A partir de abril de 2012, el Instituto de Investigación y Capacitación en Educación Básica de la Universidad Normal del Sur de China y el Instituto Internacional de Educación de Idiomas Shutong han unido fuerzas para unir escuelas primarias y secundarias de todo el país e invitar a lingüistas y educadores de primer nivel en casa. y en el extranjero Se formó un equipo y se estableció el "Plan PRT" (Plan PRT para abreviar) como un modelo de proyecto de investigación científica conjunto de "industria, academia e investigación".
El proyecto PRT tiene como objetivo proporcionar a los niños cursos que estén en línea con los planes de estudio internacionales, crear un sistema curricular distintivo, promover la internacionalización y la informatización de las materias en inglés en las escuelas primarias y secundarias, cultivar ciudadanos globales y permitir niños para ir directamente al mundo. El sueño de una escuela prestigiosa. Es un complemento necesario del plan de estudios nacional.
La mayor diferencia entre Shutong English y otras instituciones educativas en inglés es que Shutong adopta el sistema curricular internacional PRT English y el modelo de enseñanza en el aula de inglés PRT. PRT English es un curso internacional desarrollado durante 15 años por expertos locales y expertos de Hong Kong y Estados Unidos, diseñado específicamente para que estudiantes chinos aprendan inglés. El nivel de la escuela primaria alcanza el nivel de la escuela secundaria nacional (vocabulario 1500, escritura 150 palabras, lectura 150 palabras) y después de graduarse alcanza el nivel del examen de ingreso a la universidad (vocabulario 3500, escritura 800 palabras). Una vez que los estudiantes que se gradúan de Shutong ingresan a la escuela secundaria, pueden tener la capacidad de aprender de forma independiente, completar los requisitos de inglés de TOEFL e IELTS para estudiantes de secundaria y alcanzar estándares internacionales en el aprendizaje del inglés.
PRT es un concepto de enseñanza, que se refiere específicamente a jugar, leer y pensar en los cursos de inglés de primaria.
El contenido de los cursos internacionales de PRT consta de cinco sistemas curriculares principales: puedo jugar, puedo leer un artículo, puedo pensar, puedo hablar, puedo cultivar talentos sobresalientes, puedo ver el mundo y los cinco principales laboratorios de funciones lingüísticas de los cursos de apoyo, a saber, World Theatre, Reading Castle, Creative Thinking Studio, American Kitchen y Golf Course, permiten a los niños desarrollar el pensamiento en inglés en escenas reales y lograr una educación de calidad mediante la realización de lecturas exhaustivas y la participación. en representaciones teatrales, oratoria y escritura en inglés y participación en viajes de estudio por el mundo.
Aprende jugando: toca música y aprende. Aprender a través del juego significa experimentar el lenguaje, percibirlo y utilizarlo durante actividades y actuaciones de juego para estimular el interés de los estudiantes. Los juegos tienen un gran valor en el aprendizaje de idiomas. A través del juego, el desarrollo del lenguaje de los niños está lleno de variedad y diversión. Los juegos también brindan a los niños un entorno para la expresión del lenguaje. Los niños deben comunicarse con sus compañeros y practicar la expresión y la comprensión a través del juego.
Lectura en secundaria: leer para promover el aprendizaje. La lectura en el nivel de la escuela intermedia significa que los estudiantes mejoran su vocabulario, aumentan el aporte lingüístico y forman hábitos de lectura y pensamiento en inglés a través de la lectura masiva. La enseñanza exitosa del inglés depende de una gran cantidad de materiales lingüísticos y prácticas lingüísticas. La lectura no es sólo el cultivo de la capacidad de lectura, sino también una forma importante de aprender el conocimiento del idioma y el conocimiento cultural, y también un proceso importante para desarrollar la capacidad de pensamiento. La enseñanza del inglés en el contexto chino debe aprovechar plenamente el papel de la lectura.
Pensar y aprender: Pensar y aprender aprenden unos de otros. Pensar en la escuela secundaria tiene dos significados: primero, es un camino de aprendizaje. Aprender es pensar, aprender debe ser pensar. En segundo lugar, cultivar el pensamiento de los estudiantes a través del lenguaje. La relación entre lenguaje y pensamiento es inseparable. Confucio dijo: Aprender sin pensar es perder de vista. Las habilidades de pensamiento activo, la inducción, el resumen, la imaginación y la especulación pueden promover en gran medida el aprendizaje de idiomas. Por otro lado, aprender inglés puede ayudar a los estudiantes a comprender e identificar las perspectivas y formas de pensar de las personas en los países de habla inglesa. A través de una gran cantidad de exposición y experiencia en inglés, los estudiantes aprenden gradualmente a pensar en inglés, lo que puede enriquecer sus propias perspectivas para observar y analizar problemas.
El proyecto PRT tiene como objetivo explorar el modelo único de reforma curricular de China en el futuro y mejorar de manera efectiva la motivación y la capacidad de la escuela para el desarrollo internacional. Al mismo tiempo, en el marco de la reforma curricular general, explorar y establecer un sistema curricular internacional para el inglés en la escuela primaria que conduzca a mejorar la calidad de la enseñanza del inglés y a su integración con los estándares internacionales, y estudiar sistemática y científicamente cuestiones fundamentales como Modelo de práctica curricular PRT, diseño de enseñanza, integración de materias y desarrollo docente, con el fin de promover Proporciona apoyo teórico y práctico para la reforma en profundidad de la educación y enseñanza del inglés en la escuela primaria y la transformación de los planes de estudio tradicionales en planes de estudio internacionales.