Según encuestas, más de 40 estudiantes de primaria y secundaria murieron por ahogamiento, intoxicación alimentaria, derrumbe de edificios y otros accidentes, lo que equivale a la desaparición de una clase. ¡cada día! Las lesiones accidentales en el campus se han convertido sin piedad en la “asesina número uno” que amenaza la seguridad de los jóvenes. Entonces, ¿cómo evitar que vuelvan a ocurrir accidentes de seguridad en el campus?
En primer lugar, cree un entorno externo seguro.
La seguridad de los alumnos de primaria y secundaria es un proyecto sistemático de la sociedad. Es imposible que las escuelas y las familias asuman todas las responsabilidades de tutela. Necesitan la atención de toda la sociedad, empezando por cada detalle.
1. Establecer un mecanismo conjunto de control y prevención a largo plazo "tres en uno" para formar un sistema de protección de la seguridad juvenil en el que participen conjuntamente las escuelas, la sociedad y las familias. Por ejemplo, los departamentos de seguridad pública, transporte, industria y comercio, salud y prevención de epidemias, educación y otros departamentos trabajan juntos para mantener el orden de la seguridad pública, la protección contra incendios, el transporte, las operaciones del mercado y la higiene y seguridad de los alimentos en la escuela y áreas circundantes, elimine varios peligros ocultos y siempre preste atención al entorno de crecimiento saludable de los niños. Llevar a cabo mejoras profundas en la seguridad pública en todo el campus y tomar medidas severas contra diversas actividades ilegales y criminales como robo, extorsión, robo de propiedad de maestros y estudiantes y violaciones de la seguridad personal de maestros y estudiantes. Debemos contactar de manera proactiva. los órganos de seguridad pública y contratar policías de seguridad pública para que actúen como director legal de la escuela y consejeros fuera del campus. Las conferencias legales y el análisis de casos reales pueden mejorar la conciencia de seguridad de los estudiantes, ayudar y guiar a las escuelas a implementar diversas precauciones de seguridad y mejorar la seguridad. Mecanismo de prevención alrededor del campus. Después de que los estudiantes sean extorsionados, deben comunicarse de manera proactiva con la estación de policía y solicitar que se refuercen las patrullas policiales en secciones, ubicaciones y áreas clave de la carretera para prevenir casos de robo en la carretera, extorsión y daños a los estudiantes. Se deben instalar señales de desaceleración y señales de advertencia en los cruces y cruces en T cerca de las escuelas para reducir la ocurrencia de accidentes de tránsito. Fortalecer los vínculos con la comunidad. Sólo estableciendo y mejorando un mecanismo de gestión a largo plazo de control y prevención conjuntos podremos garantizar la estabilidad del campus y optimizar el entorno educativo.
2. Establecer un seguro social, transferir responsabilidades de riesgo y socializar la compensación por daños son buenas formas de resolver la actual compensación por daños por accidentes escolares. La práctica de los países occidentales lo ha demostrado. También se ha implementado en Shanghai, China. El Comité Popular Municipal de Shanghai revisó y aprobó el "Reglamento de Shanghai sobre el manejo de accidentes con lesiones de estudiantes de primaria y secundaria (proyecto)". El "Reglamento" estipula claramente que las escuelas primarias y secundarias asumen la responsabilidad por culpa en los accidentes con lesiones de los estudiantes, y la escuela debe compensar a los estudiantes lesionados en forma de seguros de responsabilidad por accidentes. La aprobación de esta ley local es la primera de su tipo en el país y demuestra que Shanghai ha explorado una nueva forma de establecer un sistema de seguro de responsabilidad escolar en respuesta a los accidentes en el campus. Permite a las compañías de seguros intervenir en la liquidación de reclamaciones y realiza la misma. La comercialización de la solución de siniestros es un modelo de importancia a nivel nacional.
En segundo lugar, mejorar el sentido de responsabilidad y crisis y fortalecer la educación en seguridad.
1. Mejorar el sentido de responsabilidad y crisis: Los líderes escolares deben ser responsables de la educación y de los estudiantes del partido, y fortalecer su misión de hacer un buen trabajo en seguridad escolar desde la perspectiva de salvaguardar los intereses fundamentales de el pueblo, manteniendo la estabilidad social y la estabilidad política sentido de responsabilidad y responsabilidad. Implementar estrictamente las normas de seguridad escolar, enfatizar la seguridad y enfatizar la seguridad, y cortar los accidentes de raíz. Los líderes escolares deberían fortalecer la educación sobre seguridad para maestros, estudiantes e incluso padres. Domina algunas medidas de emergencia para sobrevivir por el momento. Trabajar con los departamentos pertinentes para seleccionar contenidos clave en función de las diferentes características de las estaciones, regiones y entornos, y llevar a cabo educación sobre seguridad de manera específica, para que los profesores y estudiantes puedan recibir conocimientos de seguridad, como la prevención de ahogamientos, la prevención de accidentes de tráfico y la intoxicación alimentaria. prevención y prevención de emergencias.
2. Fortalecer la educación sobre seguridad: la educación sobre seguridad escolar debe centrarse en los estudiantes y educar al personal al mismo tiempo.
La gestión de la seguridad se centra en la prevención. Prestar atención y fortalecer la educación sobre seguridad para los estudiantes y el personal de las escuelas primarias y secundarias, y mejorar la conciencia de seguridad y las capacidades de autoprotección son medios importantes para reducir eficazmente la incidencia de accidentes y garantizar la seguridad de los estudiantes. La educación sobre prevención de robos, prevención de incendios, prevención de enfermedades y prevención de lesiones debe llevarse a cabo de manera oportuna de acuerdo con las características de la edad, el grado, el entorno, la estación del año y las leyes pertinentes de los estudiantes. Deberíamos ser buenos en el uso de casos estrechamente relacionados con los estudiantes para educarlos, aprender lecciones de ellos, cultivar la conciencia de seguridad de los estudiantes y mejorar la calidad de la seguridad de los estudiantes.
(1) Fortalecer la educación sobre riesgos. Teniendo en cuenta las características de la corta edad, el bajo nivel de conocimientos y la escasa conciencia de los riesgos de los estudiantes, se debe fortalecer la educación sobre riesgos para los estudiantes, especialmente los estudiantes de primer año, para que los estudiantes tengan una comprensión básica de los riesgos comunes que existen en la sociedad y tengan una cierta identificación de los riesgos. capacidades, como Las peligrosas consecuencias de pasarse un semáforo en rojo, las graves consecuencias de no seguir los procedimientos operativos en el laboratorio, el peligro de ser engañado y robado, etc., para evitar accidentes causados por una comprensión insuficiente de las peligrosas consecuencias.
(2) Fortalecer la educación en prevención y rescate. Al educar a los estudiantes sobre las precauciones de seguridad y el autorrescate, debemos centrarnos en cultivar las habilidades de autorrescate y resolución de problemas de los estudiantes en emergencias para garantizar que no se sientan perdidos cuando ocurre un accidente y puedan tomar medidas de rescate razonables y efectivas. Esto no es sólo una necesidad para el trabajo de seguridad escolar, sino también un requisito básico para mejorar integralmente la calidad integral de los estudiantes.
(3) Fortalecer la educación en salud mental. Educar a los estudiantes para mantener un estado mental saludable, ayudarlos a superar las barreras psicológicas causadas por diversas razones y evitar accidentes causados por razones psicológicas. Es necesario innovar métodos y métodos de educación en salud mental para mejorar la confianza de los estudiantes. Permitir que los estudiantes reciban educación sobre salud mental en un proceso sutil.
(4) Fortalecer la educación sobre seguridad para profesores y personal. Es necesario seguir estrictamente la disciplina profesional de los profesores y el personal y fortalecer eficazmente la educación en ética profesional. De acuerdo con lo dispuesto en el "Reglamento de Calificación Docente", se revisan las calificaciones de los docentes en servicio y aquellos que no cumplan con las calificaciones docentes deben ser destituidos resueltamente. Aquellos que no son aptos para la educación y el trabajo docente debido a factores físicos y de otro tipo deben adaptarse. Es necesario fortalecer la educación de la conciencia y las habilidades de seguridad de los maestros, mejorar los métodos y habilidades de los maestros para responder a emergencias y minimizar diversas pérdidas causadas por accidentes. Comience por cuidar y cuidar a los estudiantes, establecer conciencia de seguridad, esforzarse por mejorar el entorno de vida y aprendizaje de los estudiantes y proteger la seguridad personal y de propiedad de los estudiantes.
3. Clarificar tareas, reforzar medidas y establecer un sistema de seguridad para prevenir accidentes en el campus.
Las lesiones en el campus a veces son difíciles de prevenir y no se pueden evitar por completo. Las escuelas deben hacer un trabajo preventivo para reducir y evitar al máximo las lesiones accidentales.
1. Establecer un sistema de seguridad.
Primero, sistema de inspección de seguridad. Inspeccione los edificios escolares con regularidad. Una vez que se descubre un edificio peligroso, se debe informar inmediatamente a los superiores y se deben tomar medidas para garantizar la seguridad de los estudiantes. Revise periódicamente el equipo de enseñanza y reemplace rápidamente el equipo de enseñanza que pueda causar daños. Si no se puede sustituir en el momento, queda prohibido su uso. Revise periódicamente los artículos inflamables y explosivos, guarde los artículos peligrosos como el ácido sulfúrico utilizado en experimentos químicos y no permita que caigan en manos de los estudiantes. Compruebe periódicamente el equipo de protección contra incendios. Si no funciona para apagar el fuego, intente reemplazarlo.
En segundo lugar, el sistema de tareas de seguridad. Antes de clase, después de clase, al mediodía y por la noche, a todos los estudiantes se les deben asignar maestros de turno para que haya alguien vigilándolos en todas partes. Deben existir reglas, registros e inspecciones para los turnos de trabajo.
En tercer lugar, establecer un sistema de responsabilidad en materia de seguridad. Las escuelas deben aclarar las respectivas responsabilidades de seguridad de los profesores, los estudiantes e incluso los padres. En el aula, los maestros son responsables de la seguridad de los estudiantes, y los maestros que castiguen corporalmente a los estudiantes recibirán sanciones educativas o administrativas. Cuando los estudiantes salen de la escuela, sus padres son responsables de su seguridad. Implementar de manera integral el sistema de responsabilidad en materia de seguridad y el sistema de veto de un voto. Implementar estrictamente el sistema de responsabilidad por accidentes de seguridad y el sistema de "veto de un voto" para mejorar el sentido de urgencia del trabajo de seguridad. Siempre que ocurre un incidente de seguridad, se debe investigar la responsabilidad y quien esté involucrado debe rendir cuentas en consecuencia, sin tolerancia alguna. Mientras haya un voto de veto, los honores, ascensos y ascensos de las unidades, grupos e individuos involucrados serán vetados principalmente en base a la autoridad administrativa relevante. Es necesario cumplir con los "cuatro no soltar": no identificar la causa del accidente, no tratar con el personal responsable, no implementar medidas correctivas y no educar al personal relevante e investigar cuidadosamente varios accidentes. riesgos e implementar el sistema de responsabilidad y rendición de cuentas en todos los niveles.
En cuarto lugar, mejorar eficazmente el sistema de notificación de información, el sistema de notificación de accidentes y el sistema de aprobación de actividades a gran escala fuera del campus. Una vez que ocurra un incidente de seguridad, la unidad donde ocurrió el incidente deberá informar la situación real paso a paso por teléfono, en línea o por escrito de acuerdo con la normativa pertinente. Las actividades organizadas fuera del campus deben organizarse cuidadosamente antes del evento y se debe enviar un informe de solicitud detallado al departamento de administración educativa para su aprobación de acuerdo con la autoridad administrativa.
En quinto lugar, establecer y mejorar mecanismos de alerta de seguridad y mecanismos de respuesta a emergencias. Mejorar integralmente el nivel de gestión y las capacidades de respuesta a emergencias del trabajo de seguridad escolar. Debemos estar preparados para el peligro en tiempos de paz, tomar precauciones, tomar la iniciativa, optimizar la gestión y fortalecer eficazmente el trabajo de seguridad en los campus para garantizar la salud y seguridad de profesores y estudiantes. Es necesario formular un plan de trabajo para el manejo de accidentes, movilizar personal capacitado para formar un grupo de trabajo de emergencia, mejorar las capacidades de respuesta rápida, manejar las emergencias de manera oportuna y minimizar la pérdida de vidas y propiedades.
2. Tomar medidas de seguridad. Se deben tomar medidas de seguridad para algunos trabajos y actividades que puedan causar daños accidentales a estudiantes menores. Los estudiantes tienen prohibido subirse a las ventanas limpias para garantizar la seguridad. Los estudiantes tienen prohibido traer artículos peligrosos a la escuela. No se permite el ingreso a la escuela de juguetes que puedan causar daño, como cuchillos, tirachinas y pistolas rociadoras. Organizar a los estudiantes para que participen en el "Seguro de accidentes personales para estudiantes" y el "Seguro médico para estudiantes".
En caso de lesión accidental, la compañía de seguros puede asumir cierta responsabilidad por la indemnización. Al mismo tiempo, se llevan a cabo inspecciones periódicas de posibles riesgos para la seguridad y rectificaciones oportunas. Los riesgos de seguridad no sólo deben verse de manera explícita y directa, sino también de manera implícita e indirecta. Los edificios escolares están en ruinas, el equipo contra incendios es insuficiente, las rutas de evacuación están bloqueadas, las instalaciones de iluminación de emergencia están incompletas, la higiene de los alimentos no está a la altura, las instalaciones educativas y de enseñanza no están estandarizadas, existen lagunas en las normas, los portales no son estrictos, La organización de las actividades no es estricta, los estudiantes se burlan seriamente y se gasta demasiado dinero de la noche a la mañana. Existen peligros de seguridad tangibles e intuitivos, como el descuido de partes clave y la violación de las reglas de tránsito. Debe ser inspeccionado, descubierto y rectificado con prontitud. El sistema no es perfecto, el sistema no está implementado, la conciencia de seguridad es débil, la división del trabajo no es clara, los accidentes de seguridad se ignoran, la información de seguridad no es fluida, las recompensas y castigos no son claros, no se realizan inspecciones, los maestros no se dedica lo suficiente, no existe un plan para hacer frente a emergencias y no se implementa el sistema de responsabilidad de seguridad. También es necesario comprobarlo y rectificarlo a tiempo. Investigue cuidadosamente varios riesgos potenciales para la seguridad en la escuela, establezca cuentas y realice un seguimiento de ellos. Si se puede rectificar de inmediato, debemos rectificarlo resueltamente de inmediato; si es difícil rectificarlo por un tiempo, debemos aclarar las responsabilidades de supervisión y evitar estrictamente la terquedad.
3. Eliminar los riesgos de seguridad.
Para eliminar los riesgos de seguridad, debemos centrarnos en garantizar la seguridad de la vida y la propiedad de profesores y estudiantes, centrarnos en prevenir accidentes de seguridad importantes, superar resueltamente la mentalidad de suerte y parálisis y resolver eficazmente el problema de "Bajos estándares y trabajo poco confiable". Centrarse en el trabajo:
(1) Fortalecer la gestión de seguridad contra incendios y prevenir accidentes por incendio. Las escuelas deben, de acuerdo con los requisitos de la Ley de Protección contra Incendios, estar equipadas con equipos contra incendios, inspeccionar las instalaciones periódicamente y reemplazar y mantener las instalaciones antiguas de manera oportuna. Es necesario fortalecer la gestión del consumo de electricidad en las residencias de estudiantes y eliminar el cableado aleatorio y el uso ilegal de electricidad. Los estudiantes tienen prohibido usar electricidad para hervir agua para cocinar en el dormitorio y los estudiantes tienen prohibido encender velas para encender. Las escuelas que son responsables de la gestión de restaurantes, baños, dormitorios, auditorios, bibliotecas, salas de lectura, salas de informática, gimnasios interiores, centros de actividades estudiantiles, etc. deben centrarse en la inspección y rectificación. Es necesario asegurarse de que existan suficientes pasillos de evacuación, escaleras de evacuación y salidas de seguridad para garantizar un flujo fluido. Se deberá prestar especial atención al aparcamiento de las bicicletas de los estudiantes y a no bloquear los pasos habituales.
(2) Fortalecer la higiene alimentaria y la prevención de epidemias para garantizar la salud de profesores y estudiantes. La cafetería escolar es un aspecto importante del trabajo de seguridad escolar. Independientemente del método o medio que se adopte, los comedores escolares deben prestar atención a los tres aspectos siguientes: Primero, el sistema de gestión de seguridad e higiene de los alimentos escolares. Las escuelas deben establecer un sistema de responsabilidad en materia de salud y seguridad en el trabajo y medidas de rendición de cuentas, e implementar un sistema para manejar y reportar intoxicaciones alimentarias o incidentes sospechosos de intoxicación alimentaria. Los comedores escolares deben tener una licencia de higiene alimentaria y los empleados de los comedores deben tener certificados sanitarios y certificados de formación. Es necesario establecer y mejorar expedientes de gestión de higiene y seguridad alimentaria, e implementar la normativa del Ministerio de Educación que dice que "el proceso de socialización de los comedores de escuelas primarias y secundarias debe ser estrictamente controlado, y la reforma de socialización de los comedores de escuelas primarias y secundarias no debe ser hasta que las condiciones sean plenamente maduras" y "debe restringirse la producción de platos fríos en los comedores escolares". El segundo es la gestión de la seguridad e higiene de los alimentos escolares. Controlar estrictamente la puesta en marcha, el empleo, la contabilidad, la salud y seguridad, las adquisiciones (compras), el procesamiento, el almacenamiento, la desinfección, la retención de muestras, la supervisión y la evaluación. El tercero es resolver el problema de abrir comedores o comedores sin certificados válidos, operar comedores fuera del alcance, sobrecargar los comedores, retrasar el desarrollo de las instalaciones de hardware, supervisión inadecuada de la gestión de seguridad e higiene de los alimentos, procedimientos operativos de comedores y diseños que no cumplen con los estándares de salud. , grandes diferencias en la calidad de los alimentos y cuestiones antirrobo y de protección del cuerpo humano como intoxicación, saneamiento e higiene, equipos de agua potable y calidad del agua.
(3) Reforzar la gestión de mercancías peligrosas en los centros educativos. Los bienes peligrosos en las escuelas, especialmente los experimentos químicos peligrosos, deben ser manejados por personal dedicado y almacenados en equipos que cumplan con los requisitos de seguridad necesarios. Es necesario fortalecer la educación y gestión de los evaluadores, y está estrictamente prohibido colocar mercancías peligrosas al azar en espacios abiertos. Es necesario establecer y mejorar el sistema de transferencia de responsabilidades para garantizar una gestión infalible de las mercancías peligrosas.
(4) Fortalecer la gestión de los trabajadores escolares. Los conserjes escolares deben establecer un sistema de registro para la entrada y salida de personas ajenas. A personas ajenas no se les permite ingresar al campus sin permiso y no se les permite ingresar a restaurantes, dormitorios, aulas, oficinas y otros lugares sin permiso para evitar robos, envenenamientos y otros sabotajes.
El trabajo de seguridad escolar debe ser todo por los alumnos y todo por los alumnos. La responsabilidad del trabajo de seguridad escolar es mayor que la del Monte Tai. Mientras las escuelas, la sociedad y las familias participen conjuntamente en la protección de la seguridad de los adolescentes, mejoren aún más los mecanismos de trabajo de seguridad escolar e innoven las medidas laborales de seguridad escolar, se podrán evitar y reducir los accidentes en las escuelas primarias y secundarias.
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