1. Toca el piano
Un juego de clase absolutamente clásico. Encuentra algunos estudiantes que tengan tarjetas de palabras, qué palabra dice el maestro, el estudiante que tenga esa palabra saltará y léelo. word, que no sólo permite a los niños leer sino también practicar su capacidad de reflexión. Es un juego de aula de siempre.
2. Sentadilla con zanahoria
La jugabilidad es la misma que tocar el piano, pero en lugar de saltar, te agachas. Para el mismo juego, cambiar la jugabilidad tendrá diferentes efectos. .
3. Tome fotografías de las tarjetas
Escriba algunas palabras en la pizarra, busque algunos estudiantes para ponerlas en la pizarra y pídales que tomen fotografías de las palabras que dijo el maestro. dice y léelos en voz alta para compararlos.
4. Juego del Avestruz
Dos alumnos están espalda con espalda. El profesor pone dos cartas en cada reverso y cuenta 123. Los alumnos se giran al mismo tiempo para mirarse. palabras ¿Quién puede decir las palabras de la otra persona primero? Quien diga la palabra gana. Si ninguna de las partes la ve, el maestro dará otra contraseña. Los estudiantes comenzarán a correr para ver las palabras de los demás.
5 Evitando a los tigres
Maestra, por favor coloque ordenadamente en el suelo las tarjetas de palabras en inglés para repasar en forma de "1" la maestra les dijo a los niños "Cierren los ojos; ." El maestro Una tarjeta con una cabeza de tigre dibujada de antemano se escondió silenciosamente debajo de una de las tarjetas; luego el maestro le pidió a un niño que se levantara y dijera la palabra en inglés de una tarjeta; si no había ningún tigre debajo de la tarjeta, el niño tendría éxito en salir de la boca del tigre. La tarjeta de palabras en inglés que dijo el niño fue pasada (recogida) y ya no se colocó en el suelo. Si hay un tigre debajo de la tarjeta que dijo el niño, ese niño recibirá un pequeño castigo.
6. Canto de nombres
Entrene a los estudiantes a responder rápidamente al patrón de oración: Mi/Tu nombre….
Los estudiantes se sientan en círculo en sillas. Di tu nombre a un cierto ritmo y velocidad, y continúa hablando por turnos. 2. Haz movimientos con las manos para resaltar el ritmo. Acción 1: Date palmaditas en los muslos con ambas manos. Acción 2: Aplaude. Acción 3: Sujete los dedos con la mano derecha. Acción 4: Abroche los dedos con la mano izquierda. (Explicación: Los estudiantes cuentan uno, dos, tres y cuatro mientras hacen los movimientos. El ritmo debe ser claro y fuerte). 3. Los estudiantes repiten estos cuatro movimientos juntos. Cuando dominen, cambiarán a los primeros tres tiempos y. Di sus nombres. El cuarto Di el nombre del siguiente estudiante. Continúe uno tras otro. 4. Después de un rato, cambie a otro ritmo. Los dos primeros tiempos dicen: Mi nombre es... y los dos últimos tiempos dicen: Tu nombre es... (Nota: puedes reemplazar otros patrones de oraciones similares a este ritmo). /p>
7. Juego telefónico
1. Escuche y comprenda la secuencia de números; 2. Aprenda a contestar el teléfono en inglés. 3. Aprenda las habilidades para contestar el teléfono.
[Materiales] Dos tarjetas de la misma serie pero de diferentes colores con números de teléfono escritos en ellas. (Nota: debe ser un número de teléfono con el que los estudiantes estén familiarizados.
[Proceso del juego] 1. Después de mezclar los dos tipos de tarjetas, entregue una tarjeta a cada estudiante. Y dígales que el número de teléfono escrito en la tarjeta roja El número es suyo y el número verde es el de otros estudiantes 2. Los estudiantes con tarjetas verdes dicen el número de teléfono al que quieren llamar, y los estudiantes con tarjetas rojas deben prestar atención a si llaman a su propio número. 3. Cuando escuchen su propio número. Al recibir un número de teléfono, simplemente conteste el teléfono y converse con la persona que llama. 4. El maestro llamará primero al estudiante que tiene la tarjeta verde y luego al estudiante que recibe el teléfono. El número del maestro llamará a otros estudiantes según el número de teléfono que tengan.
5. Si un estudiante marca el número de teléfono incorrecto, deberá marcar nuevamente. Cuando todos los estudiantes con tarjetas verdes hayan respondido y realizado llamadas, se reasignan los números de teléfono. (Nota: el contenido de la convocatoria puede ser personalizado por el profesor).
8. Color Blindfold
[Objetivo del juego] 1. A través del juego, los estudiantes pueden comprender correctamente. Y dominar los patrones de oraciones: ¿Qué color es…? y sus respuestas. 2. Repase las palabras sobre colores y vestimenta.
[Materiales] Un trozo grande de tela
[Proceso del juego] 1. Deje que los estudiantes usen patrones de oraciones entre ellos: ¿De qué color es... Preguntas y respuestas, primero recuerde? Color de la ropa de otros estudiantes. 2. Busque dos estudiantes para que saquen la tela y hagan una barrera. 3. Encuentre dos estudiantes que vistan colores similares. El que se confunde fácilmente se esconde detrás de la barrera y deja que otros estudiantes adivinen. El que adivine correctamente puede ser el anfitrión y hacer preguntas. 4. Finalmente, el maestro se escondió detrás de la barrera y pidió a toda la clase que le hiciera preguntas.
9. Lanzamiento de frijoles
[Propósito del juego] 1. Ayudar a los estudiantes a repasar los números. 2. Entrenar la capacidad de reacción rápida de los estudiantes.
[Materiales] Frijoles; cartones de huevos (numerados según el conocimiento numérico de los estudiantes);
[Proceso del juego] 1. El profesor primero demuestra cómo tirar frijoles al cartón de huevos. 2. Después de dividirse en grupos, pida a cada alumno que arroje cinco frijoles, tantos como pueda, y luego los coloque en los huecos numerados correspondientes. Por ejemplo, si un niño tira cinco frijoles, debe ponerlos en el hoyo número cinco. Trabajo en equipo, el más rápido en tirar la cantidad de frijoles al cartón de huevos según el número ganará el juego. (Instrucciones: 1. Los estudiantes pueden contar mientras lanzan. También pueden jugar con pelotas y cubos. 2. La distancia de lanzamiento debe estar dentro de la capacidad del estudiante.)
Caja mágica de cerillas)