1 Modelo a seguir, dar ejemplo de escucha.
"Debes prestar atención en clase." Cuando recordemos a los estudiantes de esta manera, no olvides abrir tu corazón, abrir tus oídos, escuchar las respuestas de los niños y escuchar sus voces. Sólo cuando los profesores realmente escuchen en clase podrán los estudiantes participar en el aprendizaje de forma autónoma y activa, permitiendo que la vida resuene y se mezcle con la vida. Los maestros tratan el discurso de cada estudiante de manera justa, con pleno entusiasmo, expresión enfocada y aprecio. No interrumpa, no se detenga, no se burle de su hijo. Ten paciencia con tus hijos, guíalos a pensar más y a hablar más, y guíalos y corrígelos sin querer. Permita que los estudiantes desarrollen confianza en sí mismos y dominen el conocimiento de una manera relajada y feliz. Un maestro con conciencia y hábitos de escucha no solo estará satisfecho con escuchar las palabras de los estudiantes, sino que también será bueno observando las palabras, comprenderá los pensamientos, el temperamento, los deseos y las necesidades detrás de las palabras de los estudiantes y les brindará un cuidado cálido y una guía cuidadosa cuando sea necesario. . Ajustar la enseñanza en consecuencia. Los estudiantes aprenden a escuchar las palabras y los hechos del maestro. Los profesores deben prestar especial atención a sus palabras y hechos y dar ejemplo a los estudiantes.
2 Hidrata las cosas en silencio y fortalece la conciencia de escuchar
En el aula, los profesores muchas veces sólo prestan atención a aquellos niños que están "leyendo" o "hablando", y muchas veces ignoran los mayor parte estudiantes que están "escuchando". Por lo tanto, el maestro debe sentarse deliberadamente en medio de la "audiencia" y escuchar con el niño, para que él o ella comprenda que "escuchar" no es sólo asunto del maestro. Cuando escuche a un estudiante, mire a su alrededor para comprender lo que está escuchando. Para los niños que escuchan con atención, los maestros no deben ser tacaños en elogiarlos, para que los estudiantes puedan saborear la alegría y la satisfacción del éxito con solo una mirada. Un cumplido y una sonrisa suelen tener resultados evidentes. "¡Mira, Wei Zheng escuchó con tanta atención hoy!" "Mira, Litmus no solo entendió lo que dijeron los demás, sino que también agregó sus propios pensamientos. ¡Eso es genial!" ¡Tiene un par de orejas de oro!" "Los maestros aprecian a los niños que hablan activamente, y a los maestros también les gustan los niños que escuchan con atención". Los elogios de una persona a menudo benefician mucho. Estos comentarios fueron como estimulantes, estimulando el entusiasmo de los estudiantes, y ellos escucharon más seriamente que cada uno. Fortalecer la conciencia de escucha es hacer que el alumno sienta el valor de ser oyente en todo momento.
3 Estar abiertos a todos los ríos y tener una correcta actitud de escucha.
Una correcta actitud de escucha requiere y cultiva en primer lugar un amplio horizonte de lectura, así como un amplio sentimiento de escuchar y dar cabida a todas las diferentes voces. Hágales saber a los estudiantes que al escuchar a los demás, deben respetar y comprender a los demás, y evaluar y juzgar con humildad lo que escuchan. Al mismo tiempo, establezca objetivos de escucha para los estudiantes en diferentes situaciones. Deje que los estudiantes escuchen con metas en mente. Y al escuchar se requiere: (1) Concentrarse, no importa lo que diga el maestro o los compañeros, escuchar con claridad cada palabra del hablante (2) Tener paciencia, no interrumpir casualmente, escuchar lo que dicen los demás, luego; expresar sus propias opiniones; (3) Tenga cuidado, identifique si el contenido del discurso es correcto durante el proceso de escucha, aprenda a evaluar los discursos de sus compañeros y no repita las opiniones de otras personas. Tus propias opiniones se basan en los discursos de otras personas o en nuevas opiniones; (4) No importa qué tipo de estudiante seas, incluso el que tenga el peor desempeño, escucha atentamente cuando los demás no estén de acuerdo con tus propias opiniones; , Podrás aceptarlo con la mente abierta y corregir tus propias opiniones mientras escuchas. (5) Tenga cuidado, no siga ciegamente las opiniones de otras personas, acéptelas selectivamente, preste la misma atención a "hablar", "escuchar" y "pensar" y promoverse mutuamente. De esta manera, los estudiantes pueden corregir su actitud al escuchar conferencias, descubrir problemas al "escuchar" y estimular chispas de pensamiento al "escuchar".
4 Persistencia y entrenamiento de la escucha
Como una de las formas básicas del aprendizaje humano, la escucha no es algo con lo que nacemos, sino que requiere un entrenamiento especial.
4.1 Entrenamiento para escuchar y responder Este tipo de entrenamiento es uno de los métodos más utilizados para cultivar la atención y el juicio auditivo. El contenido que escuchas puede ser una historia o una noticia. Después de escuchar, haga preguntas sobre el contenido. Esta es la forma más común de entrenamiento auditivo.
4.2 Imitación auditiva En una determinada etapa del aprendizaje de una lengua, la imitación es muy importante. En el entrenamiento lector, desde la identificación fonética y la pronunciación correcta hasta la lectura frase por frase, comparación e imitación.
4.3 El entrenamiento de la memoria auditiva se centra en cultivar las habilidades de escucha, pensamiento y memoria de los estudiantes. ¿Qué pueden escuchar los estudiantes? Deje que los estudiantes escriban el contenido principal después de escuchar la radio (o mientras escuchan). Se requiere que los estudiantes se concentren en las actividades de escucha y presten atención a la escucha con preguntas y objetivos, y en el momento. Al mismo tiempo, preste atención a superar varios problemas.
4.4 Una buena combinación de escuchar y hablar en el entrenamiento de comprensión auditiva y expresión oral puede mejorar las habilidades de comprensión, pensamiento y expresión de los estudiantes. Después de escuchar, se les debe dar a los estudiantes la oportunidad de hacerlo. hablar y deben crearse las condiciones para que hablen de sus propias experiencias y sentimientos, hagan preguntas y analicen problemas, vuelvan a contar y resuman lo aprendido y lleven a cabo discusiones y debates.
Los profesores deben tener paciencia y perseverancia. y proporcionar estímulo oportuno y entusiasta para el progreso de los estudiantes y mejorar la confianza de los estudiantes.