en las puertas de los estudiantes. ruta para caminar, como mesas, taburetes, etc. Los estudiantes fueron divididos en rutas norte y sur en el interior, algunos tomaron la puerta principal y otros la puerta trasera, y fueron evacuados de acuerdo con las rutas prescritas.
4. Las tareas del equipo de orientación y protección del orden: tras escuchar la alarma, llegar inmediatamente a sus respectivos lugares y realizar un buen trabajo de evacuación y orientación.
5. La misión del equipo de rescate de emergencia: Después de recibir el aviso de la oficina, reunirse en el patio de recreo y preparar el equipo de rescate.
6. Equipo de apoyo logístico: preparar puestos de primeros auxilios, micrófonos, braseros, queroseno y extintores, y ser responsable de recibir y entregar los elementos requeridos.
7. Luego de que los miembros del equipo de transmisión dieron la señal, los estudiantes se alinearon para evacuar de manera ordenada bajo el mando del maestro de la clase. Al salir del aula evacuar de forma ordenada los pasillos y escaleras.
8. Después de que los estudiantes lleguen al lugar de reunión, el director debe contar el número de personas (el número de personas que deberían estar presentes y el número de personas que realmente están presentes) e informar a el subdirector después de contar. El capitán adjunto usó un cronómetro para medir el tiempo desde el comienzo del ejercicio para realizar un seguimiento del tiempo exacto de todo el ejercicio.
8. Ruta de evacuación (Edificio 3)
Segundo piso: Los grados 1-6 de primaria bajan por la escalera norte.
Tercer piso: Clase 9 (1) y Clase 8 (1) bajan desde el edificio sur.
Cuarto piso: Clases 1-6 de séptimo grado, baja las escaleras del edificio sur.
Después de dejar las escaleras, corre hacia el gran patio de juegos y siéntate en formación en el nivel superior.
Nota: El maestro de la clase cooperó con el maestro de la clase para acompañar a los estudiantes al patio de recreo. Otros maestros evacuaron al patio de recreo a tiempo y tomaron asiento en la ceremonia de izamiento de la bandera.
9. Mando en obra en planta docente
Salón primer piso: _ _Escalera norte segundo piso: _ _
Escalera sur segundo piso: _ _Tercer piso sur Escaleras: _ _
Entrada a la escalera sur en el cuarto piso: _ _
Mantenimiento del orden del sitio: _ _
Estadísticas de población: _ _
X.Precauciones para el ejercicio
1. Todos los alumnos que participen en la actuación deberán obedecer las instrucciones del responsable de cada piso y área.
2. Evacue según el principio de los pisos inferiores primero y luego de los superiores. Al bajar las escaleras, cada clase forma una columna, preste atención a la seguridad, dé pasos pequeños y ligeros, gane tiempo, no tropiece y evite aglomeraciones y pánico. Cada clase fue evacuada directamente del aula al patio de recreo de acuerdo con los requisitos de evacuación, y cada clase organizó una formación de ejercicios matutina en el patio de recreo. El maestro de clase y el maestro de clase siguen a la clase para dirigir y proteger. Después de llegar al patio de recreo, organice a los estudiantes para que se queden quietos y cuenten y apaciguen a los estudiantes.
Nota: El comandante del piso debe dar instrucciones de evacuación a la siguiente clase después de que la clase anterior haya completado la evacuación. No debe haber separación y se debe controlar la densidad razonable para evitar aglomeraciones en las escaleras y otras partes del salón. corredor.
3. El maestro de la clase debe educar a los estudiantes que participan en el simulacro con anticipación para que no corran, griten, peleen o se amontonen, para no causar pánico y caos.
4. Los organizadores de la evacuación deben comprender las posibles reacciones psicológicas de los estudiantes que participan en el simulacro y tomar medidas oportunas para prevenir accidentes.
11. Proceso de entrenamiento y simulacro de soldados de bomberos:
1.
2. Miembros del equipo de seguridad escolar y bomberos voluntarios participan en la capacitación del proyecto de protección contra incendios.
12. Fin del simulacro
1. El Vicepresidente informará los simulacros de evacuación y incendio al Presidente.
2._ _El vicepresidente anunció el final del simulacro de incendio y pidió _ _al presidente que comentara sobre el suceso y planteara los requisitos pertinentes.
3. Disponer que cada clase regrese al aula de forma ordenada.
El plan de actividades temáticas de seguridad contra incendios del campus (Parte seleccionada 5) tiene como objetivo garantizar la seguridad de la vida y la propiedad de todos los maestros y estudiantes, garantizar el desarrollo fluido de la educación y la enseñanza escolares, prevenir la ocurrencia de seguridad contra incendios. accidentes y garantizar que los accidentes de seguridad contra incendios se reduzcan cuando ocurran pérdidas y daños, y manejar los accidentes por incendio de manera rápida, eficiente, razonable y ordenada. Este plan está formulado de acuerdo con el espíritu de los documentos y reuniones superiores y las leyes y regulaciones pertinentes. y combinado con la situación real de la construcción y preparación del entorno de protección contra incendios de nuestra escuela.
1. Organización de liderazgo para el trabajo de seguridad contra incendios
Duración del grupo:
Líder adjunto:
Miembros: Equipo administrativo de la escuela
2. División de responsabilidades de los miembros del trabajo de seguridad contra incendios
El líder del equipo es responsable de celebrar reuniones periódicas del grupo líder de seguridad contra incendios, transmitir documentos superiores relevantes y espíritu de reunión, desplegar, inspeccionar e implementar la seguridad contra incendios. asuntos .
El líder adjunto del equipo es responsable de organizar la implementación de los planes de emergencia, tomando precauciones para garantizar la realización de diversas tareas asignadas por los líderes escolares.
Cada miembro del grupo de liderazgo es específicamente responsable de manejar, informar, monitorear y coordinar las emergencias en todos los grados y departamentos de la escuela cuando ocurre un incendio, asegurando la implementación sin problemas de las instrucciones de emergencia del grupo de liderazgo. ; hacer un buen trabajo en publicidad, educación e inspección, y esforzarse por minimizar los accidentes por incendio.
La organización de liderazgo en seguridad contra incendios está compuesta por un grupo de comunicación, un grupo de extinción de incendios, un grupo de rescate y un grupo de evacuación de emergencia, que son respectivamente responsables de la comunicación, organización de la extinción de incendios, rescate de heridos y evacuación de profesores y estudiantes.
(1) Equipo de comunicación: Líder del equipo: _ _ _(Si ocurre un incendio, es responsable de llamar inmediatamente al grupo de trabajo de seguridad contra incendios de la escuela y a los departamentos superiores correspondientes para que se puedan obtener instrucciones rápidamente. y marcando el 119 según la situación del incendio para notificar a todos los estudiantes con el fin de informar de socorro en caso de desastre).
(2) Equipo de extinción de incendios: Líder del equipo: _ _ _(Responsable de mejorar las instalaciones de extinción de incendios, preparar el equipo de extinción de incendios y verificar la electricidad y la seguridad contra incendios de todas las oficinas, aulas, dormitorios, bibliotecas y computadoras habitaciones de la escuela cuando ocurre un incendio, participe inmediatamente en el trabajo de extinción de incendios y socorro en casos de desastre)
(3) Equipo de rescate: Capitán: _ _ _(médico de la escuela) (Responsable de hacer los preparativos oportunos entrega al hospital y brindar tratamiento de emergencia a los heridos en caso de incendio Tratamiento de emergencia y rescate de lesiones de maestros, estudiantes y bomberos)
(4) Equipo de evacuación de emergencia: Líder del equipo: _ _Miembros : Directores de cada clase (responsables de formular planes de evacuación de emergencia y aclarar rutas de escape para cada clase y métodos, responsables de la seguridad de los estudiantes en su grupo de grado y clase bajo su jurisdicción durante la evacuación de emergencia _ _ (responsables de la evacuación de emergencia); seguridad contra incendios de todas las partes de la biblioteca y evacuación de estudiantes en caso de emergencia). Ling Junmei es responsable de la seguridad contra incendios del centro de computación y la sala de computación.
3. Plan de trabajo de extinción de incendios
1. Cuando se descubre un incendio, el personal presente debe guiar inmediatamente a las personas del interior para que evacuen de manera ordenada y utilizar rápidamente el fuego interior. -equipo de lucha para controlar el incendio y esforzarse en extinguirlo en la etapa primaria.
2. Si el incendio no se puede controlar y extinguir a tiempo, el personal en el sitio debe tomar inmediatamente medidas para manejarlo adecuadamente (como cortar el suministro eléctrico, etc.) para evitar que el incendio se propague.
3. El personal presente debe informar a los miembros del equipo de liderazgo lo más rápido posible, aumentar el personal de rescate lo antes posible y trabajar juntos para extinguir el incendio.
4. Después de recibir el informe, los miembros del equipo de liderazgo deben llegar inmediatamente al lugar del incendio y marcar "119" para solicitar ayuda según la situación del incendio.
IV. Plan de evacuación y escape de profesores y alumnos
1. Después de que se produzca un incendio, según el plan de extinción, los directivos y el personal deben notificar inmediatamente a los dirigentes del colegio. grupo de liderazgo y aumentar el personal de rescate lo antes posible. Cuando ocurre un incendio importante, también se debe informar "119" y se debe notificar al personal para que evacue uno por uno según la ubicación, la propagación y la gravedad de la amenaza del incendio.
2. Los directivos y el personal deben guiar correctamente a los profesores y estudiantes evacuados hacia los pasillos de evacuación e informar a los compañeros responsables sobre los métodos de escape correctos. El personal restante utilizó extintores según las posiciones designadas para apagar el fuego y rescatar a los heridos.
3. Para responder mejor a las emergencias, los directivos y el personal deben obedecer las instrucciones de la sede en el lugar.
4. Los compañeros responsables de la evacuación de emergencia deben estar capacitados en técnicas básicas de extinción de incendios, dominar correctamente los métodos necesarios y garantizar la evacuación segura de profesores y estudiantes que hayan escapado. Los lugares especiales, como bibliotecas y centros de informática, deben contar con gestión y formación especializada.
Plan de actividades temáticas de seguridad contra incendios en el campus (artículo seleccionado 6) 1. Ideología rectora
Establecer firmemente el concepto de gestión de "orientado a las personas, la seguridad primero" y seguir la "investigación integral y descubra el resultado final" De acuerdo con los requisitos generales de "implementar responsabilidades, mejorar los mecanismos y eliminar peligros ocultos" y el principio de funcionamiento de "quién está a cargo, quién es responsable", debemos hacer un buen trabajo en los incendios escolares. trabajo de seguridad, implementar el sistema de responsabilidad de seguridad contra incendios paso a paso y hacer todo lo posible para investigar y eliminar diversos riesgos de incendio. Mejorar las capacidades de prevención y control de incendios de las escuelas, llevar a cabo de manera integral educación sobre seguridad contra incendios, mejorar la conciencia y la concienciación sobre seguridad contra incendios de los maestros y estudiantes; capacidades de autorrescate y escape, y prevenir y contener eficazmente diversos accidentes de incendio.
En segundo lugar, liderazgo organizacional
La escuela ha establecido un grupo de liderazgo en seguridad vial escolar encabezado por el director para fortalecer eficazmente el liderazgo del trabajo de seguridad.
Jefe del equipo: _ _(Comandante General)
Jefe adjunto del equipo: _ _
Miembros: _ _
3. Pasos del trabajo de seguridad
(1) En la etapa de implementación, formule un plan de trabajo de inspección detallado, aclare la estructura organizacional, aclare las responsabilidades del departamento y el alcance de la inspección, implemente trabajos de inspección y rectificación de seguridad contra incendios e implemente una inspección especial. equipo para llevar a cabo una investigación exhaustiva.
(2) Durante la etapa de inspección integral, la escuela siguió estrictamente el espíritu de los documentos superiores, cumplió concienzudamente sus responsabilidades de seguridad contra incendios y rápidamente llevó a cabo inspecciones de seguridad contra incendios con red de arrastre para identificar los riesgos de incendio.
(3) En la etapa de rectificación centralizada, la escuela debe resolver rápidamente la situación de seguridad contra incendios del campus sobre la base de la investigación e inspección, y formar una fuerza conjunta para supervisar y rectificar los riesgos de incendio.
Para los riesgos de incendio importantes descubiertos durante las inspecciones, se deben implementar responsabilidades de rectificación, plazos de rectificación y medidas específicas. Debe quedar claro que los líderes competentes deben fortalecer la supervisión e instar a que la rectificación se complete en el menor tiempo posible.
IV.Disposiciones específicas para la investigación en profundidad de los riesgos de incendio
1. Durante la inspección de seguridad contra incendios de la escuela, la escuela organizó esfuerzos para llevar a cabo una investigación integral de los riesgos de incendio de la escuela. El alcance de la inspección incluye principalmente: edificios de enseñanza, edificios de dormitorios, comedores, laboratorios, bibliotecas y otros edificios funcionales.
Requisitos de la investigación: Durante la investigación, el sistema de registro debe implementarse estrictamente, de modo que quien verifica, quién firma y quién es responsable no pueda realizar las mociones ni hacer planes.
2. Controlar el uso de aparatos eléctricos por parte de profesores y alumnos.
El colegio llevará a cabo una gestión unificada de los requisitos de distribución y uso de los aparatos eléctricos utilizados en el colegio. Controlar estrictamente el uso de aparatos eléctricos por parte de profesores y alumnos.
3. Equipado con suficiente equipo contra incendios
De acuerdo con los requisitos de la normativa de protección contra incendios, la escuela está completamente equipada con equipo contra incendios, de modo que cada sala funcional, El edificio de enseñanza, el edificio de dormitorios y el comedor están equipados con suficiente equipo contra incendios. El equipo debe ser administrado estrictamente por los "tres fijos" (ubicación fija, personal de gestión fijo y tiempo fijo de cambio de vendaje).
4. Revisar la reposición de las instalaciones de protección contra incendios.
Revisar periódicamente los extintores. Si el agente falla, la presión es insuficiente o está dañada, debe repararse y reemplazarse a tiempo. El alumbrado de emergencia y las señales de evacuación deben probarse periódicamente para mantener el equipo en buenas condiciones. Los miembros de la Oficina de Seguridad Legal de la escuela inspeccionan periódicamente las instalaciones contra incendios, informan oportunamente cualquier falla o defecto, verifican periódicamente si existen obstáculos que puedan afectar el uso de las instalaciones contra incendios y mantienen registros de la inspección y mantenimiento de equipo contra incendios.
5. Mantener las instalaciones de evacuación en condiciones normales. Está prohibido ocupar rutas de evacuación. Está prohibido colocar obstáculos en las salidas o vías de evacuación. Está prohibido cerrar o bloquear las salidas durante el trabajo, y está prohibido bloquear o cubrir las señales de evacuación de seguridad contra incendios. Todas las residencias de estudiantes, los pasillos de los edificios de enseñanza, los edificios de oficinas y las escaleras de los edificios de laboratorios están equipados con luces de emergencia, salidas de seguridad y señales de evacuación.
Plan de actividades temáticas de seguridad contra incendios del campus (seleccione 7) 1. Ideología rectora:
La escuela comprende completamente el trabajo de seguridad contra incendios de acuerdo con los requisitos de los superiores provinciales, municipales y distritales para la escuela. trabajo de seguridad contra incendios La importancia y necesidad del trabajo de seguridad contra incendios en las escuelas debe implementarse concienzudamente, y la relación entre el trabajo de seguridad contra incendios en las escuelas y la mejora de la educación escolar y la calidad de la enseñanza debe manejarse adecuadamente con un alto grado de responsabilidad para las personas, los maestros y los estudiantes. . Incluir la seguridad contra incendios en la agenda importante de la escuela, tomar las medidas necesarias para garantizar que se implemente el trabajo de protección contra incendios de la escuela y crear un ambiente de trabajo y aprendizaje seguro y pacífico para todos los maestros y estudiantes.
2. Medidas de trabajo:
Establecer y mejorar la organización de protección contra incendios, aclarar las responsabilidades de protección contra incendios y colgar en la pared las normas de responsabilidad de protección contra incendios.
1. Fortalecer el liderazgo del trabajo de seguridad contra incendios escolares.
Líder del equipo:
Líder adjunto del equipo:
Miembros:
2. Formular el plan de trabajo anual de protección contra incendios y el plan de evacuación de emergencia en caso de incendio. .
3. El tablón de anuncios de la escuela y el informe de clase contienen periódicamente contenidos de conocimientos sobre protección contra incendios.
4. Cada clase organiza una reunión temática sobre extinción de incendios cada semestre y promueve conocimientos sobre extinción de incendios una vez al mes.
5. Organizar una inspección mensual de seguridad contra incendios para eliminar los riesgos de incendio de manera oportuna e incorporar conocimientos sobre protección contra incendios en el contenido de la enseñanza para que los estudiantes puedan informar las alarmas de incendio y utilizar extintores de incendios y conocer los peligros del incendio. el sentido común de autorrescate y escape. La tasa de educación de los estudiantes está por encima del 95%.
3. Prácticas específicas:
1. Implementar diversos sistemas de seguridad contra incendios, incluido el "Sistema de trabajo de extinción de incendios escolares" y el "Reglamento provisional de trabajo de extinción de incendios escolares". Para garantizar la implementación de diversos sistemas de protección contra incendios, este año se implementarán los siguientes trabajos.
(1) Estudiar e implementar concienzudamente el espíritu de los documentos de seguridad contra incendios de las escuelas en todos los niveles, formular las medidas correspondientes, aclarar responsabilidades, realizar inspecciones y resúmenes oportunos e incluir el trabajo de protección contra incendios en el trabajo de fin de año. evaluación.
(2) Revisar y mejorar el "Reglamento provisional sobre protección contra incendios escolares", formular un sistema educativo regular y fortalecer la supervisión. Los docentes deben estar de guardia durante el horario laboral, seguir estrictamente las regulaciones, prevenir accidentes con lesiones a los estudiantes, hacer un buen trabajo en el registro y seguimiento del trabajo y vincularlo con la evaluación del docente.
(3) Utilizar diversas formas y canales para educar a los estudiantes sobre conocimientos de seguridad contra incendios y fortalecer la educación sobre prevención de incendios.
(4) Organizar el deber con cuidado. Los conserjes deben realizar sus tareas con diligencia y revisar las puertas y ventanas de las aulas todos los días. Fortalecer la gestión de guardias, controlar estrictamente el ingreso de personas ajenas a la escuela y garantizar el registro adecuado. Evitar el ingreso de personal irrelevante al campus.
(5) Inspeccionar periódicamente diversos equipos y edificios escolares e informar los riesgos de seguridad contra incendios de manera oportuna. Fortalecer las precauciones de seguridad durante la renovación de los edificios escolares y la ecologización de los campus, registrar cuidadosamente los diarios de construcción y rectificar rápidamente los problemas si se descubren.
(6) Antes de que los estudiantes abandonen la escuela, cada clase debe cortar el suministro eléctrico.
(7) Los objetos de valor deben conservarse adecuadamente y el responsable debe ser responsable. Existen procedimientos para tomar prestado propiedad escolar fuera de la escuela.
2. Implementar la política de seguridad primero y prevención primero, y hacer un buen trabajo en la protección contra incendios escolares. La clave es cortar los problemas de raíz. Continuar implementando un sistema de gestión de seguridad que combine inspecciones periódicas con la prevención diaria. Los maestros deben organizarse para patrullar los campus y otros lugares todos los días para hacer un buen trabajo en la prevención de incendios. Descubra situaciones importantes e infórmelas rápidamente sin dejar puntos ciegos ni lagunas.
3. Realizar una inspección integral de incendios. La escuela realiza una búsqueda exhaustiva en cada rincón todos los meses para descubrir peligros ocultos y rectificarlos rápidamente, especialmente puertas y ventanas de las aulas, paredes de la escuela, suministros eléctricos, etc. e inspeccionar periódicamente equipos eléctricos viejos, cables, instalaciones de extinción de incendios, etc. Elimina peligros ocultos. El personal de gestión de seguridad escolar debe participar en la capacitación requerida por sus superiores. Desempeña un papel importante en la lucha contra los incendios escolares. Mejore la información del libro mayor de trabajo de seguridad, incluidos planes de trabajo de seguridad, actas de reuniones de trabajo de seguridad, inspecciones de trabajo de seguridad, rectificación de trabajo de seguridad, contenido educativo de trabajo de seguridad y documentos y requisitos relacionados con el trabajo de seguridad.
4. Resumir la experiencia Cada semestre, debemos resumir el trabajo de seguridad contra incendios de la escuela, acumular experiencia, identificar brechas, mejorar continuamente las medidas y mejorar los métodos de trabajo. Los docentes que hayan logrado logros sobresalientes en esta área deben ser elogiados o recompensados para promover el desarrollo del trabajo de seguridad escolar.
Llevar a cabo el trabajo de protección contra incendios escolares de manera sólida, prevenir y responder eficazmente a incendios, terremotos y otros incidentes que pongan en peligro la vida y la seguridad de los estudiantes, proteger mejor la seguridad personal de los profesores, el personal y los estudiantes, reducir pérdidas de propiedad y mejorar las capacidades de respuesta de emergencia de seguridad de la escuela, mejorar la conciencia de autoprotección de los estudiantes y la capacidad de escape de autorrescate en emergencias, popularizar aún más el conocimiento de seguridad contra incendios de los estudiantes de primaria, mejorar su conciencia de seguridad contra incendios y acompañar la construcción de un Campus seguro y hermoso.